安振東

摘 要：隨著新課改的進(jìn)一步深入，構(gòu)建高效課堂、提高教學(xué)效率已成為教師的共識(shí)。本文根據(jù)高中英語(yǔ)新課標(biāo)的要求，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，從四個(gè)方面探討了對(duì)構(gòu)建高中英語(yǔ)高效課堂的認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；高效課堂；小組活動(dòng)

英語(yǔ)課堂教學(xué)與其它科目相比有其特殊性，英語(yǔ)教學(xué)究其本質(zhì)，是一種語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，是一種教師與學(xué)生共同參與的復(fù)雜活動(dòng)，關(guān)鍵是提高課堂效率。如何提高課堂教學(xué)效率，高中英語(yǔ)課堂究竟打造成什么面貌，才是最有效的課堂教學(xué)？為此，筆者從以下四個(gè)方面，淺談對(duì)打造高中英語(yǔ)高效課堂的認(rèn)識(shí)。

一、針對(duì)學(xué)生，確立教學(xué)目標(biāo)

為每節(jié)課確立一個(gè)明確有效的教學(xué)目標(biāo)是非常重要的。要根據(jù)自己所教學(xué)生的實(shí)際水平和教學(xué)大綱的要求，有針對(duì)性地去設(shè)置教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)的設(shè)置既不能過(guò)高，否則學(xué)生能力達(dá)不到，會(huì)挫傷學(xué)習(xí)積極性；也不能過(guò)低，否則起不到應(yīng)有的教學(xué)目的，也不利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。目標(biāo)設(shè)置應(yīng)達(dá)到學(xué)生“踮一踮腳”，在教師的點(diǎn)撥和學(xué)生的討論后能夠?qū)崿F(xiàn)為最好。這種有針對(duì)性的教學(xué)目標(biāo)的提出，就需要教師費(fèi)一番心思，不能照搬書(shū)本，照抄網(wǎng)絡(luò)，要認(rèn)真分析教材，深入了解學(xué)生后提出來(lái)。這樣的目標(biāo)會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，有利于提高課堂的教學(xué)效率。明確具體的教學(xué)目標(biāo)是實(shí)施課堂教學(xué)的前提和基礎(chǔ)，也是打造高效課堂的必然要求。課堂教學(xué)只有設(shè)計(jì)好教學(xué)目標(biāo)，才能把握住教學(xué)的脈搏，體現(xiàn)教學(xué)的針對(duì)性。教育家布魯姆也曾說(shuō)過(guò)：“有效的教學(xué)，始于期望達(dá)到的目標(biāo)?！笨梢?jiàn)，教學(xué)目標(biāo)既是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)，也是教學(xué)活動(dòng)的歸宿，更是靈魂。因此，有針對(duì)性地確立教學(xué)目標(biāo)在打造高效英語(yǔ)課堂中具有舉足輕重的作用。

二、整合教材，重組教學(xué)內(nèi)容

在新課程理念下，教材不再是教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，只是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的一種工具。要打造高效的英語(yǔ)課堂，就不能拘泥于教材，要走出只教教材上的內(nèi)容、只完成教材要求的誤區(qū)，要結(jié)合實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行再加工，重組教學(xué)內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)中，可以刪減掉繁難的內(nèi)容，保留適合學(xué)生實(shí)際水平的內(nèi)容或適當(dāng)增補(bǔ)符合學(xué)生需要的內(nèi)容。當(dāng)然，也可以根據(jù)教學(xué)實(shí)際的需要，廣泛搜集素材，利用網(wǎng)絡(luò)的便利，下載視聽(tīng)內(nèi)容，讓教學(xué)內(nèi)容更加符合學(xué)生的口味。在教學(xué)內(nèi)容確定后，按英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程的客觀規(guī)律和學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行順序上的調(diào)整和教學(xué)方法的調(diào)整。這種經(jīng)過(guò)教師精心加工而來(lái)的教學(xué)內(nèi)容，雖然花費(fèi)教師很大的精力，但確實(shí)是打造高效英語(yǔ)課堂的必經(jīng)之路。

