陳春明

課堂教學(xué)中的導(dǎo)入是上好一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)和有機(jī)組成部分。本文分析了英語(yǔ)課的具體導(dǎo)入方法對(duì)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教師如果不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài)，而只是不動(dòng)情感的腦力勞動(dòng)，就會(huì)帶來(lái)疲倦?！睂?dǎo)入作為課堂活動(dòng)第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，其心理任務(wù)主要在于激發(fā)興趣和動(dòng)機(jī)，把學(xué)生引進(jìn)課堂情境中來(lái)。

一、直觀導(dǎo)入激興趣

直觀導(dǎo)入法是在新課之前把先前學(xué)過(guò)的與本課教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容以板畫(huà)、圖片、圖像等形式呈現(xiàn)給學(xué)生，師生借助于直觀教具所提供的情景進(jìn)行自由交談，操練和表演。直觀教具包括實(shí)物、教學(xué)掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、卡片、幻燈片、投影片、教學(xué)錄像、多媒體課件等。

直觀導(dǎo)入法常以看“圖”說(shuō)話(huà)的形式出現(xiàn)，切入新課主題快速高效。英漢是兩種完全不同的語(yǔ)言，而圖畫(huà)則可以成為溝通兩種語(yǔ)言的中間媒體，它可以一目了然地告訴大家教師在講些什么。如簡(jiǎn)筆畫(huà)、卡通畫(huà)形象直觀，是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中傳統(tǒng)媒體的一種，利用簡(jiǎn)筆畫(huà)、卡通畫(huà)導(dǎo)入新課可以設(shè)下懸念，激發(fā)學(xué)生的想象力和興趣，讓孩子們的內(nèi)心自然地迸發(fā)出激情的火花，讓學(xué)生不知不覺(jué)跟著教師步入課文的情景。除了利用簡(jiǎn)筆畫(huà)、卡通畫(huà)，我們還可以借助另外更多的畫(huà)種，讓它們生動(dòng)的形象、豐富的色彩激起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的極大興趣。如在教水果單詞時(shí)，教師可在黑板上畫(huà)一個(gè)圓圈，讓學(xué)生想像是什么，教師通過(guò)學(xué)生思維隨手添加一點(diǎn)點(diǎn)變成：ball，balloon逐漸過(guò)渡到新詞watermelon， apple， orange， pear， peach……吸引了學(xué)生的注意力，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維，激發(fā)和強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入得很自然。這一導(dǎo)入過(guò)程運(yùn)用了啟發(fā)式教學(xué)法和比較法，學(xué)生通過(guò)黑板能直觀、清晰地分辨出本課新的語(yǔ)言項(xiàng)目，培養(yǎng)了學(xué)生的總結(jié)能力和主動(dòng)思維的習(xí)慣，讓學(xué)生充分體會(huì)到"聯(lián)結(jié)知識(shí)，溫故知新"的感受。

二、歌曲導(dǎo)入染氣氛

英語(yǔ)歌曲具有優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律和輕松歡快的節(jié)奏，對(duì)于激發(fā)興趣和分散難點(diǎn)，激活兒童大腦細(xì)胞，調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒起到很重要的作用。在組織教學(xué)中融音樂(lè)與英語(yǔ)為一體，能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)理解，表現(xiàn)情景內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)有聲語(yǔ)言環(huán)境，使學(xué)生自然投入。通過(guò)聽(tīng)唱歌曲來(lái)導(dǎo)入新課是一種行之有效的教學(xué)手段，深受小學(xué)生歡迎。如在教授6A，《Unit7 At Christmas》時(shí)，教師可以組織學(xué)生唱英語(yǔ)歌曲‘Jingo Bells ，由這首歌導(dǎo)入新課。有許多歌曲如：“In the classroom”等都是與課文內(nèi)容相配套的單詞和句型，教學(xué)時(shí)教師可以充分利用它們來(lái)進(jìn)行教學(xué)。更何況唱歌不但能吸引學(xué)生的注意力，更能活躍課堂氣氛，學(xué)生的積極性也同時(shí)被激發(fā)了。

