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淺談指導(dǎo)全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競賽幾點體會

2014-07-21 11:04高經(jīng)伍
教育教學(xué)論壇 2014年30期
關(guān)鍵詞:挑戰(zhàn)杯競賽

摘要:本文介紹了指導(dǎo)全國大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競賽的體會,從怎樣選題、怎樣寫申報書、怎樣寫研制報告、怎樣確定技術(shù)路線等幾個方面,闡述了指導(dǎo)大學(xué)生參加全國大學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”競賽的經(jīng)驗。另外,也對大學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”競賽對工作能力的提高,相互學(xué)習(xí)能力、共同工作能力、協(xié)調(diào)能力等方面的提高有極大的幫助。本人的經(jīng)驗僅供大家參考。

關(guān)鍵詞:指導(dǎo)大學(xué)生;參加;挑戰(zhàn)杯;競賽

中圖分類號:G642.4 文獻標(biāo)志碼:B 文章編號:1674-9324(2014)30-0004-02

一、緒論

“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外科技作品競賽(“簡稱‘挑戰(zhàn)杯競賽”,下同),始于1989年。1989年,“清華大學(xué)”、“北京大學(xué)”、“華中理工大學(xué)”、“新疆石河子醫(yī)學(xué)院”等34所高校與“全國學(xué)聯(lián)”、“中國科協(xié)”等組織聯(lián)合舉辦了第一屆“挑戰(zhàn)杯”競賽,并決定以后每兩年舉辦一屆‘挑戰(zhàn)杯競賽。第一屆“挑戰(zhàn)杯”競賽在當(dāng)時并沒有引起多大影響,參加競賽的院校只有30幾所,幾百件作品,但是開了一個好頭,在大學(xué)生中引起了較大的影響。第二屆“挑戰(zhàn)杯”競賽于1991年召開。到2011年第十二屆“挑戰(zhàn)杯”競賽時已經(jīng)有1900多所高校、近5萬件作品參加比賽(其中包括港、澳12所高校55件作品)。有305所高校1252件作品進入決賽?!疤魬?zhàn)杯”已經(jīng)成為為數(shù)不多的、在全國有巨大影響的全國大學(xué)生賽事。同時,教育部、共青團中央以及地方政府也積極的參與組織此項賽事。我校于2001年組隊準(zhǔn)備參加第七屆“挑戰(zhàn)杯”競賽,由于準(zhǔn)備不充分,參賽題目沒有通過吉林省相關(guān)部門的審查,與這屆“挑戰(zhàn)杯”競賽失之交臂。2003年,我受校團委囑托,組織了3個大學(xué)生參加第八屆“挑戰(zhàn)杯”競賽。我們吸取了上屆“挑戰(zhàn)杯”競賽沒參加上的教訓(xùn),認真進行了準(zhǔn)備,取得了“挑戰(zhàn)杯”競賽吉林省“二等獎”、國家“三等獎”的好成績。我們的參賽題目是“熱釋電紅外線室內(nèi)照度控制系統(tǒng)”。后來,我們學(xué)校將此項技術(shù)應(yīng)用于學(xué)校教室的照度控制,取得了很好的效果,平均每年節(jié)電達幾十萬元。

自2003年帶大學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”競賽以來,我已經(jīng)組織大學(xué)生參加了六屆“挑戰(zhàn)杯”競賽競賽,共獲得國家“三等獎”兩次;吉林省“一等獎”一次;“二等獎”兩次;“三等獎”四次。通過六次帶大學(xué)生參加“挑戰(zhàn)杯”競賽,我也得到了一些寶貴的成功經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn),下面就從選題、選參賽學(xué)生、編寫申報書、編寫研制報告、完成作品的確定技術(shù)路線等幾個方面談一談我的體會。

二、怎樣選擇好的參賽題目

全國“挑戰(zhàn)杯”競賽是一個涉及面廣泛、參賽學(xué)生不受限制(從大專生到博士生都可以參加)的賽事,選題從自然科學(xué)到社會科學(xué)等無所不及。項目的來源有國家的重大項目、自然科學(xué)基金項目、民營企業(yè)的項目、指導(dǎo)教師自選的項目等涉及面非常廣泛的賽事,幾乎沒有任何限制。面對這樣的賽事,選擇參賽題目就成了一個難題。參賽題目廣泛并不意味著什么樣的題目都能參賽,對于每個準(zhǔn)備派隊參加“挑戰(zhàn)杯”競賽的院校來說,獲得獎項是第一位的。他們對自己學(xué)生的參賽題目的要求只有一個,獲得的獎項越多、等級越高越能顯示自己學(xué)校學(xué)生科研能力越強、科研水平越高。自2003年以來,我立的項目都得到了學(xué)校的大力支持,并因此獲得了一些經(jīng)驗,下面我從以下幾個方面談?wù)勛约簩υ鯓舆x擇好的參賽題目的體會。

