羅國強

摘 要：通過對學校體育教學的意義和作用的認識，結合新形勢下體育教學所處的大環(huán)境，闡述體育課改面臨的問題、體育教師的困惑，提出積極的建議和意見。

關鍵詞：學校體育教育；體育教學改革；方法策略

在當前我國基礎教育領域大力推進素質教育課程改革的新形勢下，作為一名基層體育教師，也許應該多談談自己教學方面的認識。但是，每一名體育教師首先要清楚所處的大環(huán)境和大的改革方向。只有清楚地了解當前和以后相當長的時期內我們的教學需要什么，時代要求我們改變什么，我們才能去想我們怎么改變的問題。下面我就從以下幾個方面談談我對體育教學改革的認識。

一、對學校體育教育指導思想和迫切需要進行課改方面的認識

學校體育是學校教育的重要組成部分。青少年的體格健美、體質強壯，直接關系到國家、民族未來的興旺發(fā)達；多種身體技能，必然影響到青少年現(xiàn)在與未來的學習工作效率及生活質量，是人類社會生活教育中不可或缺的部分。當前，啟動“全國億萬青少年學生陽光體育運動”，是新時期加強青少年體育鍛煉、增強青少年體質的戰(zhàn)略舉措。這一活動的目的，就是通過陽光體育的作用，營造學校體育鍛煉氛圍和全員參與的群眾性體育鍛煉風氣，吸引廣大青少年學生走向操場，積極主動參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育鍛煉的興趣和習慣，有效提高學生體質健康水平。

為此，我們現(xiàn)有的教學模式已經(jīng)不能適應發(fā)展要求了，我國基礎教育領域正在大力推進素質教育，學校體育的重要地位得到了進一步確認。學校體育教學改革也必須適應社會發(fā)展，適應教育和體育事業(yè)的發(fā)展，適應新世紀人才的新需求，因此對學校體育教學的改革是勢在必行的，也是廣大體育教育工作者的迫切愿望?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于深化教育改革全面推進素質教育的決定》中指出：“學校教育要樹立健康第一的指導思想”，“健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)?！比藗兤毡檎J識到大力開展學校體育與健康教育對于增進學生的身心健康，提高學生的審美意識和想象力、創(chuàng)造力，促進學生智力開發(fā)，培養(yǎng)學生愛國主義精神、良好的品質和優(yōu)良的作風具有十分重要的特殊作用。

二、對學校體育教育現(xiàn)狀的分析

我們現(xiàn)在的體育教育教學因為在高考指揮棒的影響下，學生接受體育教育的權利幾乎被剝奪了，體育課就是走過場，敷衍了事，從而導致學生體質、技能、情感等問題的缺失，學生失去了釋放自己情懷的渠道，同時也失去了和別人溝通交流的渠道。

我們從國家教委、國家體委、衛(wèi)生部等聯(lián)合對全國中小學生體質健康狀況做的普查中發(fā)現(xiàn)，學生的耐力、柔韌性、肺活量等狀況較之10年前有下降的趨勢。正是因為體育教育的嚴重缺失造成了這種現(xiàn)象。據(jù)專家分析，造成這些現(xiàn)象是因為學生體育鍛煉得不夠，包括鍛煉時間和鍛煉強度均達不到體育鍛煉達標要求。這兩年我們正在進行教學改革和開展陽光活動，但在我看來，上有政策下有對策，到了教育一線，情況照舊。由于我們還在圍著高考的指揮棒轉，所以體育教育存在著許多問題。

1.片面追求升學率的影響還沒有消除，重智育輕體育的傾向突出。

2.場地不足，這是多數(shù)學校的普遍問題，制約著學校體育工作的正常開展。試想：一個跑道，五個籃球場，經(jīng)常是十一二個班一起上課，效果能好嗎？

3.體育器材管理不善，一些學校常用的體育器材殘缺不全，跑道坑坑洼洼長年失修，僅有的器械長期束之高閣，閑置不用，造成散失或破損。

4.體育師資隊伍得不到加強。一方面，對體育教師的不公平待遇挫傷了體育教師的積極性，體育教師的工作量大，待遇低，導致了一些優(yōu)秀的體育教師流失，一些有潛力的體育人才不愿加入到教師隊伍中；另一方面，青年教師逐年增加，但思想教育、業(yè)務培訓缺乏強度和力度，教師的師德和業(yè)務素質不能達到相應的水平。

5.學生的承受能力差，體質弱，導致體育課質量不高。

6.體育課的質量不高，課改要求要以學生為主，內容豐富，教法靈活多變，注重學生個性特點發(fā)展。這對體育教師的要求高了，工作量更大了，可教師本身缺乏熱情，課時又多，體育教師的付出得不到認同，這樣，體育教師能認真?zhèn)湔n、上課嗎？

三、對體育教育改革的期盼

解決改革中出現(xiàn)的問題的過程就是改革的自我完善的過程，教育者和各級教育部門及領導應該共勉，切實把改革落到實處。

1.加強學習，更新觀念。每個學校的體育工作者，尤其是各教育行政部門的領導者，都應加強自身的學習，不斷更新觀念，自覺參與學校體育改革，加強理論和實踐研究，正視學校體育改革中所出現(xiàn)的問題。

2.健全學校體育的組織管理體系，加強體育改革的領導和監(jiān)督，理順、協(xié)調各環(huán)節(jié)關系；排除各種不利于學校體育改革的干擾因素；制訂相應的措施和政策，保證學校體育改革的各項任務的貫徹和落實。

3.建立一套面向未來，面向全體學生的行之有效的評價體系，配合學校開展體育教育。

4.增加學校的體育投入，更新體育設施，充實體育師資。減少體育教師的工作量，重視提高體育教師的素質和待遇。

體育教育工作者要從實際出發(fā)，加強教育教學和管理能力，改變以前的教學模式，鉆研新課標，探討新方法，通過自身的轉型，通過學生、教師的互動，營造快樂的課堂教學氛圍，使學生在增強體質的同時，體驗體育與健康活動的樂趣和成功的滿足，在充分體現(xiàn)集體精神中培養(yǎng)競爭意識，在促進個性發(fā)展的同時培養(yǎng)創(chuàng)造能力。

（作者單位 廣東省中山市濠頭中學）

·編輯 董慧紅