呂闖

【摘要】本文剖析了現(xiàn)今小學(xué)美術(shù)教育存在的問題，提出了有針對性的激發(fā)學(xué)生繪畫興趣，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)美創(chuàng)造美的相關(guān)改進(jìn)措施，主要有：一是在愉快的氛圍中將學(xué)生的繪畫興趣激發(fā)出來，二是通過多媒體，激發(fā)學(xué)生興趣，三是美術(shù)課上輕技能、重興趣，四是增加臨摹的內(nèi)涵,五是通過多媒體演示作品，來增強(qiáng)孩子學(xué)習(xí)的信心，筆者希望不斷改進(jìn)教學(xué)方式，讓學(xué)生感到內(nèi)容具有吸引力，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注，激起學(xué)生的興趣，使學(xué)生思維充分地展開，以增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

【關(guān)鍵詞】繪畫興趣 發(fā)現(xiàn)美 策略

【中圖分類號】G623.75 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】2095-3089（2014）4-0244-02

一、前言

學(xué)生的興趣是做好美術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵所在。許多孩子原本是非常喜歡繪畫的，由于教師在教授繪畫時(shí)，并不注重引導(dǎo)孩子的繪畫興趣，因此，隨著時(shí)間的推移，一些孩子的繪畫興趣逐漸減退。美術(shù)教師在教學(xué)生繪畫時(shí)，只有采取適當(dāng)?shù)拇胧⒑⒆拥睦L畫興趣激發(fā)起來，增加學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫的熱情、動(dòng)力及興趣，才會(huì)使這節(jié)課上的生動(dòng)活潑，順利達(dá)到教學(xué)的目的。

二、小學(xué)美術(shù)教育存在問題探究

現(xiàn)階段美術(shù)教育方面出現(xiàn)的問題很多，學(xué)校不重視美育，沒有樹立正確地美術(shù)教育觀念，只是單調(diào)地教孩子畫畫，沒有估計(jì)好孩子在美術(shù)教育中綜合素質(zhì)整體的進(jìn)步，使學(xué)生在美術(shù)教育中，沒有體現(xiàn)出創(chuàng)造力，被動(dòng)的地畫，這樣就降低了美術(shù)教育的效果。孩子在學(xué)校美術(shù)教育中的基本素質(zhì)包括：創(chuàng)造力、感知、動(dòng)手活動(dòng)、再現(xiàn)能力。這些基本素質(zhì)之間是相互聯(lián)系、相互制約、相互促進(jìn)的整體，不可缺一，但是考慮到小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)以引導(dǎo)興趣、鼓勵(lì)創(chuàng)造力為重點(diǎn)，并且兼顧全面，使基本素質(zhì)都朝著正確方向健康發(fā)展。

三、提高學(xué)生繪畫興趣的相關(guān)改進(jìn)措施

如何讓學(xué)生對繪畫產(chǎn)生濃厚興趣，筆者在對孩子進(jìn)行繪畫教學(xué)時(shí)，應(yīng)用了愉快教學(xué)法，可使孩子在繪畫時(shí)感受到愉快。

（一）在愉快中將學(xué)生的繪畫興趣激發(fā)出來

學(xué)生在學(xué)習(xí)繪畫、增長見識、努力學(xué)習(xí)過程中的主要推動(dòng)力就是興趣。尤其對于剛?cè)雽W(xué)的孩子來講，培養(yǎng)與引發(fā)繪畫興趣是非常關(guān)鍵的一環(huán)?！睹佬g(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》教學(xué)建議中就提議：“教師應(yīng)以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、甚至故事等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想象能力，以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣?！苯虒W(xué)方式靈活，能夠提高孩子對繪畫的新鮮感，尤其是一些具有故事情節(jié)或搞笑情節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)就更會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣。教師需循循善誘，將孩子的注意力慢慢引導(dǎo)到繪畫上。

