錢寧

摘要：培養(yǎng)具有一定學習能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)溝通能力等綜合素養(yǎng)的人才是職業(yè)教育的重要目標之一，筆者結(jié)合信息技術(shù)教學實踐就此談幾點自己的看法，以期與同行商榷。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；教學；綜合能力；培養(yǎng)

中圖分類號：G712 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）10-344-01

培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，是職業(yè)教育的基本任務(wù)，也是職業(yè)教育的基本目標。信息技術(shù)教育作為素質(zhì)教育的重要組成部分，不僅在于它是培養(yǎng)學生多方面能力的重要手段，更在于它是學生應(yīng)具備的基本技能。在信息技術(shù)不斷發(fā)展的今天，對于信息技術(shù)的教育也提出了更高的要求。在信息技術(shù)教育中僅僅使學生掌握一定的知識技能是不夠的，更重要的內(nèi)容是培養(yǎng)學生多方面的綜合素質(zhì)。下面是本人在信息技術(shù)的教育中，對于學生綜合能力培養(yǎng)的幾點看法。

一、培養(yǎng)學生自主學習的能力

評價一個人是否是文盲的標準不是看他掌握了多少學識，而是看他是否會學習。“授之予魚不如授之予漁”，我們只有交給學識學習的方法，培養(yǎng)他們的自主學習能力，才是我們教育教學的最終目的。在信息技術(shù)教學中，我們要特別注重讓學生進行自主學習，放手讓學生自己操作計算機，發(fā)揮他們自己的獨立思維和聰明才智。如在教授應(yīng)用軟件課程中，要求學們給學校一個重要的會議制作幻燈片，采用了先給學生講明主題及課程要學習的內(nèi)容，然后給學習布置任務(wù)，動手制作幻燈片，要求圖文并茂。然后放手讓學生自己去學習研究實現(xiàn)方法。學生們自己研究方法，很快就有學生做出來了圖文并茂的幻燈片，有學生會舉手示意，說我做完了。大家都在詢問這位同學的制作方法，讓學生來講述自己的制作方法與思路，他說這個應(yīng)用軟件的方法都是相同的，我們知道在word里如何實現(xiàn)圖文并茂，在Powerpoint里也采用同樣的方法實現(xiàn)了。在Powerpoint中的菜單欄中操作插入/圖片/來自文件就可以實現(xiàn)圖片的輸入，再輸入文字就實現(xiàn)圖文并茂了。讓學生們討論并試著去操作。學生通過自主操作，提高了學習的能力。讓學生在實踐操作中學習是培養(yǎng)學生自學能力和學習興趣的較好的方法。滿足了學生自主學習的愿望，根據(jù)學生的疑問和信息技術(shù)的掌握程度在進行個別的指導，達到了促進學生發(fā)展的目的。在課堂教學中給予學生充分的支配權(quán)與主動權(quán)，讓學生在課堂中自主學習，主動學習，開動腦筋，積極的參與到課堂教學中來。

二、培養(yǎng)學生良好的溝通和協(xié)作能力

現(xiàn)代社會，人與人之間的交往日益頻繁，語言表達能力的重要性也日益增強，好的語言表達能力被認為是現(xiàn)代人所應(yīng)具有的必備能力。作為當代職校生，不僅要有新的思想和見解，還要在別人面前很好地表達出來；不僅要用自己的行為對社會做貢獻，還要用自己的語言去感染、說服別人，這樣才能在走出校園參加工作是能如魚得水，得心應(yīng)手。因此，在信息技術(shù)的學習過程中，我們要注重學生溝通與協(xié)作能力的培養(yǎng)，比如安排學生制作一個簡單的網(wǎng)站，以團隊的形式進行協(xié)作操作。在協(xié)作的過程中，任務(wù)的完成離不開其他成員的共同努力，個人的成功與他人的成功密不可分，學習者之間保持融洽的關(guān)系、相互合作的態(tài)度，共享信息和資源，共同擔負學習任務(wù)，完成學習任務(wù)。在完成任務(wù)的過程中，學生要學會與小組成員進行溝通，交流意見，進一步增強了學生與人交流、與人合作的能力。

三、運用教學手段培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

在進行信息技術(shù)教育教學的過程中，最有效以及最便捷的教學手段就是通過多媒體的運用來進行信息技術(shù)的課堂教學，例如，多媒體教室、投影儀以及網(wǎng)絡(luò)計算機教室等，以此來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。但是如果僅僅只是依靠這些來對學生的創(chuàng)新能力予以培養(yǎng)是完全不夠的。課堂教學的主要魅力就是教師能夠通過多元化的教學手段來進行知識的傳授，在進行教學硬件提升的同時，還要運用軟件的輔助才能夠最大限度地幫助學生培養(yǎng)自身的創(chuàng)新能力。如果在進行信息技術(shù)教育教學的過程中運用多媒體的教學方式，不僅能夠增強整個教學的動感，還能夠提高學生的學習興趣，使學生對知識能夠充分的理解，從而提升自己的操作能力以及創(chuàng)新能力。

四、強化學生良好的道德情操的培養(yǎng)

教育的目的是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，職業(yè)教育更是如此。德育在我們的教育中是最為重要的，一個道德情操良好的人才是一個合格的人。加強學生道德情操的培養(yǎng)是我們每個教師義不容辭的責任，因而，在信息技術(shù)的教育中，更要加強對德育的教育。在平時的信息技術(shù)教育中，良好道德情操的培養(yǎng)在學生的舉手投足間便可以體現(xiàn)出來。如在進行上機操作前，檢查電腦設(shè)備是否完好；在進行上機操作時，不更改電腦的設(shè)置，不將垃圾留在機房；在進行完上機操作后，將電腦正確關(guān)機，整理座位。這些要求，無形中使學生養(yǎng)成了對公物的愛護，對環(huán)境的保護，做事也有一定的條理。

五、結(jié)合多種教學方式對學生進行全方位的培養(yǎng)

對于信息教育還要采用多種教學方式對學生進行全方位的培養(yǎng)，在信息技術(shù)教學中，要充分進行知識的積累和創(chuàng)造性的能力的培養(yǎng)，激發(fā)出學生表達的欲望。在信息技術(shù)教學中，利用一些圖片、音樂、視頻、游戲素材來豐富教育的形式，激發(fā)學生的學習興趣。如用vb程序編制了打字游戲程序，在程序里面錄入名言警句，讓學生不僅在游戲中增強了計算機操作能力并且還能提高寫作能力。激發(fā)學生的創(chuàng)造力。在教學中發(fā)現(xiàn)學生個性的創(chuàng)造力是驚人的，曾經(jīng)有學生利用畫畫特長結(jié)合對計算機的愛好，用計算機畫了精美的圖片，并研究VB編程，做出了精致的拼圖小游戲軟件，讓同學和教師們感嘆不已，頗受震撼。讓教師們感受到學生個性的張楊是學生創(chuàng)造力的表達的源。我們教師應(yīng)該積級的發(fā)掘?qū)W生身上的閃光點，給他們機會讓他們?nèi)フ宫F(xiàn)個性，展示才華，讓個性在信息技術(shù)教育中閃光！

參考文獻：

[1] 宋秀紅.利用信息技術(shù)培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力[J].中國教育信息化,2008(2)

[2] 魏所康.創(chuàng)新教育論[M].江蘇人民出版社,2002(12)