孫天罡　張明君　張莉　施雯

摘 要： 上機(jī)考試作為一種新興的期末考核方式，相比傳統(tǒng)筆試，具有獨(dú)特優(yōu)勢。作者結(jié)合工作實(shí)際，根據(jù)上機(jī)考試的特點(diǎn)，對采取上機(jī)考試的優(yōu)勢與實(shí)際應(yīng)用模式進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞： 上機(jī)考試 期末考核 優(yōu)勢 實(shí)際應(yīng)用

期末考核作為教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，其目的是促進(jìn)學(xué)生對所學(xué)課程進(jìn)行系統(tǒng)、全面的復(fù)習(xí)，對所學(xué)知識、技能進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和掌握；可以反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)水平；是高校教學(xué)質(zhì)量的評測方法和不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升的手段。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)的普及，如何利用計(jì)算機(jī)把握好考試的質(zhì)量、提高考試的效率，把教師從繁瑣的手工勞動中解放出來，是教學(xué)改革的一個重要方面[1]。經(jīng)過研究與實(shí)踐，上機(jī)考試（下文簡稱“機(jī)考”）在高校期末考核中應(yīng)用已成為可能，并在實(shí)際應(yīng)用中體現(xiàn)了獨(dú)特而重要的優(yōu)勢。

一、上機(jī)考試的優(yōu)勢

上機(jī)考試是依托網(wǎng)絡(luò)資源和計(jì)算機(jī)技術(shù)進(jìn)行的考核方式，其本身較傳統(tǒng)的筆試有突出優(yōu)勢，主要體現(xiàn)在以下方面。

1.提高學(xué)生上機(jī)操作能力。比如《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》這類課程，傳統(tǒng)的筆試只看重結(jié)果，忽略過程，很難體現(xiàn)學(xué)生在計(jì)算機(jī)方面的實(shí)際能力。學(xué)生主要靠死記硬背，不能真實(shí)體現(xiàn)學(xué)生的計(jì)算機(jī)基本操作水平。上機(jī)考試較為真實(shí)地展現(xiàn)了學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作水平，為學(xué)生今后運(yùn)用計(jì)算機(jī)技能解決實(shí)際問題打好了基礎(chǔ)。

2.題型更靈活，考察更全面。仍以《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》這類課程為例，傳統(tǒng)的筆試很難讓學(xué)生在卷面上“演示操作過程”，上機(jī)考試卻可以。它要求學(xué)生不僅知道題目的結(jié)果，更知道“解題的過程”。機(jī)考的這個特點(diǎn)，使得教師在命題時題型更靈活，內(nèi)容考察更全面。

3.命題更規(guī)范，考試更公平。上機(jī)考試系統(tǒng)是利用現(xiàn)代計(jì)算機(jī)技術(shù)，將試題錄入題庫中，并對題庫進(jìn)行存儲管理[2]。在考試前經(jīng)考試負(fù)責(zé)人設(shè)定各類題型的比例、難度，計(jì)算機(jī)能夠自動組卷、公平測試。由于計(jì)算機(jī)自動組卷，極大地提高了命題效率?？荚嚂r計(jì)算機(jī)隨機(jī)抽題，提升了試題保密度，避免漏題[3]。相鄰?fù)瑢W(xué)的試題基本上是不一樣的，降低考生抄襲概率，嚴(yán)肅考試紀(jì)律。而且考試抽卷權(quán)限是在開考后統(tǒng)一放開的，開考前誰也看不到自己的卷紙，相對傳統(tǒng)的筆試，上機(jī)考試的答題時間更統(tǒng)一、更公平。

4.提高閱卷效率。上機(jī)考試是在題目設(shè)定時在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)定好答案和給分點(diǎn)，考生交卷后計(jì)算機(jī)自動閱卷，幾乎在交卷同時即得出成績。與傳統(tǒng)考試方式相比，閱卷效率極大提高，而且避免人為因素，出錯率低，閱卷更公正。

