李國茂++胡炳成

隨著我國教育改革力度的不斷加大，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法適應(yīng)社會發(fā)展的新要求。想要提高初中語文的教學(xué)效率，就一定要加強(qiáng)創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)手段?，F(xiàn)如今，信息技術(shù)和多媒體設(shè)備被不斷引入初中語文教學(xué)中，豐富了教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)了視覺、聽覺的協(xié)調(diào)運(yùn)用。在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下進(jìn)行教學(xué)，不僅可以提高課堂教學(xué)效率，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保證學(xué)生在愉快的教學(xué)中進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，更好地感受語言帶來的樂趣。本文從目前初中語文教學(xué)的現(xiàn)狀出發(fā)，簡析現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的初中語文教學(xué)的創(chuàng)新

現(xiàn)如今，社會各界越來越關(guān)注中學(xué)語文教學(xué)，最主要的原因就在于語文科目是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，漢語又是我國的母語，學(xué)好語文是保證學(xué)生良好溝通，促進(jìn)各科成績逐步提升的基礎(chǔ)。中學(xué)語文的教學(xué)質(zhì)量不僅關(guān)乎學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和表達(dá)溝通能力，而且是衡量我國綜合國力的重要指標(biāo)。目前，隨著新課改的不斷深入開展以及現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境的構(gòu)建，教師在教學(xué)過程中一定要堅(jiān)持學(xué)生的主體地位，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和學(xué)習(xí)方式，將信息技術(shù)與中學(xué)語文教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合，從而提高課堂教學(xué)的趣味性，打造高效課堂，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)對教學(xué)的意義

1能夠豐富課堂教學(xué)手段

以往的中學(xué)語文教學(xué)方式呆板枯燥，課堂上只有一塊黑板、一個講臺，教學(xué)手段單一，無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?，F(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的課堂教學(xué)，能夠有效解決這一問題。使用計(jì)算機(jī)、液晶投影儀、電子白板、交互式教學(xué)系統(tǒng)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段，能夠豐富課堂教學(xué)設(shè)備，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2能夠提高課堂教學(xué)效率

眾所周知，中學(xué)語文知識是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，它不僅要求學(xué)生具有良好的記憶力，還要求學(xué)生能夠在生活中利用語言準(zhǔn)確表達(dá)看法，提高交流技巧。在現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境下進(jìn)行課堂授課，可以運(yùn)用先進(jìn)設(shè)備實(shí)現(xiàn)互動教學(xué)，將活動對策引入教學(xué)之中，從而提高課堂教學(xué)效率，保證教學(xué)質(zhì)量。

3能夠發(fā)散學(xué)生的思維和想象力

中學(xué)時期是學(xué)生成長的關(guān)鍵時期，這一階段的學(xué)生思維由直觀形象擴(kuò)散到抽象思維。利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂授課，能夠幫助學(xué)生掌握感性知識，實(shí)現(xiàn)抽象思維的擴(kuò)散。例如，初中語文教師在講解文章《范進(jìn)中舉》的時候，就可以利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，在大屏幕上放映出主人公在中舉前后的感情變化和動作行為，從而加深學(xué)生對其的了解，擴(kuò)展學(xué)生的思維空間。

二、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)存在的問題

1教學(xué)觀念落后

現(xiàn)代教育技術(shù)是社會日漸發(fā)展下的新事物，其合理應(yīng)用需要一個過程。目前很多學(xué)校的語文教師從事教育事業(yè)的時間較長，無法用新觀點(diǎn)看待新事物，教學(xué)觀念相對落后，課堂依舊只有一塊黑板、一個講臺，現(xiàn)代信息設(shè)備的功用無法得到充分發(fā)揮。

2教師的能力有待提升

據(jù)調(diào)查了解，雖然很多中學(xué)語文教師已經(jīng)認(rèn)識到了現(xiàn)代教育技術(shù)的巨大作用，并逐步將其應(yīng)用到課堂教學(xué)中來。但是，由于他們對技術(shù)的掌握程度有限，也使得信息技術(shù)的作用無法真正得以體現(xiàn)。

3過于依賴現(xiàn)代教育技術(shù)

與上述情況相反，有些學(xué)校的語文教師過于依賴計(jì)算機(jī)、多媒體等先進(jìn)設(shè)備，在教學(xué)過程中一味地展示圖片、放映視頻，不注重與學(xué)生之間的情感交流，導(dǎo)致課堂教學(xué)效率低下。

