樊小娟

學(xué)生寫作的源泉來源于生活。要想讓學(xué)生喜歡寫作文，首先要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尋找寫作文的源頭。生活是實(shí)實(shí)在在的，又是豐富多彩的，學(xué)生留心觀察生活及周圍的事物，能把平凡生活反映出來，這對學(xué)生寫作來說具有重要意義。在大多數(shù)情況下，學(xué)生完全不會觀察，可以這樣認(rèn)為：他們的眼睛不用做看，耳朵不用做聽，手不用做觸摸。因此，我們要使學(xué)生把事物的形狀、顏色，用途及其可愛之處等描述清楚，給人以身臨其境的真實(shí)感，突破口就是指導(dǎo)并訓(xùn)練學(xué)生按順序、抓特點(diǎn)進(jìn)行觀察。只有讓學(xué)生平時(shí)多留心觀察生活，多參加實(shí)踐活動(dòng)，才能積累學(xué)生對事物的認(rèn)識和感受。為了讓學(xué)生能夠從日常生活中獲得豐富的寫作素材，我注意培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。經(jīng)常安排一些聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)。如利用周末或媽媽的生日、母親節(jié)、婦女節(jié)等時(shí)間，幫助媽媽做一些力所能及的家務(wù)活，親身體驗(yàn)一下父母平時(shí)的辛苦，并把勞動(dòng)的過程、父母的反應(yīng)、自己勞動(dòng)后的心情和感受寫下來；觀察自己喜歡的小動(dòng)物，把它的樣子特點(diǎn)、生活習(xí)性和自己之間發(fā)生的有趣事情，以及對它的喜愛之情表達(dá)出來。如果學(xué)生平時(shí)能夠養(yǎng)成多看、多聽、多思、多問、多模的好習(xí)慣，日積月累，就豐富了自己的作文素材。作為老師重點(diǎn)就是注重引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物。

一、按順序觀察

小學(xué)中低年級學(xué)生智能發(fā)展正處于低級階段，他們的意志薄弱，情緒不穩(wěn)定，觀察事物比較粗略、雜亂，缺乏精細(xì)的辨別能力。針對學(xué)生觀察的這些特點(diǎn)，我們在指導(dǎo)學(xué)生作文訓(xùn)練時(shí)，要大量利用現(xiàn)代化教學(xué)媒體和實(shí)地觀察教學(xué)手段，采用分步觀察，步步落實(shí)的方法，幫助學(xué)生運(yùn)用各種感覺器官去直接接觸事物，讓學(xué)生通過各種感官的共同活動(dòng)，從各方面了解事物的種種特征、性質(zhì)，這是觀察和認(rèn)識事物的基本途徑和方法。為了不斷提高學(xué)生觀察和認(rèn)識事物的能力，觀察要做到：首先概觀其貌。其次，分層觀察，對比。第三，全面分析。就像吃核桃一樣，先剝?nèi)ズ颂业那嗥ぃ僭议_外殼，還要?jiǎng)兿聝?nèi)衣，才能吃到白白嫩嫩的核桃仁，從而對核桃的外形、特征、味道就研究透徹了。

二、抓特點(diǎn)觀察

留心周圍的事物，不但能增加見聞，而且能豐富知識，如果把平時(shí)所看到的、聽到的、想到的能積累下來，作文時(shí)才有寫不完的材料。只有將這些材料的主次、詳略安排得當(dāng)、才能使作文層次分明、主題突出、內(nèi)容具體、真實(shí)。作文要提高到這種水平，就決定我們觀察事物不僅要有序，還必須注重抓特點(diǎn)觀察。不同的事物有不同的屬性特點(diǎn)。同一事物在不同時(shí)期，不同地點(diǎn)中也會有不同的表現(xiàn)。如：花草樹木大多數(shù)因四季的變化，它們的外形特征也在變化，只有抓住它們不同季節(jié)的主要特征，弄清什么是主要的、什么是次要的、讓學(xué)生從本質(zhì)的探索中抓住了事物的重點(diǎn)、特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致、深入的觀察，從而深刻地認(rèn)識客觀事物。這樣，才能對其進(jìn)行具體、形象的描寫。我在訓(xùn)練學(xué)生作文時(shí)就注重了抓特點(diǎn)觀察，這一方法對提高學(xué)生的作文水平取得了良好的效果。

我在作文教學(xué)之前很重視引導(dǎo)學(xué)生有序觀察和抓特點(diǎn)觀察。學(xué)習(xí)了《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》一文后，我讓學(xué)生仿寫“玻璃翠”的形狀、顏色、花，由于小學(xué)生的觀察特點(diǎn)所局限，對植物的特點(diǎn)抓的不準(zhǔn)確。教學(xué)時(shí)我把學(xué)生分成四組，準(zhǔn)備了四盆花色各異的玻璃翠。先讓學(xué)生明確觀察目標(biāo)，接著分三步指導(dǎo)觀察。第一步，整體觀察。讓學(xué)生對玻璃翠有一個(gè)總體印象。學(xué)生看到玻璃翠的枝葉翠綠如滴，翠綠中點(diǎn)綴著朵朵小紅花，非常美麗。第二步，定點(diǎn)觀察。找出特點(diǎn)仔細(xì)看。我讓各組學(xué)生都觀察它的枝干，進(jìn)行對比。并告訴學(xué)生這樣做就是“抓特點(diǎn)”觀察。各組學(xué)生經(jīng)過仔細(xì)觀察，認(rèn)真討論，發(fā)現(xiàn)其老枝干翠綠無暇，新枝干不僅翠綠，而且還是半透明的。學(xué)生恍然大悟，原來玻璃翠就是由此而得名。然后讓學(xué)生觀察葉與花，學(xué)生看到它的葉狀酷似柳葉，綠得發(fā)亮，花有粉紅色、有深紅色，散發(fā)著淡淡的清香，五個(gè)花瓣向外平展著露出嫩黃的花蕊。第三步，定性觀察。讓學(xué)生對玻璃翠進(jìn)行全面對比，深刻認(rèn)識，體會玻璃翠就是具備了上述特點(diǎn)才是一種令人喜愛的花卉。

為了使學(xué)生對玻璃翠有進(jìn)一步的了解，培養(yǎng)學(xué)生觀察興趣，學(xué)會觀察方法，我鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)玻璃翠，觀察它的生長過程，然后根據(jù)自己養(yǎng)玻璃翠的經(jīng)過寫一份觀察報(bào)告。

采用上述作文教學(xué)法，經(jīng)過一年多的訓(xùn)練，學(xué)生對人物、事物的觀察和描述都有了很大程度的提高，甚至有了自己獨(dú)特的見解。