1.抓住當(dāng)前社會關(guān)注的熱點問題。社會關(guān)注的熱點問題也是關(guān)系到國家經(jīng)濟的重大問題,多數(shù)是老百姓民生問題,這樣的問題能夠引起重視、引起共鳴,人們都希望拿出解決問題的辦法,也就容易得到領(lǐng)導(dǎo)的支持。例如:2005年左右,社會上對廢舊塑料制品造成的“白色垃圾”特別重視,我就提出了“利用廢舊光盤采集太陽能”的項目得到了校領(lǐng)導(dǎo)的重視,獲得了立項,參加了第十屆“挑戰(zhàn)杯”競賽獲得國家“三等獎”、吉林省“一等獎”,并獲得國家發(fā)明專利一項。2007-2008年,我國長江流域出現(xiàn)了罕見的大范圍冰凍現(xiàn)象,使高壓輸電線路出現(xiàn)了大面積結(jié)冰,嚴(yán)重的地方出現(xiàn)高壓輸電鐵塔倒塌的嚴(yán)重事故。我就提出了“高壓輸電線路除冰裝置”的項目得到了校領(lǐng)導(dǎo)的重視,獲得了立項,參加了第十一屆“挑戰(zhàn)杯”競賽吉林省“三等獎”,并申報國家發(fā)明專利一項(待批)。2009年左右,國際上對二氧化碳引起的使地球變暖的溫室效應(yīng)問題比較重視,我就提出了“利用光合作用轉(zhuǎn)化鍋爐煙氣”的項目得到了校領(lǐng)導(dǎo)的重視,獲得了立項,參加了第十二屆“挑戰(zhàn)杯”競賽吉林省“二等獎”。

2.選擇學(xué)生盡可能參加的項目。全國“挑戰(zhàn)杯”競賽是一個涉及面廣泛的賽事,但是適合在校大學(xué)生參加的并不多。從我這幾年帶學(xué)生的參賽題目來看,我們的參賽題目大多數(shù)是和電力系統(tǒng)的安全生產(chǎn)、發(fā)電送電有關(guān)。例如:2007年的參賽題目就是涉及利用太陽能、熱能的轉(zhuǎn)換、自動控制技術(shù)以及環(huán)境保護多方面的知識,也可以有更多專業(yè)的學(xué)生參加競賽。2009年的參賽題目直接涉及電力系統(tǒng)的安全運行、電能的安全輸送,并且研究的題目涉及應(yīng)用化學(xué)方面的電解知識;自動化控制方面的液位、壓力、控制;工程力學(xué)方面的爆炸力學(xué)等多方面的知識,可以讓許多相關(guān)專業(yè)的學(xué)生參與研制、參加競賽。2011年和2013年的項目直接涉及環(huán)保。例如:白色污染和廢舊化工產(chǎn)品的綜合利用,這兩個題目也是我們學(xué)校應(yīng)用化學(xué)、自動控制等專業(yè)的學(xué)生能夠參與,深度介入的題目,所以這樣類型的題目容易立項也就可以參加競賽了。

3.選擇多個專業(yè)學(xué)生都能夠參加的題目。這幾年我?guī)У膶W(xué)生有電氣自動化、自動化、環(huán)境化學(xué)、應(yīng)用化學(xué)、熱能工程、機械工程等幾乎涵蓋了我校全部專業(yè),所以我認為這樣的題目才容易得到校領(lǐng)導(dǎo)的支持,獲得立項參加比賽??偨Y(jié)起來,參賽的不同專業(yè)的學(xué)生可以通過研究項目,參加競賽互相學(xué)習(xí)了解不同專業(yè)的知識,同時也鍛煉學(xué)生相互配合的能力。

