盛洪濤

“綠色德育”，顧名思義，就是可持續(xù)發(fā)展的教育，是指創(chuàng)設(shè)自然、和諧、人文、民主的教育教學(xué)環(huán)境，追求和諧無(wú)痕的育人技巧，指導(dǎo)學(xué)生從人與自然互相依存和睦相處的生態(tài)道德觀點(diǎn)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生享用自然，自覺養(yǎng)成文明的道德行為習(xí)慣，感悟到人與人之間要友好相處、文明交往、相互關(guān)愛的德育觀。所以綠色德育是和諧德育的范疇。綠色生態(tài)德育的基本內(nèi)涵"綠色生態(tài)德育"是現(xiàn)在中小學(xué)德育內(nèi)容創(chuàng)新和改革的主流和新理念，是經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐而提煉出來(lái)的一種現(xiàn)代德育觀."綠色生態(tài)德育"是融合綠色所象征的自然、和諧、人文、民主等思想的一種現(xiàn)代的德育觀念，它倡導(dǎo)和諧、人文、相互尊重、相互關(guān)愛的社會(huì)精神，倡導(dǎo)人和自然、人和動(dòng)物、人和植物及一切生命體之間的共存共榮.

一、確立綠色教育理念，尋求綠色德育的理論支撐

現(xiàn)階段倡導(dǎo)“綠色德育”的辦學(xué)特色，追求“營(yíng)造綠色教育生態(tài)，為學(xué)生的終生奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，以綠色德育為切入點(diǎn)，以綠色氛圍熏陶人，以民主思想塑造人，以人文精神關(guān)懷人，以科學(xué)方法培育人，推動(dòng)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高，使孩子們得以自然、自由、健康、快樂地成長(zhǎng)。

二、以活動(dòng)促進(jìn)參與，豐富綠色德育的內(nèi)容

開展文明校園建設(shè)活動(dòng)，把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在最前面，從教育學(xué)生不折一根樹枝，不踩踏一塊草坪，不講一句臟話，上好每一節(jié)課，做好每一個(gè)動(dòng)作，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，積累點(diǎn)滴，養(yǎng)成習(xí)慣。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校德育主題和日常行為規(guī)范以及重大節(jié)日慶?；顒?dòng)，如：演講賽，觀看愛國(guó)主義影片，幫助學(xué)生樹立社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)他們誠(chéng)實(shí)做人。舉辦“我的未來(lái)不是夢(mèng)”主題征文活動(dòng)，開展“我能行”等主題宣傳月等一系列活動(dòng)。在“文明校園”建設(shè)活動(dòng)中，學(xué)校以主題班會(huì)為主要內(nèi)容，深入學(xué)雷鋒及環(huán)保教育、師生書畫賽、開展心理健康輔導(dǎo)等活動(dòng)，教會(huì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和面對(duì)挫折、減輕心理壓力，激發(fā)個(gè)性，發(fā)展自我，努力使每一位同學(xué)的特長(zhǎng)得以展現(xiàn)，使每一位學(xué)生都成為一顆閃光的明星，成長(zhǎng)為一名對(duì)社會(huì)有用的人。通過(guò)活動(dòng)實(shí)踐，不僅豐富了班集體的文化內(nèi)涵和學(xué)生的課余文化生活，而且讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的艱辛，激發(fā)了學(xué)生熱愛自然的樸素情感，進(jìn)一步提高了學(xué)生的人文修養(yǎng)。

三、細(xì)化班級(jí)崗位，轉(zhuǎn)變班級(jí)管理模式

為了培養(yǎng)和增強(qiáng)班級(jí)學(xué)生參與管理的意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的潛能，幫助他們認(rèn)同班級(jí)管理的目標(biāo)，激發(fā)和提高他們的主人翁責(zé)任感和使命感，讓每個(gè)學(xué)生參與管理，讓每個(gè)學(xué)生都有為集體服務(wù)的崗位，我們?cè)诎嗉?jí)中建立了人人崗位責(zé)任制，形成“人人有事做，事事有人做”的局面。