三、復(fù)習(xí)導(dǎo)入強(qiáng)鋪墊

復(fù)習(xí)舊知識(shí)導(dǎo)入新課，要求教師在備課時(shí)努力挖掘新舊知識(shí)的相互聯(lián)系，找準(zhǔn)新舊知識(shí)的連接點(diǎn)，通過(guò)有針對(duì)性復(fù)習(xí)為學(xué)習(xí)新知識(shí)作好鋪墊，再通過(guò)巧妙設(shè)疑問(wèn)，精心選游戲來(lái)引發(fā)學(xué)生的求知欲，創(chuàng)設(shè)傳授新知識(shí)的最佳契機(jī)。

設(shè)疑復(fù)習(xí)導(dǎo)入，在教學(xué)前教師需要抓準(zhǔn)新舊知識(shí)的聯(lián)系點(diǎn)來(lái)設(shè)定一些問(wèn)題，通過(guò)復(fù)習(xí)舊知自然導(dǎo)入新知。如：新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第二冊(cè)第一模塊 Whats your favorite ...？ 可以利用一張顏色調(diào)查表，并運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的句型Do you like…（color）？Yes， I do. No ， I dont.在師生之間或?qū)W生之間調(diào)查對(duì)某些色的好惡；然后，導(dǎo)入句型Whats your favorite …？ 讓學(xué)生針對(duì)自己喜歡的顏色做出正確的選擇，教師由此開(kāi)始講解新課。此方法不僅能很有效的鞏固舊知，又能自然導(dǎo)入新知，起到了橋梁作用。

游戲復(fù)習(xí)導(dǎo)入，游戲活動(dòng)能使抽象語(yǔ)言?xún)?nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn)，能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。一個(gè)好的游戲?qū)朐O(shè)計(jì)，常常集新、奇、趣、樂(lè)、智于一體，它能最大限度地活躍課堂氣氛，消除學(xué)生上課的緊張心理，學(xué)生可以在輕松愉快、詼諧幽默的游戲氛圍中不知不覺(jué)地習(xí)得新知，在愉快的游戲活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)“主體、生動(dòng)、發(fā)展”的學(xué)習(xí)。那么筆者認(rèn)為，我們?cè)谠O(shè)計(jì)游戲的同時(shí)把舊知放入游戲活動(dòng)中，通過(guò)游戲復(fù)習(xí)的形式導(dǎo)入新知，既然激發(fā)了興趣，又起到了鋪墊的作用。如5A，Unit6，Doing housework，在這一單元中，可設(shè)計(jì)這么一個(gè)游戲：教師事先將寫(xiě)有“ran， sing， jump， walk， play football， watch TV， swim， draw” 等單詞的字條放在講臺(tái)上，然后讓學(xué)生抽取并表演動(dòng)作來(lái)引出新句What？is？he/she？doing？ 當(dāng)然這些動(dòng)作都是學(xué)生學(xué)過(guò)，而且是很容易表演的。這樣新句型成功導(dǎo)出.游戲?qū)敕ň褪窃诔尸F(xiàn)新知識(shí)前組織生動(dòng)有趣的英語(yǔ)游戲，通過(guò)游戲復(fù)習(xí)調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)和技能，為新課教學(xué)做好鋪墊的同時(shí)達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

四、情景導(dǎo)入構(gòu)奇效

情景導(dǎo)入法是英語(yǔ)教學(xué)中最常用、最重要的一種導(dǎo)入新課方法。一般來(lái)講，小學(xué)階段的英語(yǔ)對(duì)話(huà)和課文多出現(xiàn)在一定的情景中.英語(yǔ)教師可利用形象、直觀的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)逼真的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生們觸景生情，使學(xué)生在潛移默化中獲得新知識(shí)。例如，在教授詢(xún)問(wèn)職業(yè)的句型What is he / she ？ He / she is a teacher /doctor .時(shí)，可以讓學(xué)生模擬表演teacher ， doctor等職業(yè)的一些特有的行為動(dòng)作，讓大家猜一猜What is he / she ？簡(jiǎn)單的表演既容易又很逼真，學(xué)生興趣很濃，上臺(tái)表演時(shí)全身心投入，神態(tài)惟妙惟肖，下面的學(xué)生則是踴躍發(fā)言，急于說(shuō)出答案，這就大大活躍了課堂氣氛。

總之，成功的導(dǎo)入設(shè)計(jì)，就如同一把開(kāi)啟學(xué)生興趣大門(mén)的金鑰匙，能營(yíng)造一種濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動(dòng)的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而為整節(jié)課的學(xué)習(xí)打下良好的開(kāi)端。因此，精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入是非常必要的。

【作者單位：昆山市千燈中心小學(xué) 江蘇】