許春花

摘要：本文結(jié)合際情況，重點(diǎn)分析幼兒體育教學(xué)中存在的主要問題，從觀念更新、合理安排教學(xué)內(nèi)容、趣味性教學(xué)、安全保障等多方面提出一系列體育教學(xué)措施，希望更好地發(fā)揮出體育教育的作用，促進(jìn)幼兒體、智、德、美諸方面與其身心和諧的全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：幼兒體育；興趣；提升策略

中圖分類號(hào)：G613文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2014）12-038-2體育教育在幼兒教育中居于十分重要的地位，其不僅在增強(qiáng)幼兒健康體質(zhì)，促進(jìn)幼兒心理、社會(huì)適應(yīng)能力發(fā)展等方面有著獨(dú)特的價(jià)值，更是幼兒德、智、體、美全面發(fā)展的一種綜合性教育手段。

一、幼兒體育教學(xué)存在的不足

1.教學(xué)設(shè)計(jì)流于形式。不少幼兒園重智輕體的現(xiàn)象都相當(dāng)嚴(yán)重，大家認(rèn)為幼兒只要吃好、睡好、玩好就行，體育活動(dòng)就是一種課外游戲不重要。當(dāng)然，對于大班幼兒來說，由于孩子的能力越來越強(qiáng)，好動(dòng)難管，安全考慮也是一項(xiàng)重要因素。另外，許多家長對幼兒體育教學(xué)的意義就更是模糊不清，特別是大班幼兒的家長普遍認(rèn)為自己的孩子已經(jīng)大了，應(yīng)該是多發(fā)展兒童的智力，如多認(rèn)識(shí)幾個(gè)漢字，會(huì)做多少算術(shù)題才行，體育教學(xué)是無足輕重，只要孩子的身體健康就行。有些家長則是出于對孩子的溺愛，擔(dān)心孩子在體育課受傷，也不主張幼兒園開展過多的體育運(yùn)動(dòng)課程。所以見到有些幼兒園出于廣納生源的考慮，只好迎合家長的需求，體育教學(xué)根本不需要什么仔細(xì)的設(shè)計(jì)，就是學(xué)習(xí)基本動(dòng)作、強(qiáng)身健體，例如做做操、跑跑步而已，而且教學(xué)中還要重保護(hù)輕鍛煉，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和體育活動(dòng)的興趣，促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展的幼兒教育根本目的被忽視。

2.教學(xué)內(nèi)容方法缺乏創(chuàng)新性。另外，幼兒體育教學(xué)內(nèi)容也比較單一，普遍就是三種形式：早操、游戲活動(dòng)與課外體育活動(dòng)，早操的教法往往只反復(fù)強(qiáng)調(diào)單一、重復(fù)地進(jìn)行同一動(dòng)作的練習(xí)，教幼兒做會(huì)、做整齊，缺乏教學(xué)的趣味性，容易使幼兒感到厭煩。體育教學(xué)內(nèi)容也缺乏創(chuàng)新性，不能達(dá)到體育教學(xué)的目的，而且存在著嚴(yán)重的跟風(fēng)現(xiàn)象，往往是看到別人上“一物多玩”的課，于是自己也跟著上。一時(shí)間“一物多玩”在各個(gè)幼兒園盛行起來，一節(jié)體育教學(xué)活動(dòng)就像一個(gè)大拼盤，孩子們隨意地想，胡亂地玩，一節(jié)課下來，真正要解決的問題并沒有教清楚，活動(dòng)的重點(diǎn)、難點(diǎn)更是體現(xiàn)的不明顯。

3.教學(xué)過程重?zé)狒[輕實(shí)效。幼兒體育教學(xué)的各種規(guī)格的評(píng)優(yōu)、公開示范課中，老師們往往只片面追求課堂氣氛活躍、熱鬧，不管幼兒的年齡特點(diǎn)，也不管幼兒是否快樂，只是一味地使用情景教學(xué)，經(jīng)常采用游戲的形式。每節(jié)課先是準(zhǔn)備好場地與活動(dòng)器材，只待講明游戲規(guī)則與分好組之后，接下來基本上就是由幼兒自己來完成各項(xiàng)活動(dòng)，故事游戲的形式貫穿始終，教師的講解與示范較少。往往就是孩子在活動(dòng)時(shí)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤的姿勢，也沒有得到及時(shí)給與指導(dǎo)和糾正，影響了幼兒對基本運(yùn)動(dòng)能力的掌握，這是典型的重現(xiàn)象不重本質(zhì)、重形式不重實(shí)質(zhì)的現(xiàn)象，好多課看似熱鬧，實(shí)則無效。

4.體育活動(dòng)中安全成隱患。幼兒園班級(jí)的孩子人數(shù)比較多，好奇心更強(qiáng)又更好動(dòng)，但自我保護(hù)、安全防范意識(shí)還不強(qiáng)，體育課堂上常常發(fā)生小事故給老師們造成極大壓力。因此，老師們上體育課時(shí)顧慮也很多，有時(shí)也只好小心翼翼，重保輕教。結(jié)果教學(xué)中往往是幼兒在跑步時(shí)，稍一出汗，老師只好馬上讓他們不再活動(dòng)到教室去休息，其實(shí)孩子們的運(yùn)動(dòng)量及密度遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到要求，卻只能戀戀不舍地離開活動(dòng)場；尤其是在夏季和冬季更是艱難，由于氣候與場地的限制，幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間難以保障。老師不敢放手讓幼兒去玩，處處把孩子限制在“安全區(qū)”的范圍內(nèi)活動(dòng)，往往大大影響了快樂體育教學(xué)的質(zhì)量，這樣也容易使幼兒形成害怕吃苦的不良習(xí)慣。

