韓金林

焊接結(jié)構(gòu)生產(chǎn)中職學(xué)生理論學(xué)習(xí)安全習(xí)慣許多中職學(xué)校的學(xué)生，普遍對(duì)純理論的學(xué)習(xí)不感興趣，好多學(xué)生一上理論課就犯困。而焊接理論學(xué)不好，焊接水平就提不高，這是中職學(xué)生焊接綜合水平提不高的主要原因。但中職學(xué)校學(xué)生也有他們明顯的優(yōu)點(diǎn)，那就是動(dòng)手能力強(qiáng)、不怕苦、不怕臟。如果中職學(xué)校教師能充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生的這一特點(diǎn)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，可使中職學(xué)校學(xué)生既對(duì)焊接理論感興趣又能提高操作水平。

一、抓好課堂理論的學(xué)習(xí)

怎樣才能讓學(xué)生對(duì)枯燥的焊接理論感興趣，同時(shí)又能讓學(xué)生主動(dòng)從書(shū)本上做筆記、主動(dòng)摘抄自己所需要的焊接理論知識(shí)呢？在這個(gè)項(xiàng)目的提高上我們的做法是：先實(shí)踐，再理論。也就是在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中提出問(wèn)題，然后再讓同學(xué)們從書(shū)上自己找到答案并做筆記，這種非被動(dòng)學(xué)習(xí)比被動(dòng)學(xué)習(xí)效果會(huì)好很多。指導(dǎo)教師在提出問(wèn)題的時(shí)候一定要注意提出問(wèn)題的質(zhì)量，不要太難，也不要太偏，要能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，要言簡(jiǎn)意賅。例如，在講授焊接安全的實(shí)訓(xùn)課上，我們讓指導(dǎo)教師準(zhǔn)備一塊豬皮，當(dāng)指導(dǎo)教師焊完一段焊縫后停下，提出問(wèn)題讓大家想一下：“焊接過(guò)程中可能對(duì)人造成傷害的因素有哪些？”很多同學(xué)根據(jù)自己的觀察會(huì)說(shuō)出的有害因素有刺眼的弧光、煙塵、飛濺的鐵水、觸電等，很少有人注意到燙傷。接著指導(dǎo)教師點(diǎn)明這一點(diǎn)，提醒大家注意，焊縫經(jīng)過(guò)幾分鐘后，看似與周?chē)伾恢?，但焊渣與焊縫金屬溫度仍然比較高，千萬(wàn)不要赤手去抓，也不要讓身體的任何部位碰觸焊縫，否則容易造成燙傷。隨后教師把事先準(zhǔn)備好的豬皮放到剛焊完的焊縫上，那種滋滋的燒焦聲伴著毛皮特有的煙霧和燒焦味，會(huì)讓同學(xué)們留下深刻的印象，并在以后的焊接過(guò)程中加以注意。

二、通過(guò)實(shí)踐提高水平

學(xué)習(xí)理論的目的是為實(shí)踐操作服務(wù)的，我校焊接專(zhuān)業(yè)的學(xué)生普遍基本功較扎實(shí)，焊接質(zhì)量較高。這些成績(jī)的取得，與我們平時(shí)抓操作能力及基本功的訓(xùn)練是分不開(kāi)的。對(duì)于操作水平的提高我們的做法主要是抓焊接基本功的訓(xùn)練：焊接操作中調(diào)節(jié)氣息、穩(wěn)定呼吸、聚精會(huì)神操作的基本功；焊工不依靠任何支點(diǎn)，兩腳稍比肩寬，稍成外八字形，軀干蜷縮，重心下移的焊接姿勢(shì)，將這種姿勢(shì)長(zhǎng)期保持并穩(wěn)定的基本功。

三、狠抓安全教育與安全習(xí)慣的養(yǎng)成

由于手工電弧焊在焊接過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生有毒氣體、有害粉塵、弧光輻射、噪聲和射線，焊條、焊件及焊渣處于高溫狀態(tài)會(huì)產(chǎn)生大量的熱等因素都可能威脅學(xué)生的安全與健康，有時(shí)甚至由于操作不當(dāng)會(huì)造成嚴(yán)重的人身事故，給學(xué)生的身心、家庭及社會(huì)造成嚴(yán)重影響。因此對(duì)學(xué)生的安全教育決不能松懈，“安全”二字應(yīng)該經(jīng)常掛在教師的嘴上，時(shí)?；仨懺趯W(xué)生的耳畔，銘記在學(xué)生的心里。我們的做法是：首先，要狠抓安全教育第一課。學(xué)生在拿焊鉗（把）前的第一課必須讓學(xué)生清楚地知道本工種存在的安全隱患，觀看安全操作視頻，講解常見(jiàn)的安全事故，以引起學(xué)生的高度重視。其次，平時(shí)安全操作習(xí)慣的養(yǎng)成。每次上課前應(yīng)習(xí)慣做以下準(zhǔn)備：保持工作場(chǎng)地的干凈、整潔；開(kāi)機(jī)前檢查焊機(jī)接地及電纜線、焊鉗的連接是否完好；檢查焊接裝備是否齊全；檢查電源是否并聯(lián)了其它用電設(shè)備；最后再問(wèn)自己一句：“我還有其他沒(méi)有注意到的安全問(wèn)題嗎？”如果確認(rèn)沒(méi)有任何安全問(wèn)題，經(jīng)指導(dǎo)教師檢查無(wú)誤后推閘施焊；焊后拉閘整理工具，清潔場(chǎng)地。

總之，手工電弧焊教學(xué)中安全重于一切，在教學(xué)整個(gè)過(guò)程中必須貫徹安全第一的宗旨，教育增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，使注意安全成為學(xué)生的一種習(xí)慣，這樣才能防患于未然，也使我們的學(xué)生在安全的環(huán)境中學(xué)有所成安全成長(zhǎng)，在以后工作中安全的工作，享受安全工作的快樂(lè)。