三、學(xué)生為本，構(gòu)建教學(xué)結(jié)構(gòu)

素質(zhì)教育提倡以“學(xué)生為本”，提高課堂教學(xué)效率也要以學(xué)生為主體，在教學(xué)中應(yīng)通過(guò)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，確立學(xué)生的主體地位，為學(xué)生創(chuàng)造一種輕松、自由的課堂教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。課堂結(jié)構(gòu)既包括宏觀的結(jié)構(gòu)，即一堂課的總體教學(xué)構(gòu)想和教學(xué)流程，又包括微觀的結(jié)構(gòu)，即課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)怎么進(jìn)行、如何銜接、時(shí)間大體上如何安排等。要完成課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，就需要教師從備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法上下功夫，每一堂課教師都要寫(xiě)詳案，精確安排每一個(gè)教學(xué)步驟。教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者和促進(jìn)者，做學(xué)生的組織者、引導(dǎo)者和合作者，指導(dǎo)學(xué)生懂得如何獲取自己所需要的知識(shí)，掌握獲取知識(shí)的工具以及學(xué)會(huì)如何根據(jù)認(rèn)識(shí)的需要去處理各種信息的方法。這樣，教師才能充分發(fā)揮其主體作用，以高屋建瓴之勢(shì)把握課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)高效課堂。

四、有的放矢，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)

要讓整個(gè)課堂更富于感染力，教師必須深入研究教材，并研究學(xué)生的需要，根據(jù)學(xué)生的不同層次和興趣愛(ài)好來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生真正感受到英語(yǔ)的魅力，達(dá)到教學(xué)的目的。

對(duì)絕大多數(shù)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，課堂環(huán)境幾乎是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的唯一場(chǎng)所。高效率的課堂應(yīng)該具有既輕松又嚴(yán)格的文化氛圍，學(xué)生能自由地發(fā)表自己的意見(jiàn)和提出問(wèn)題，同時(shí)也應(yīng)該充分實(shí)現(xiàn)有效的學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生與學(xué)生的互動(dòng)，而不是漫無(wú)目的“說(shuō)話”。要建立“直接體驗(yàn)，合作交流，全員參與”的課堂文化，行之有效的方法就是建立若干學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生在生活情境中用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話表演，把課堂教學(xué)融于真實(shí)的生活，從而培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。在課堂管理方面，教師的一個(gè)重要角色就是公正、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性，從而確保所有的學(xué)生都有平等的發(fā)展機(jī)會(huì)。要小組活動(dòng)真正高效地活化課堂，教師還要做到以下幾點(diǎn)：巡視各組情況，調(diào)控活動(dòng)的方向和進(jìn)程，保持師生、生生之間的有效互動(dòng)；明確活動(dòng)規(guī)則，明確學(xué)生各自在任務(wù)中的角色和任務(wù)，提高每一個(gè)學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的參與度，增進(jìn)課堂教學(xué)效果；鼓勵(lì)組際競(jìng)爭(zhēng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；對(duì)小組學(xué)習(xí)互動(dòng)過(guò)程和結(jié)果適當(dāng)?shù)丶右栽u(píng)價(jià)激勵(lì)，強(qiáng)化學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

由于英語(yǔ)學(xué)科的特殊性，實(shí)踐交流是必不可少的，而小組活動(dòng)就成為角色扮演、口語(yǔ)練習(xí)和知識(shí)掌握的一個(gè)依托，豐富多彩的小組活動(dòng)也就成了打造高效英語(yǔ)課堂的一種行之有效的方法。

總之，教學(xué)的有效性是教學(xué)的生命。作為一名高中英語(yǔ)教師，我們必須不斷提高自身綜合能力，本著為國(guó)家培養(yǎng)能說(shuō)、會(huì)寫(xiě)、高分、高能的復(fù)合型英語(yǔ)人才的精神，根據(jù)新課改的要求，不斷對(duì)教學(xué)方法和教學(xué)手段進(jìn)行創(chuàng)新，將小組活動(dòng)作為一種重要的教學(xué)形式，努力創(chuàng)建高效的英語(yǔ)課堂，提高課堂教學(xué)效率。