5.考試數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)便捷。上機(jī)考試不但在成績統(tǒng)計(jì)方面較其他考試統(tǒng)計(jì)更快速、準(zhǔn)確，在考場情況記錄方面也具有獨(dú)特優(yōu)勢。比如應(yīng)考人數(shù)、實(shí)考人數(shù)、曠考人數(shù)及名單，包括考場座位號（機(jī)器號）都能準(zhǔn)確記錄。

6.數(shù)據(jù)保存方便，綠色環(huán)保。上機(jī)考試使用的是“電子試卷”，考試數(shù)據(jù)可以長久地保存在數(shù)據(jù)庫里，查閱方便。與使用紙質(zhì)試卷的傳統(tǒng)考試相比，不僅綠色環(huán)保，而且節(jié)省空間。

二、上機(jī)考試的實(shí)際應(yīng)用

以大連理工大學(xué)城市學(xué)院為例，除了《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》因課程本身要求學(xué)生具有上機(jī)操作能力采取上機(jī)考試的考核方式外，《健康教育》作為全院必修的素質(zhì)培養(yǎng)課程也采取了上機(jī)考核。根據(jù)近4個學(xué)期的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，《健康教育》這門每學(xué)期都開設(shè)的科目，平均每學(xué)期約有1400人選學(xué)。由于該課程是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)科目只有一位任課教師負(fù)責(zé)，若采用傳統(tǒng)的筆試或大作業(yè)方式考核，不但任課教師閱卷壓力大，而且安排1400名不同年級不同專業(yè)的學(xué)生在同一時間筆試，極大地耗費(fèi)人力、物力、財(cái)力。采用機(jī)考卻可以很好地解決這些問題。那么，“機(jī)考”在實(shí)際期末考核中是如何應(yīng)用的呢？

1.建立考題數(shù)據(jù)庫，定期維護(hù)。上機(jī)考試系統(tǒng)很多高校已開發(fā)或引進(jìn)，作為考試管理人員，我們首先要對系統(tǒng)進(jìn)行管理，協(xié)助、督促教師在系統(tǒng)內(nèi)對其負(fù)責(zé)的課程試題進(jìn)行錄入。以《健康教育》為例，目前試題庫中有單項(xiàng)選擇題151道、多項(xiàng)選擇題129道、填空題73道、判斷題165道，每道題在系統(tǒng)中都有一個標(biāo)定的難度等級，比如“中”代表難度系數(shù)適中的問題。按照滿分100分每道題1分的情況，采取相同的組卷規(guī)則用現(xiàn)有的試題庫組合成數(shù)十套不同的試卷。之后，只要定期對數(shù)據(jù)庫進(jìn)行維護(hù)，適時地對試題進(jìn)行補(bǔ)充、修改即可。建立考題資源足夠豐富的數(shù)據(jù)庫不但為后續(xù)的考試做了必要準(zhǔn)備，而且極大地緩解了任課教師每學(xué)期出卷的壓力。

2.考前系統(tǒng)設(shè)置。考前系統(tǒng)設(shè)置包括組卷、方案管理、學(xué)生管理等數(shù)據(jù)錄入和設(shè)定工作。

組卷時首先要確定組卷規(guī)則，即每種類型的試題有幾道、它們的難度如何、分值怎樣分配，然后確定試卷份數(shù)。在試題庫試題一定的情況下，試卷份數(shù)越多，則試卷間的試題重復(fù)率越高，但考生抽到相同試卷的概率降低。組卷時要根據(jù)試題數(shù)量、考生數(shù)量，確定最合理的組卷規(guī)則和組卷份數(shù)。