為此，我們可以在健全大、中隊(duì)委員會(huì)和班委會(huì)的同時(shí)，進(jìn)一步分解班隊(duì)崗位，增設(shè)了學(xué)科督導(dǎo)崗、安全管理崗、衛(wèi)生保潔崗、就餐管理崗、圖書角管理崗、墻報(bào)編輯崗、講臺(tái)管理崗，節(jié)能崗、禮儀崗等30多（種）個(gè)崗位，每個(gè)崗位都有明確的幾項(xiàng)職責(zé)，讓所有學(xué)生在集體中都有服務(wù)的崗位。每個(gè)學(xué)生在班集體中負(fù)有一定的責(zé)任，既管理別人，又被別人管理，給了學(xué)生一些自己動(dòng)手提高能力的機(jī)會(huì)，使學(xué)生得到更充分、更全面、更自由地發(fā)展，使每一個(gè)學(xué)生在班級(jí)中有歸屬感和價(jià)值感。實(shí)踐證明，班級(jí)崗位成為培養(yǎng)學(xué)生自我意識(shí)和自我教育能力的沃土，學(xué)生在管理中相互制約，相互幫助，由點(diǎn)到面，由己及人，自覺地、持續(xù)地履行著行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范，通過(guò)他律的手段達(dá)到自律的目的，在管理中提高自律能力。

四、改革評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生在和諧中共同進(jìn)步

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中對(duì)評(píng)價(jià)作出了明確的規(guī)定“要建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，使學(xué)生在原有水平上的發(fā)展”。因此，德育評(píng)價(jià)的關(guān)鍵在于培養(yǎng)學(xué)生的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，樂觀向上的生活態(tài)度，走向成功的人生態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生的身心的全面發(fā)展?？梢試L試廢除“三好生”評(píng)比制度，放棄特長(zhǎng)生和單項(xiàng)評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法，注重孩子全面發(fā)展，嘗試對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制的改革。

五、重視家校聯(lián)系，發(fā)揮教育合力

積極推進(jìn)學(xué)校、社會(huì)、家庭教育的“三結(jié)合”，主動(dòng)跟社區(qū)做好溝通工作，開展各類校外教育活動(dòng)。建立“五老”隊(duì)伍，充分發(fā)揮老教師、老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老勞模在教育中的輔導(dǎo)作用。辦好家長(zhǎng)學(xué)校。做好“百名教師訪千家”的家訪工作，保質(zhì)保量用好學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)，發(fā)揮家校路路通的作用，要求班主任做到每年對(duì)班內(nèi)學(xué)生的家訪率達(dá)到不少于三分之一，三年家訪學(xué)生的覆蓋率達(dá)到百分之百。把家訪工作納入對(duì)班主任工作的考核之中。

六、改革評(píng)價(jià)制度，品嘗成功喜悅

繼續(xù)實(shí)施“我能行，我真棒——特色學(xué)生評(píng)比方案”，豐富內(nèi)涵，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生差異，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，讓每個(gè)學(xué)生都能獲得成功。在活動(dòng)中，我們將更注重過(guò)程、注重活動(dòng)、注重評(píng)比活動(dòng)對(duì)學(xué)生所起到的激勵(lì)教育作用。通過(guò)學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋、班級(jí)“成長(zhǎng)的足跡”公布、學(xué)校學(xué)生才藝展示月三方面來(lái)考評(píng)。

七、重視學(xué)科滲透，加強(qiáng)德育科研

學(xué)科德育是傳統(tǒng)且有效的德育途徑，切實(shí)加強(qiáng)思想品德課教改力度，繼續(xù)抓好學(xué)科教學(xué)滲透思想道德教育的工作。定期對(duì)班會(huì)課、晨會(huì)課、學(xué)科滲透情況組織研討、觀摩、評(píng)比等活動(dòng)。同時(shí)，積極開發(fā)校本課程，用好校本課程。全體教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，作好學(xué)習(xí)筆記，每月寫好教育心得。定期舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

當(dāng)然，綠色德育的內(nèi)涵是非常豐富的，我們不企求通過(guò)一兩項(xiàng)的活動(dòng)或若干措施，就求得學(xué)校德育的良好效果，就讓學(xué)生達(dá)到《守則》、《規(guī)范》的要求，而是要在和諧德育理念的指導(dǎo)下，根據(jù)我校實(shí)際，形成綠色德育的體系，借助一系列有效載體，開展自主教育實(shí)踐，追求德育過(guò)程的和諧無(wú)痕，產(chǎn)生綠色德育的長(zhǎng)效機(jī)制，形成“一校一品”的德育特色，從而促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的全面提高。

【作者單位：平頂山市新城區(qū)翠林藍(lán)灣小學(xué) 河南】endprint