三、實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)效用的方法

從上述內(nèi)容中，我們已經(jīng)清晰直觀地看到了現(xiàn)代教育技術(shù)對中學(xué)語文教學(xué)的重要意義。它不僅能夠豐富課堂教學(xué)模式，改進(jìn)教學(xué)方法，還能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)高效課堂。

1利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行資料查找

現(xiàn)代教育技術(shù)與以往教學(xué)模式最重要的差異就在于其具有快捷性和便利性，它能夠提高資料查找的效率，簡化教師在黑板上進(jìn)行書寫的時間，并實(shí)現(xiàn)資源的共享。在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下進(jìn)行中學(xué)語文教學(xué)，既可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)收集和處理信息的能力，也可以提高他們主動學(xué)習(xí)的積極性，加深對網(wǎng)絡(luò)的了解。另外，網(wǎng)絡(luò)上有關(guān)語文知識的內(nèi)容豐富多樣，課后習(xí)題的樣式也更加新穎，能夠彌補(bǔ)課本上的知識漏洞，并達(dá)到有效檢測的目的，從而創(chuàng)建高效課堂，保證教學(xué)質(zhì)量。

2利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高學(xué)習(xí)興趣

想提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，保證有效教學(xué)，就一定要增強(qiáng)學(xué)生對語文知識的興趣，讓他們在心底散發(fā)對語文的喜愛之情，并積極主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)。將現(xiàn)代化技術(shù)與初中語文教學(xué)進(jìn)行整合就是保證課堂效率、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵舉措。

音樂渲染法。音樂是人類共同的語言，它對學(xué)生的有效學(xué)習(xí)起到潛移默化的作用。利用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能夠在課上的任意時間播放音樂，從而緩解學(xué)生的疲憊心情，并達(dá)到有效教學(xué)的目的。例如，教師在對課文《背影》進(jìn)行教學(xué)的時候，就可以在課前播放《父親》這首歌曲，進(jìn)而引出教學(xué)內(nèi)容。

交互式教學(xué)法。交互式電子白板能夠改變以往教學(xué)設(shè)備單向輸送的模式，繼承和發(fā)展了計(jì)算機(jī)的數(shù)據(jù)錄入功能，實(shí)現(xiàn)教師、學(xué)生、課本的三方互動，進(jìn)而調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教授《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》時，就可以讓學(xué)生在課前收集有關(guān)資料并進(jìn)行保存。上課的時候，可以讓學(xué)生打開交互白板中的資料庫，找到資料，從而實(shí)現(xiàn)互動教學(xué)。

3運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)創(chuàng)造良好教學(xué)氛圍

良好的教學(xué)氛圍構(gòu)建是保證教學(xué)有效性的重要前提。將現(xiàn)代教育技術(shù)利用到中學(xué)語文教學(xué)中，有利于創(chuàng)設(shè)一個積極向上的教學(xué)氛圍。教師可以利用信息技術(shù)的優(yōu)勢特點(diǎn)，在課堂授課過程中營造一個合理的學(xué)習(xí)場景，從而讓學(xué)生在寬松愉悅的氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。與此同時，現(xiàn)代教育技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大交互功能和資源共享能力也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù)。將信息技術(shù)引入中學(xué)語文教學(xué)，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)班級同學(xué)之間的良好溝通，還能夠?qū)崿F(xiàn)不同班級、不同學(xué)校，甚至不同國家的學(xué)生的互動。利用Internet互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，還可以實(shí)時收發(fā)電子郵件，從而在網(wǎng)絡(luò)上表達(dá)自己的不同觀點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和溝通。

總而言之，隨著教育教學(xué)改革的不斷深入發(fā)展，傳統(tǒng)的中學(xué)語文教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)社會發(fā)展的新要求。想要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，保證課堂教學(xué)的有效性，培養(yǎng)學(xué)生對語文知識的興趣，就一定要為學(xué)生營造一個現(xiàn)代教育技術(shù)的良好環(huán)境，并實(shí)現(xiàn)其與中學(xué)語文的有機(jī)整合。這樣一來，不僅能夠豐富課堂教學(xué)手段，改變呆板枯燥的教學(xué)模式，將抽象的知識變得直觀具體，還能夠?qū)崿F(xiàn)過程化教學(xué)，展現(xiàn)與語文知識有關(guān)的動態(tài)畫面，從而打造高效課堂，為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。