（二）通過多媒體，激發(fā)學(xué)生興趣

繪畫教學(xué)不同于其它教學(xué)，在繪畫教學(xué)中除了需進(jìn)行文字表述外，還須對學(xué)生進(jìn)行直觀的形象分析教學(xué)。因此教師在平時(shí)的備課中，在寫好教案的同時(shí).要詳細(xì)考慮教學(xué)中各個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容設(shè)計(jì)，確立學(xué)生在繪畫學(xué)習(xí)過程中的審美目標(biāo)，循序漸進(jìn)地進(jìn)行開導(dǎo)與啟迪等.多媒體備課既能夠滿足這一需要。一些量大、涉及面廣的教學(xué)材料能通過計(jì)算機(jī)技術(shù)很好地集成在一起，從而達(dá)到輔助教學(xué)的目的。通過鮮明的畫面，逼真的色彩，美妙的音響效果，憑著強(qiáng)大的交互能力，有效地提高學(xué)生的聽、視、說及動(dòng)手、動(dòng)腦的能力，使學(xué)生從中感受到創(chuàng)造力、情感力，進(jìn)而將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣引發(fā)。

（三）課堂上輕技能，重視興趣培養(yǎng)

每個(gè)孩子心中都隱藏著對繪畫的愛好與對色彩的喜歡，但隨著時(shí)間的推移，興趣會(huì)逐漸減弱，尤其是到了中高年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)加劇，而繪畫興趣減弱，更加不愿意動(dòng)筆繪畫。在教學(xué)上，我主張摒棄以技能講學(xué)為主的教學(xué)方法，多進(jìn)行寫生、記憶、想象畫等的創(chuàng)作。學(xué)習(xí)多種多樣的繪畫方式，可發(fā)揚(yáng)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生能通過各種創(chuàng)作或繪畫方式，將自己對事物的感受與見解體現(xiàn)出來，增加對學(xué)習(xí)繪畫的興趣。

（四）增加臨摹的內(nèi)涵

增加原教材基本形式，既臨摹的內(nèi)涵，改進(jìn)原臨摹教材單調(diào)、刻板的內(nèi)容，增加其新鮮感，變被動(dòng)模仿為主動(dòng)模仿。在繪畫教學(xué)中，有大量的內(nèi)容需要孩子進(jìn)行對畫臨摹，這是比較傳統(tǒng)的學(xué)畫方式，—種借助前人經(jīng)驗(yàn)的方式，確實(shí)有利于孩子提高繪畫的技能，加快進(jìn)步，但也產(chǎn)生許多問題：例如畫面效果單調(diào)，千篇—率，思維受限制等。我覺得應(yīng)拓寬臨摹范圍，以原作為主，吸取精髓。在內(nèi)容、方式、表現(xiàn)對象、做圖方面達(dá)到相似就行，色彩可以自行調(diào)配化，這樣能激發(fā)孩子的創(chuàng)造潛力，提高其創(chuàng)作意識，讓孩子的創(chuàng)新能力、想象力、情感的體現(xiàn)更加全面，但需考慮孩子的個(gè)性差異。

（五）美術(shù)作品多演示，增強(qiáng)繪畫信心

在小學(xué)繪畫教學(xué)中，作品演示在增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信心方面有著巨大的作用。其基本形式主要有課堂演示、繪畫展覽、畫冊出版、網(wǎng)上呈現(xiàn)等。教師可以通過開辦小規(guī)模的個(gè)人作品展覽或開辦范圍較大的綜合性展覽，使孩子能看到好的繪畫作品，增加其欣賞能力、審美能力，此外，還能增加孩子的學(xué)習(xí)興趣。作品可以參與展出的同學(xué)會(huì)倍感自豪，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。有的教師認(rèn)為，如果要搞作品展覽，作品一定要有相當(dāng)?shù)乃讲拍苷钩?。對此我有不同的看法，我覺得學(xué)生的作品代表學(xué)生當(dāng)時(shí)的實(shí)際水平，即使作品的水平不高也應(yīng)多搞展覽。在繪畫展覽、教師評價(jià)中，使學(xué)生明白作品的優(yōu)點(diǎn)。我們開辦繪畫作品展覽時(shí)，若條件允許，要盡可能多展出一些優(yōu)秀作品，讓更多孩子的作品能夠參展，并對沒有參展的孩子內(nèi)心起到激勵(lì)的作用，使其更加奮發(fā)向上。

四.總結(jié)

繪畫教學(xué)應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容方面與學(xué)生的興趣適當(dāng)聯(lián)系起來。根據(jù)不一樣的內(nèi)容選擇能活躍教學(xué)氣氛的教學(xué)情境，并不斷改進(jìn)教學(xué)方式，讓學(xué)生感到內(nèi)容具有吸引力，引發(fā)學(xué)生的關(guān)注，激起學(xué)生的興趣，使學(xué)生思維充分地展開，以增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

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