進(jìn)行方案管理時，要認(rèn)真、細(xì)致地對考試時長、登錄選項(xiàng)、網(wǎng)絡(luò)選項(xiàng)、安全選項(xiàng)等內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置，它們是考試規(guī)范進(jìn)行的技術(shù)保障?？荚嚪桨阜譃榫毩?xí)模式和考試模式兩種。需要注意的是，如果同一門課程既有考試模式又有練習(xí)模式，那么要將練習(xí)模式下的“考試時長”設(shè)置成與考試模式下的“考試時長”一致，這樣可以更好地模擬考試氛圍。

學(xué)生管理中，首先要錄入待考考生的學(xué)號、姓名、班級和照片?！皩W(xué)號、姓名、班級、照片”這些信息最好與學(xué)籍內(nèi)的一致，一方面可以使成績統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確、方便，另一方面便于監(jiān)考教師在考試過程中核對考生身份。其次，給考生分配考試任務(wù)，同時建議在系統(tǒng)內(nèi)給待考考生設(shè)定參考時間。比如《健康教育》考試每場安排300名考生參考，這樣全體考生將被分配到5個時間段進(jìn)行考試。在系統(tǒng)內(nèi)設(shè)定好每位考生的考試場次和每個場次的參考時間，可以在技術(shù)上保證考生按照規(guī)定時間參加考試，不能私自更改參考時間，維護(hù)考試有序進(jìn)行。

3.考場管理。在開考前開啟系統(tǒng)中待考科目為“考試”狀態(tài)。為保證考場秩序，上機(jī)考場和筆試考場一樣要安排監(jiān)考人員提前到場，組織考生按指定的座位入座?？荚囬_始時間一到，考生即可通過計(jì)算機(jī)進(jìn)行抽卷，計(jì)算機(jī)自動計(jì)時；考試結(jié)束時，即使考生沒有交卷其試卷也會被系統(tǒng)自動提交。在考試過程中考試管理人員可以通過系統(tǒng)對考生參考情況實(shí)時統(tǒng)計(jì)，比如“考試”人數(shù)、“曠考”人數(shù)、“已交卷”人數(shù)，等等。考場內(nèi)的監(jiān)考人員在考試時需要做到：一是核對考生信息，是否有替考情況，維護(hù)考場秩序，填寫考場記錄；二是對考生的計(jì)算機(jī)異常情況進(jìn)行報(bào)告、維護(hù)，所以每個考場需配備一名懂計(jì)算機(jī)考試系統(tǒng)操作的教師，或在考前對監(jiān)考人員進(jìn)行培訓(xùn)，使簡單問題可以及時得到處理，保障考試順利進(jìn)行。

4.數(shù)據(jù)核對、處理。考試結(jié)束后，更改該科目的考試模塊狀態(tài)為“關(guān)閉”。然后導(dǎo)出考試數(shù)據(jù)包，包括考生的機(jī)考成績、使用的機(jī)器終端、考試時間、試卷包及考生個人的班級、學(xué)號等信息都可以一鍵導(dǎo)出，并且不必?fù)?dān)心數(shù)據(jù)庫里的資料丟失。考試管理人員將計(jì)算機(jī)導(dǎo)出的成績和考場信息交給任課教師即可。因?yàn)榭忌诮痪頃r可以在計(jì)算機(jī)上看到自己的機(jī)考成績，這也緩解了任課教師答復(fù)學(xué)生成績查詢問題的壓力。

需要注意，在導(dǎo)出考試數(shù)據(jù)包前，考試管理人員還需要對監(jiān)考人員記錄的缺考信息與上機(jī)考試系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)的情況進(jìn)行核對，二者一致即為無誤。這種二次審查，可以有效防止考場信息登記錯誤的情況發(fā)生。

以上是筆者在組織期末上機(jī)考試過程中的一些體會和經(jīng)驗(yàn)，希望對嘗試采取上機(jī)考試的同行有所幫助。同時，筆者也在不斷完善考試管理環(huán)節(jié)，希望可以更好地發(fā)揮機(jī)考系統(tǒng)的功能，讓“上機(jī)考試”為期末考核提供便利。

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