蘇禹

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的核心在于教育，在全面推進素質(zhì)教育的過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。我們在平時的教學(xué)工作中，應(yīng)積極探索實現(xiàn)初中政治創(chuàng)新性課堂教學(xué)的有效途徑。下面我就初中政治創(chuàng)新性課堂教學(xué)談?wù)効捶ā?/p>

一、創(chuàng)新設(shè)計導(dǎo)語

良好的開始是成功的一半。一堂課能否吸引學(xué)生，導(dǎo)入至關(guān)重要。好的課堂導(dǎo)入語的設(shè)計，其實就是成功創(chuàng)新課堂教學(xué)方法的開始，學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀能得到調(diào)動、感染與熏陶，會對接下來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。如我在講“我國的民族”這一內(nèi)容時，播放由宋祖英演唱的《愛我中華》，并配上歌詞，用歌曲中的“一家人”比做國家、各民族，引出新課內(nèi)容。此曲節(jié)奏歡快、喜悅，能幫助學(xué)生調(diào)節(jié)上課情緒。這樣就以形式新穎、形象生動的材料激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、聯(lián)系現(xiàn)實生活

如在講“依法保護消費者的合法權(quán)益”時，我創(chuàng)設(shè)了這樣的故事情境：那是一個秋天，一對夫婦帶著孩子去旅游，在乘坐高山纜車時，意想不到的悲劇發(fā)生了。纜車運行到中途突然發(fā)生故障，眼看就要墜入峽谷，在接近死亡的一瞬間，爸爸媽媽用力將孩子高高托起，隨著一聲震徹山谷的巨響，爸爸媽媽永遠離開了孩子，由于力的緩沖作用，孩子得救了。教室里響起著名歌手韓紅根據(jù)這個故事創(chuàng)作的一首歌《天亮了》：“那是一個秋天，風兒那么纏綿，讓我想起他們那雙無助的眼，就是那美麗風景相伴的地方，再看不到爸媽的臉；爸爸媽媽就這么走了，留下我在人間，不知道未來還有多少風險……”在震撼心靈的音樂聲中，學(xué)生無不深深感到維護消費者合法權(quán)益的重要性。這時，我點撥：“自己或家人在消費者權(quán)利受到損害時，該怎么辦？”播放錄音：“您好！這里是12315消費者熱線……”

三、開展研究性學(xué)習(xí)

新課程大力倡導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、引導(dǎo)者，改變“一言堂”的教學(xué)方法，采用舉例、辯論等方法，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)。在重視教學(xué)研究的同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)習(xí)成就感。新課程下，學(xué)習(xí)過程不僅是知識增長的過程，而且是學(xué)生身心和人格健全與發(fā)展的過程。如教學(xué)“做好就業(yè)和自我創(chuàng)業(yè)的準備”時，提出研究性學(xué)習(xí)的課題“當前我國的就業(yè)問題”，涉及問題是就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，存在的問題，同時對存在的問題提出合理化建議。學(xué)生課下通過調(diào)查訪問，搜集資料，分析資料，小組合作交流，最后小組代表把研究新學(xué)習(xí)的結(jié)果在課堂上用多媒體展示。這樣既調(diào)動了學(xué)生的積極性，又提高了學(xué)生運用知識分析問題和解決問題的能力。

四、精心設(shè)計討論問題

討論的題目不同于一般的問答題，它需要我們在研究學(xué)生道德認識水平、生活水平，研究教學(xué)需要和教材的基礎(chǔ)上精心設(shè)計。討論題目不僅要使大多數(shù)學(xué)生都理解和接受，而且要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，使他們有話可說。討論題難易要適度，具有針對性、導(dǎo)向性和新穎性。如教學(xué)“依法保護未成年人的合法權(quán)益”時，由于學(xué)生都是未成年人，這一課的內(nèi)容與他們的生活實際有密切聯(lián)系，課堂上我首先提出了這樣一個問題：“結(jié)合你們的生活實際，你們覺得，未成年人應(yīng)享有哪些合法權(quán)益？”這個問題來源于學(xué)生的生活實際，他們都爭先恐后地發(fā)表意見。有的說：“父母應(yīng)該把我們養(yǎng)大成人?！庇械恼f：“我們應(yīng)該有自己的隱私，父母、老師不應(yīng)該私自扣留和拆看我們的信件”。有的說：“我每年的壓歲錢都被父母沒收，我覺得這是不對的，這些錢是親朋給我的，就應(yīng)該屬于我自己?！睂W(xué)生興趣盎然，有的憤憤不平，雖然他們的語言不夠精練，表達不夠準確，但能結(jié)合自己的生活，說出自己對“自己應(yīng)享有的權(quán)益”的深刻理解，這樣，既拓寬了思路，又深化了認識。這比老師籠統(tǒng)地講，學(xué)生機械地聽的課堂教學(xué)效果好得多。

五、采用“激勵”式評價

及時抓住閃光點，進行贊許式評價，充分發(fā)揮“激勵”的幫手作用。在政治作業(yè)上，多寫一寫激勵性評語；和學(xué)生像朋友一樣聊天時，多用偉人、科學(xué)家的事跡激勵他們。教師是學(xué)生自我發(fā)展的促進者、理想探求的指路者和心理困擾的排除者。比如每次考試后，我都會找?guī)酌麑W(xué)生談心，分析考試的成功與失敗，對成功者予以表揚，失敗者予以激勵，并真誠地希望他們指出教師在教學(xué)中存在的不足。頭兩次學(xué)生還不趕說，時間長了，學(xué)生看到老師真的把他們當朋友，便不客氣地指出我在教學(xué)中存在的一些問題，我便虛心接受并及時改正，學(xué)生對我更加信任和尊敬，我與學(xué)生建立了平等的、和諧的師生關(guān)系。

六、利用各學(xué)科知識

初中政治課堂可以充分利用政治、歷史、地理、音樂等其他學(xué)科知識為教學(xué)服務(wù)。譬如在講“文化創(chuàng)新的道路”時，先播放女子十二樂坊的音樂《追逐》，講述其在短時間內(nèi)取得的成就，并適時提問為什么女子十二樂坊能在這樣短的時間有這樣好的成績？她們的發(fā)展過程體現(xiàn)了她們是如何創(chuàng)新的？講“自然界的發(fā)展史客觀的”時，展示圖片，讓學(xué)生回想地理學(xué)的地球的發(fā)生和發(fā)展經(jīng)歷的太古代、元古代、古生代、中生代和新生代五個時期，并回想生命是如何產(chǎn)生的，指出：地球的發(fā)生和發(fā)展不由女媧決議，也不是上帝的意旨，而是有自身發(fā)生和發(fā)展的歷史。講解“部分離不開整體，離開了整體，部分就不成其為部分”這個問題時，可以充分利用燕太子丹送截斷了的美女的手給荊軻的歷史故事，提問：“荊軻會喜歡這樣的手嗎？為什么？”對于“對同一事物，人們的見解存在差異”，可以利用詩詞“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”。

綜上所述，新課程新理念帶來新的挑戰(zhàn)。如何有效進行課堂教學(xué)改革，實現(xiàn)初中政治課堂教學(xué)創(chuàng)新，是新課改的關(guān)鍵。初中政治教師要主動迎接這一新形勢的挑戰(zhàn)，大膽改革，勇于突破，善于創(chuàng)新，以負責的精神、務(wù)實的作風、高昂的姿態(tài)投身到素質(zhì)教育的熔爐中，重塑教師形象，強化教學(xué)能力。