王孝鋒

一、教材分析

本課以《五彩的煙花》為題，意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。教材選擇以油畫棒或蠟筆（這兩種作畫工具學(xué)生可自由選擇，以下為了敘述的方便只寫油畫棒這種作畫工具）和水彩涂色相結(jié)合為主的作畫方法，目的是為了培養(yǎng)學(xué)生初步的作畫能力，還要進一步培養(yǎng)學(xué)生平時觀察和表現(xiàn)美好事物的能力和良好習(xí)慣。教材中提供了油畫棒和水彩涂色的作畫步驟，幫助學(xué)生初步掌握油畫棒和水彩涂色的基本技巧;提供了張憑《忽報人間曾伏虎》的國畫作品，讓學(xué)生領(lǐng)略畫家對煙花的感受；四幅煙花照片和兩幅學(xué)生作品都表現(xiàn)得色彩奪目和富有情趣，使學(xué)生有更多的感性知識，為他們的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)

二、教學(xué)目標

（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)色彩的初步知識，進一步認識各種顏色。

（2）初步學(xué)習(xí)油畫棒（或蠟筆）和水彩顏料相結(jié)合的涂色技巧，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象 力和表現(xiàn)力等。

（3）觀察煙花的色彩變化，表現(xiàn)節(jié)日煙花的美，促使學(xué)生養(yǎng)成平時觀察和表現(xiàn)美好事物的習(xí)慣

三、教學(xué)重點、難點

重點：初步掌握油畫棒和水彩相結(jié)合的畫法。

難點：學(xué)生通過仔細觀察后，能較自如地表現(xiàn)對煙花的感受。

課前準備：

（學(xué)生）油畫棒、水彩顏料、紙張等常規(guī)作畫工具

（教師）范畫、煙花圖片等

四、教學(xué)方法

巡回指導(dǎo)法 朗讀感悟法

五、教學(xué)準備

多媒體課件，預(yù)習(xí)課文

六、教學(xué)過程

1.激趣

（1）學(xué)生回憶印象最深刻的一次放煙花的情景（注意講清時間、地點、人物）。

（2）出示煙花圖片，提問：你覺得煙花很美嗎？為什么？

（3）揭示課題：《五彩的煙花》。

2.欣賞

（1）出示范作，讓學(xué)生說說最喜歡哪幅，并說明原因（從色彩、形狀和構(gòu)圖等方面進行描述）。

（2）學(xué)生思考：怎樣表現(xiàn)放煙花時的美妙情景？

3.指導(dǎo)

（1）教師示范創(chuàng)作步驟：用油畫棒畫出煙花，用水彩涂底色，涂滿底色（特別強調(diào)注意運筆的力度、色彩搭配、主題的刻畫和整體的意境等）。

（2）欣賞范作，學(xué)生體會創(chuàng)作過程。

4.創(chuàng)作

（1）主題：畫出放煙花的情景（沒有放過煙花的同學(xué)可以畫想象中的煙花）。

（2）建議：可以畫節(jié)日中五彩的煙花，也可以設(shè)計自己喜歡的煙花式樣，還可以適當?shù)乜鋸埾胂螅憩F(xiàn)自己對煙花的感受。

（3）學(xué)生創(chuàng)作（可以個人創(chuàng)作，也可以小組合作），教師指導(dǎo)。

5.小結(jié)

（1）學(xué)生上講臺介紹自己的作品，學(xué)生互評，教師小結(jié)。

（2）評價建議：是否能夠較好地處理畫面；是否表現(xiàn)出自己對煙花的獨特感受；是否與眾不同。

6.拓展

（1）舉辦煙花主題日活動：開展煙花組畫、壁畫等展示活動，講有關(guān)煙花的故事或進行看圖寫話和讀文畫圖比賽。

（2）課外留心一些有關(guān)煙花的美麗圖片，進一步欣賞煙花的美。

教學(xué)反思:

《五彩的煙花》選擇浙教版美術(shù)第二冊第一課。這節(jié)課最大特點是富有非常濃厚的節(jié)日氣氛，在剛過完年、過完元宵節(jié)，孩子們還沉浸在熱鬧的節(jié)日里。課中，我以豐富多樣的攝影圖片作品范例布置了“煙花”這一虛擬環(huán)境的氛圍，并緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，通過“你看到了什么？它美在哪里？你聯(lián)想到什么？”這三大問題和循序漸進的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)師生共同進行自主、合作、創(chuàng)作、探究的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生參與各種與煙花有關(guān)的欣賞、討論、想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)、探索等活動。這樣培養(yǎng)了學(xué)生的生活、藝術(shù)感知能力和形象思維想象能力，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的審美、創(chuàng)新、合作、探索和交流意識，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，促進個性發(fā)展。