三、認真撰寫申報書,研制報告等相關(guān)材料

要很好地完成一個“挑戰(zhàn)杯”競賽作品,有一個好的選題只是一個良好的開始,大量的工作還在后面。確定好選題之后就是撰寫參加“挑戰(zhàn)杯”競賽的申報書,申報書寫的好不好直接影響到題目能否獲得立項,只有獲得立項才有資金研究項目,參加“挑戰(zhàn)杯”競賽。

1.認真寫好摘要。對國內(nèi)外研究的現(xiàn)狀有比較詳細的了解,把將要研究題目的工作原理、機械部分、電氣部分、控制原理及控制方法等相關(guān)方面內(nèi)容都寫清楚。要用精練的語言敘述清楚,要將研制項目的意義講透,要使讀者都認為大有必要立項研究這個項目,這樣就有希望能夠立項了。下面是我寫的一段“挑戰(zhàn)杯”競賽申報書的摘要僅供參考:本設(shè)計針對2008年中國南方的雪災(zāi)對高壓輸電線路產(chǎn)生的巨大破壞,設(shè)計一個能無人操作、自動控制除冰的裝置,來解決高壓線除冰困難、危險的問題。具體思路是:將鐵芯線圈至于高壓輸電線附近的磁場中,當(dāng)有交變磁力線穿過線圈時會在線圈中產(chǎn)生磁通,磁通變化時會在線圈兩端產(chǎn)生感應(yīng)電動勢,若線圈閉合在線圈中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流,通過倍壓整流、濾波得到直流電,給蓄電池充電;同時利用太陽能電池板給蓄電池充電;利用蓄電池中的電能電解水,產(chǎn)生氫氣和氧氣;將氫氣和氧氣的混合氣體用電火花在燃爆器中引燃,產(chǎn)生爆炸振動通過彈簧作用在高壓線路上,將輸電線路及裝置本身的覆冰除掉。

2.題目要有新穎性。要在決定對該題目研究之前進行相關(guān)文獻進行查詢,主要查找有無和你要研究的題目相關(guān)的文獻。相近的研究方法、技術(shù)路線等相關(guān)信息,避免做重復(fù)性的工作,又會影響立項的成功。要有創(chuàng)新點,有詳細的技術(shù)指標(biāo)和關(guān)鍵技術(shù)。

下面是我寫的一段關(guān)于創(chuàng)新點的、技術(shù)指標(biāo)和關(guān)鍵技術(shù)的內(nèi)容:

此次設(shè)計的基于太陽能與電磁感應(yīng)、電化學(xué)原理、爆炸力學(xué)的高壓電線出兵裝置符合當(dāng)前的科學(xué)發(fā)展觀,具有良好的特點和功能,并具有很強的再次開發(fā)特性。我們設(shè)想,該裝置功能將繼續(xù)被增強,增設(shè)機動裝置,讓其能夠在有冰雪輸電線路上移動除冰;增設(shè)智能模塊,使其能判斷線路狀況,自動采取行動,實現(xiàn)高度自動化;增設(shè)無限監(jiān)控模塊,使其可以被遠程監(jiān)視控制,實現(xiàn)手動/自動切換。最終發(fā)展方向為除冰機器人—輸電線融冰—除冰站結(jié)合的除冰方案。

四、結(jié)論

現(xiàn)在的大學(xué)生都是從小學(xué)、初中、高中這樣的人生經(jīng)歷,沒有一點工作經(jīng)驗和社會經(jīng)驗,所以參加工作以后都不知道如何融入社會。如果他(她)們能夠參加類似于“挑戰(zhàn)杯”競賽這樣的競賽,對于他們今后的工作和生活都有極大的幫助。

參考文獻:

[1]劉蕾,付維璨.“挑戰(zhàn)杯”競賽創(chuàng)新培養(yǎng)的對策與方法研究[J].經(jīng)濟研究導(dǎo)刊,2013,(18).

[2]任大偉.從“挑戰(zhàn)杯”競賽透析大學(xué)生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].高校輔導(dǎo)員,2013,(6).

[3]趙振富,劉志剛,汪安泰,等.以“挑戰(zhàn)杯”契機推動大眾化教育階段大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育,2012,(12).

作者簡介:高經(jīng)伍(1955-),男,遼寧撫順人,工學(xué)碩士(同等學(xué)歷),高級實驗師,碩士研究生導(dǎo)師,研究方向:實驗教學(xué)與科研工作。

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