二、提高幼兒體育興趣的措施

1.更新觀念，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)質(zhì)。俗話說：“打鐵還靠自身硬”，幼兒園教師只有自身具備最先進(jìn)的教學(xué)理念、專業(yè)素質(zhì)與技能，教學(xué)中才能有底氣有信心有能力。所以即使工作任務(wù)繁重，也要直堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，定期進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、進(jìn)修，即使沒時(shí)間沒機(jī)會(huì)進(jìn)修培訓(xùn)，也應(yīng)自己抽時(shí)間看書學(xué)習(xí)，或向課上得好的老師請教，不止是體育學(xué)，內(nèi)容還應(yīng)包括教育學(xué)、心理學(xué)、生理學(xué)等方面的知識(shí)，不斷加強(qiáng)教學(xué)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。

如在《老狼老狼幾點(diǎn)鐘》教學(xué)中，可以首先用大體育的觀念設(shè)計(jì)教學(xué)，避免形式化的情況出現(xiàn)，努力做到把幼兒技能練習(xí)作為出發(fā)點(diǎn)，構(gòu)建以發(fā)展幼兒身體素質(zhì)為根本目標(biāo)的體育教學(xué)體系，把培養(yǎng)幼兒身心和諧發(fā)展作為體育教學(xué)的實(shí)質(zhì)目標(biāo)，體現(xiàn)出“健身為主、全面發(fā)展”的幼兒園體育價(jià)值觀。其次就是利用各種機(jī)會(huì)做通幼兒家長的思想工作，幼兒剛?cè)雽W(xué)報(bào)務(wù)、家長會(huì)議或者課后有與家長見面的機(jī)會(huì)，都不可以放過，作為老師要通過耐心的講解與分析逐步讓家長認(rèn)識(shí)體會(huì)到，體育課是很重要的，不僅能促幼兒正常發(fā)育，強(qiáng)身健體，而且有利于發(fā)展幼兒的智力，培養(yǎng)良好的個(gè)性品質(zhì)，對幼兒全面發(fā)展也有著十分重要的意義。

2.吸引幼兒參與活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“可以用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性”，興趣是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)最好的老師，大班孩子更好動(dòng)好奇，形象思維又強(qiáng)，喜歡新鮮刺激的事物，如果只采取簡單呆板的教學(xué)模式而不去創(chuàng)新，孩子思想就難以集中，并且很快會(huì)失去興趣，所以，每次體育教學(xué)中，都可以運(yùn)用富有趣味性教學(xué)環(huán)節(jié)與語言，去誘導(dǎo)他們參與。比如說采取體育游戲的形式，將走、跑、跳、跨、攀、爬、投、傳、拍、搬、踢等自然動(dòng)作配以趣味性的體育游戲，讓幼兒通過活潑有趣的活動(dòng)去達(dá)到訓(xùn)練的目的。

3.讓幼兒在快樂中提升體育興趣。俗話說：“光說不做假把式”，說得再好，教學(xué)設(shè)計(jì)不好，只能讓家長感覺老師說得比唱得好聽，所以在事前教學(xué)安排上，老師必須要求自己一定設(shè)計(jì)得合理，能真真切切地發(fā)揮幼兒體育活動(dòng)的各種功能，讓幼兒開心讓家長滿意。設(shè)計(jì)的體育游戲應(yīng)不僅能促進(jìn)幼兒體質(zhì)的增強(qiáng)，而且能較好地幫助孩子智力的發(fā)展、良好的心理品質(zhì)以及對環(huán)境的適應(yīng)能力的培養(yǎng)。

4.做好幼兒體育活動(dòng)中的安全保障措施。針對幼兒在運(yùn)動(dòng)中發(fā)生的小事故或遇到的一些危險(xiǎn)狀況，教學(xué)結(jié)束后，老師都應(yīng)該做一些認(rèn)真的總結(jié)，盡量想出有效的對策來預(yù)防，以便給予幼兒必要的保護(hù)和幫助，確保下次活動(dòng)安全地開展。如針對《趕小豬》活動(dòng)在教室前地方狹小幼兒出現(xiàn)的互相推擠，課后教師積極想辦法提供給幼兒足夠大的活動(dòng)空間和足夠多的活動(dòng)時(shí)間，將孩子們帶到自然而又舒適的草地、泥地上去進(jìn)行，自由自在地做動(dòng)作，不受任何約束。對出現(xiàn)過問題下次老師可以反復(fù)多次提醒孩子們注意，如玩圈時(shí)，圈不能套在他人的脖子上，以免引起窒息等，一旦發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的不安全因素就要及時(shí)進(jìn)行調(diào)整、改進(jìn)，以保證幼兒的人身安全。

幼兒將會(huì)是未來社會(huì)發(fā)展的棟梁，然而由于社會(huì)的原因，使得不同地區(qū)的幼兒所能夠接受的教育也不盡相同。要想成為一名優(yōu)秀的幼兒體育教師，首先應(yīng)該做一個(gè)有心人，在前行的道路上不斷探索、不斷學(xué)習(xí)，努力使自己具備獨(dú)特的視角、創(chuàng)新的思維，設(shè)計(jì)出優(yōu)秀的體育教學(xué)活動(dòng)方案，引導(dǎo)孩子從狹小的空間走出來，吸引孩子積極主動(dòng)地參與到體育活動(dòng)中來，實(shí)現(xiàn)讓幼兒在體育活動(dòng)中感受到快樂的同時(shí)促進(jìn)幼兒全面、健康的發(fā)展。

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