駱春芳

摘 要： 本文通過例題解析和思路點撥，對多個變量的探究題進(jìn)行歸納和提煉，提出控制變量法解決此類問題的理念。

關(guān)鍵詞： 控制變量法 化學(xué)實驗 高考題

控制變量法是科學(xué)探究中常用的一種方法。當(dāng)一個物理量與幾個因素都有關(guān)系時，我們要控制其他因素不變，只改變其中一個因素，研究物理量和它的關(guān)系，再控制別的因素不變，改變其中一個因素，研究物理量和它的關(guān)系——這種分別控制逐一研究的方法稱之為控制變量法。

在現(xiàn)行的教材中，運用典型的應(yīng)用控制變量法進(jìn)行探究的實驗比較多。

如：《化學(xué)反應(yīng)原理》中的強電解質(zhì)和弱電解質(zhì)。

1.測量物質(zhì)的量濃度均為0.1mol/L的醋酸和鹽酸的pH。

2.在兩只錐形瓶中，分別假如等體積、物質(zhì)的量濃度均為1mol/L的醋酸和鹽酸，在兩個氣球中分別加入經(jīng)砂紙打磨過的表面積相同的鎂條，然后將氣球套在錐形瓶口，同時將氣球中的鎂條送入錐形瓶，觀察、比較氣球鼓起的快慢等現(xiàn)象。

實驗1控制了酸濃度相同，實驗2控制了酸濃度和固體的表面積相同，兩個實驗都比較了溶液中

《實驗化學(xué)》中的硫代硫酸鈉與酸反應(yīng)速率的影響因素：

探究濃度對反應(yīng)速率的影響：

控制變量法可以很好地解決多變量問題，將復(fù)雜的問題簡單化，提高學(xué)生的解題能力。