摘 要：培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，要和學(xué)生多溝通交流，盡量多了解學(xué)生，優(yōu)化課堂導(dǎo)入，激活課堂教學(xué)，以趣帶學(xué)，同時(shí)，要多實(shí)踐，語(yǔ)言幽默，結(jié)合熱點(diǎn)多舉行比賽，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心和自信心，從而整體提高學(xué)生英語(yǔ)水平，打造英語(yǔ)高效課堂。

關(guān)鍵詞：溝通 ；學(xué)習(xí)氛圍 ；學(xué)習(xí)興趣； 問(wèn)題意識(shí)

興趣是最好的老師，興趣又是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和培養(yǎng)能力的動(dòng)力。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是搞好英語(yǔ)教學(xué)的前提。老師要?jiǎng)?chuàng)造一種和諧融洽的師生關(guān)系，輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用靈活多變的教學(xué)方法，寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生做中學(xué)，學(xué)中用，從而學(xué)得主動(dòng)，提高效率。

一、平時(shí)和學(xué)生多溝通，盡力創(chuàng)造和諧融洽的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是完成教學(xué)任務(wù)的保障。如果一個(gè)教師不熱愛(ài)他的學(xué)生，他就不可能去關(guān)心他們，如果一個(gè)學(xué)生和他的老師有對(duì)抗情緒，那他就會(huì)厭惡這位老師所教的課程，直接影響到這門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，作為老師，平時(shí)要多關(guān)心學(xué)生，深入了解學(xué)生，了解學(xué)生的興趣、愛(ài)好、喜怒哀樂(lè)情緒的變化，時(shí)時(shí)處處關(guān)心、愛(ài)護(hù)、尊重學(xué)生，幫助學(xué)生，把學(xué)生看作自己的朋友。這樣學(xué)生就會(huì)把老師當(dāng)作無(wú)話不談的知心朋友，可親、可敬。“親其師而信其道”，對(duì)老師有好感，對(duì)老師的課就會(huì)感興趣，并分外重視，肯下功夫，用心去學(xué)這門功課，而且成績(jī)優(yōu)異，課堂上也會(huì)很容易調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生作為教學(xué)主體參與進(jìn)來(lái)，提高教學(xué)效率。

二、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍是高效課堂的中心

教師應(yīng)當(dāng)利用授課內(nèi)容的生動(dòng)活潑，營(yíng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生樂(lè)學(xué)，課堂環(huán)境生動(dòng)有趣，將會(huì)大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師的責(zé)任就在于為學(xué)生創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此，在教學(xué)中我們要以滿腔的熱情、精神飽滿、輕松愉快地投入到教學(xué)之中，用高漲的情緒帶動(dòng)學(xué)生的情緒。

三、優(yōu)化課堂教學(xué)是培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的主渠道

英語(yǔ)課堂教學(xué)中，要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極心態(tài)?！坝H其師而信其道”，努力塑造可親、可敬的形象，打造自身的魅力，激發(fā)學(xué)生的情感。在課堂上，教師要微笑、和藹可親，使學(xué)生從教師的親切話語(yǔ)中自覺(jué)愉快地學(xué)習(xí)，給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)的內(nèi)驅(qū)力，從而使學(xué)生樂(lè)學(xué)，以積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中。同時(shí)，對(duì)學(xué)生要寬嚴(yán)有度，性格要開(kāi)朗樂(lè)觀，注意自己的一點(diǎn)一滴對(duì)學(xué)生的影響，一旦進(jìn)入課堂，就要儀表端莊，態(tài)度和藹，與學(xué)生達(dá)到和諧統(tǒng)一，用生動(dòng)幽默的語(yǔ)言感染、啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生感悟、理解知識(shí)，使學(xué)生快樂(lè)地接受知識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣是搞好課堂教學(xué)的保證。教師的自身素質(zhì)、綜合素質(zhì)、扎實(shí)的基本功是讓學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師要善于學(xué)習(xí)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)，不斷吸取新知識(shí)，學(xué)習(xí)更新的教學(xué)理念，反復(fù)實(shí)踐，大膽探索。努力創(chuàng)造一種行之有效的高效課堂。

四、利用歌曲創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)趣味氛圍

歌曲把音樂(lè)和語(yǔ)言美妙地結(jié)合在一起，歌曲給人們帶來(lái)了極大的享受，也為學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)提供了大量的語(yǔ)言素材。學(xué)唱英語(yǔ)歌的過(guò)程，實(shí)際上也是一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程。而教唱英語(yǔ)歌的目的，在于訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力，創(chuàng)造一種輕松愉快的語(yǔ)言環(huán)境，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，寓教于樂(lè)，學(xué)生們加深了歌曲的印象，使他們牢記了單詞的正確發(fā)音，使聽(tīng)的能力得到極好的訓(xùn)練。教師每個(gè)學(xué)期，舉行英文歌曲演唱會(huì)，以唱英文歌為主，同時(shí)還有講故事、開(kāi)聚會(huì)、猜謎語(yǔ)等活動(dòng)。學(xué)生的興趣提高了，能力也提高了，自信增強(qiáng)了，為全面提高英語(yǔ)水平打下了基礎(chǔ)。

五、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

自信才能成功，一個(gè)人有了自信心，學(xué)習(xí)就會(huì)有無(wú)窮的動(dòng)力。教師平時(shí)要注意多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)學(xué)生，利用競(jìng)賽、小組表演，即興演講等多種多樣的形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，同時(shí)及時(shí)地表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

六、以“問(wèn)題性”的講課模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

問(wèn)題是科學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)，是開(kāi)啟任何一門學(xué)科的鑰匙。沒(méi)有問(wèn)題，也就難以誘發(fā)和激起學(xué)生的求知欲。沒(méi)有問(wèn)題，感覺(jué)不到問(wèn)題的存在，學(xué)生也就不會(huì)深入思考，學(xué)習(xí)也就失去了活力，因此我們?cè)谏险n中，應(yīng)多以問(wèn)題的形式提出來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)愿望，使學(xué)生注意力高度集中，積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生勇于探索、創(chuàng)造和追求真理的科學(xué)精神。

總之，英語(yǔ)新課標(biāo)指出培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力是提高學(xué)生語(yǔ)言交際能力的有效途徑。因此教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀技巧，拓展學(xué)生閱讀視野，養(yǎng)成學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生掌握閱讀方法，形成學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]皮燕萍，甘萍.高職英語(yǔ)分層教學(xué)初探[J].南昌高專學(xué)報(bào)，2010，2.

[2]束定芳，莊智象.現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)———理論、實(shí)踐與方法[M].北京：上海外語(yǔ)教育出版社，2004.

[3]胡春洞.英語(yǔ)教學(xué)法[M].北京：高等教育出版社，1990.

作者簡(jiǎn)介：任寧寧（1983—），漢族，山東省聊城人，聊城大學(xué)大學(xué)外語(yǔ)教育學(xué)院，碩士研究生，研究方向：學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）。