劉太玉

乘法口訣是小學(xué)二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，“9的乘法口訣”是乘法口訣學(xué)習(xí)的最后一節(jié)，在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)從不同的角度去觀察，9的乘法口訣隱含許多規(guī)律。如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)這些規(guī)律，既能幫助學(xué)生快速掌握知識(shí)，牢記口訣，又能培養(yǎng)學(xué)生觀察、探索、分析、歸納等方面的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的無限樂趣，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)問題規(guī)律的神奇與奧秘？

有關(guān)9的乘法口訣的教學(xué)，我作了以下幾方面的嘗試：

一、將9個(gè)算式排成一排，最好是豎向排列九個(gè)算式

1×9=9 2×9=18 3×9=27 4×9=36 5×9=45 6×9=54

7×9=63 8×9=72 9×9=81

這樣，便于學(xué)生自上而下或自下而上，按順序觀察、思考，從而發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。

二、引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索、總結(jié)規(guī)律

我認(rèn)為可引導(dǎo)學(xué)生從如下幾個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)規(guī)律：

1.九乘幾的積比幾十少幾。一個(gè)九比一個(gè)十少一；兩個(gè)九比二十少二；依此類推，九個(gè)九比九十少九。掌握這一規(guī)律，便于學(xué)生判斷：幾個(gè)九至少不會(huì)大于或等于幾十，尤其在判斷9×5和9×6時(shí)可起到快速辨別的作用。

2.積的個(gè)位數(shù)字與十位數(shù)字的和是九（一乘九除外）。掌握這一規(guī)律，便于學(xué)生快速牢記口訣，特別是快速牢記個(gè)位數(shù)字。

3.這一組積的個(gè)位數(shù)字依次減1，十位數(shù)字依次加1。引導(dǎo)學(xué)生自上而下或自下而上觀察這一組式，很容易發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律。在發(fā)現(xiàn)這一規(guī)律的過程中，我們引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了抽象、探索、歸納，拓展了邏輯思維能力。

（作者單位 湖北省恩施市建始縣龍坪鄉(xiāng)光河小學(xué)）