黃德林

摘 要： 化學(xué)是一門(mén)特殊的學(xué)科，實(shí)驗(yàn)是其重要的組成部分，教學(xué)效率直接影響學(xué)生的成績(jī)。但是由于受傳統(tǒng)教學(xué)理念、教學(xué)模式的影響，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率一直不高。本文從初中化學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容、特征入手，分析了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，并就如何完善初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了幾點(diǎn)意見(jiàn)。

關(guān)鍵詞： 初中化學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 教學(xué)模式

化學(xué)在初中教學(xué)中占據(jù)重要的位置，是基礎(chǔ)學(xué)科之一，可為學(xué)生接受更高層次的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)?；瘜W(xué)課程具有明顯的實(shí)驗(yàn)性和實(shí)踐性，只有建立在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基礎(chǔ)上，才能真正幫助學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)。特別是在素質(zhì)教育的前提下，增加化學(xué)課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)比重不僅能幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力、科學(xué)素養(yǎng)及環(huán)保意識(shí)，還能幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要內(nèi)容及特點(diǎn)分析

化學(xué)作為一門(mén)傳統(tǒng)學(xué)科，一直以來(lái)都是基礎(chǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面有著不可替代的作用。我們現(xiàn)在所用的華東師大版教材對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)提出了明確的要求，除了要加強(qiáng)基礎(chǔ)課理論教育外，也要注重培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)探究能力及動(dòng)手實(shí)踐能力，并進(jìn)一步完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)觀察、調(diào)查等多種方式獲取自己所需的信息，并鼓勵(lì)學(xué)生積極運(yùn)用所學(xué)習(xí)知識(shí)解決在生活中遇到的問(wèn)題，揭示發(fā)生在周?chē)幕瘜W(xué)現(xiàn)象，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從根本上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、加強(qiáng)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的必要性與重要意義

傳統(tǒng)的初中化學(xué)教學(xué)模式受到應(yīng)試教育思想的影響，老師和學(xué)生只是單純地注重考試成績(jī)，忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)提高，很大程度上抑制了學(xué)生的自我意識(shí)，僅僅對(duì)理論知識(shí)進(jìn)行不斷學(xué)習(xí)。這樣不利于學(xué)生發(fā)展，只有真正讓學(xué)生動(dòng)手，學(xué)生才會(huì)理解理論知識(shí)。在實(shí)際教學(xué)中，只注重理論而忽視實(shí)驗(yàn)操作的重要性，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)數(shù)量和質(zhì)量都得不到保障。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，老師大多只要求記住實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)論，而不在實(shí)驗(yàn)過(guò)程上多花時(shí)間講解、演示，這就違背了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的初衷，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的在于學(xué)生。對(duì)學(xué)生的要求只停留在實(shí)驗(yàn)操作技能上，忽視學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣的要求，對(duì)學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)就會(huì)流于形式。

加強(qiáng)初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)可促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展，是學(xué)生全面發(fā)展的需要，也是實(shí)施素質(zhì)教學(xué)的重要表現(xiàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅能增強(qiáng)課堂效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更能培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度、動(dòng)手能力及實(shí)際中遇到問(wèn)題的解決能力。除此之外，積極參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及獨(dú)立思考能力，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)和實(shí)踐能力。

三、完善初中教學(xué)的具體措施

（一）轉(zhuǎn)變?cè)械慕虒W(xué)理念，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)更重視。

教師不僅要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，正確了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)在改善教學(xué)質(zhì)量中所起的重要作用，更要不斷創(chuàng)新和改革教學(xué)方式，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。同時(shí)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度，為教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供良好的硬件設(shè)施，積極鼓勵(lì)教師改革和創(chuàng)新教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法。除此之外，學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)到實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)他們自身發(fā)展的重要意義，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視程度，積極參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力及觀察力和獨(dú)立思考能力，認(rèn)真觀察，及時(shí)總結(jié)。

（二）建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估系統(tǒng)。

受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，目前初中階段教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估方式仍然以考試成績(jī)?yōu)橹?，也就是說(shuō)，以考試成績(jī)檢驗(yàn)教師的授課質(zhì)量，這種傳統(tǒng)的評(píng)估方式導(dǎo)致學(xué)生和老師都過(guò)于注重理論成績(jī)應(yīng)付考試，忽視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)這種情況，應(yīng)盡快地制定一種新的教學(xué)評(píng)估方式，構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，從單獨(dú)注重學(xué)生的考試成績(jī)轉(zhuǎn)換到注重學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)及綜合素質(zhì)發(fā)展情況的評(píng)判。對(duì)教師的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要實(shí)時(shí)調(diào)整，與老師的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)研究、平時(shí)授課情況和工作熱情等結(jié)合起來(lái)。只有在科學(xué)合理的教學(xué)評(píng)估體系中教師和學(xué)生，才能真正將注意力轉(zhuǎn)變到綜合素質(zhì)發(fā)展上。

（三）幫助學(xué)生樹(shù)立自我意識(shí)。

在過(guò)去的教學(xué)模式中，學(xué)生一直處于被動(dòng)接受知識(shí)的狀態(tài)，其創(chuàng)新能力、獨(dú)立思考能力及解決實(shí)際問(wèn)題的能力得不到鍛煉，這直接影響到課堂教學(xué)質(zhì)量。教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生成為課堂教學(xué)活動(dòng)的主人，真正參與到課堂教學(xué)中，幫助學(xué)生樹(shù)立自我學(xué)習(xí)意識(shí)，提高獨(dú)立思考的能力、解決問(wèn)題的能力。需要注意的是，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容除了要依照課程版本要求和教學(xué)大綱外，還要考慮到學(xué)生的實(shí)際接收情況和課程完成情況，在實(shí)踐教學(xué)中，老師應(yīng)給與學(xué)生足夠的時(shí)間鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手實(shí)踐，獨(dú)立完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)的操作和總結(jié)，以充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。

（四）開(kāi)展多種形式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。

除了進(jìn)行必要的基礎(chǔ)理論課程外，學(xué)校要積極配合教師在課堂上開(kāi)展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，讓教師積極組織學(xué)生參與課外生活，值得注意的是，學(xué)校應(yīng)加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)工作，滿(mǎn)足實(shí)驗(yàn)課程中對(duì)器材、藥品的需求，保障化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。

四、結(jié)語(yǔ)

實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)中起著重要的作用，只有重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，積極探索實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的新方法、新模式，并且在教學(xué)中不斷探索和實(shí)踐，將其真正應(yīng)用到實(shí)踐中，才能真正提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情，提高化學(xué)成績(jī)，并且促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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