謝勝男，張瑾，史祺云，李赫，戚英喜

摘 要：當(dāng)代中國教育快速發(fā)展，高校研究生數(shù)量不斷增加，相對(duì)于本科生而言，研究生思想政治教育相對(duì)落后。因此，加強(qiáng)研究生思想政治教育變得異常迫切。通過分析當(dāng)代研究生思想政治教育的特點(diǎn)、難點(diǎn)，針對(duì)現(xiàn)狀提出改進(jìn)策略，目的在于改變當(dāng)前研究生思政教育落后局面，健全教育機(jī)制，拓寬教育思路。

關(guān)鍵詞：研究生；思想政治教育；對(duì)策

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2014）09-0277-02

引言

當(dāng)代中國研究生是我國科研事業(yè)的生力軍，擔(dān)負(fù)著建設(shè)創(chuàng)新型國家的重任。研究生教育是我國最高層次的教育，為國家建設(shè)輸送大量高精尖人才，極大促進(jìn)了國家發(fā)展。隨著我國高校教育的不斷發(fā)展，研究生招生規(guī)模不斷擴(kuò)大。據(jù)國家教育部的統(tǒng)計(jì)，我國研究生人數(shù)從1980年的2.1萬人增加到了2012年的171萬人。研究生數(shù)量的急速增長(zhǎng)，使研究生教育培養(yǎng)問題更快更多地暴露在公眾面前，尤其是高校研究生思想政治教育工作相對(duì)薄弱。因此，關(guān)注研究生思想政治教育研究有助于改變當(dāng)前研究生思想政治教育落后薄弱的局面，探索研究生教育新思路，健全研究生教育機(jī)制，提高研究生整體素質(zhì)。

一、研究生思想政治教育的特點(diǎn)、難點(diǎn)

教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》中指出：研究生教育是高等教育人才培養(yǎng)的最高層次，是我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要渠道[1]?？梢?，當(dāng)代研究生肩負(fù)著建設(shè)新型創(chuàng)新型國家的重任，研究生教育培養(yǎng)關(guān)系著國家的未來和發(fā)展。研究生思想政治教育是研究生教育的重要組成部分。研究生思想政治教育是指，為了使研究生形成符合一定社會(huì)、階級(jí)所需的思想品德，包括輔導(dǎo)員、德育教師、導(dǎo)師、校外輔導(dǎo)員和學(xué)生工作部門人員等特定人員對(duì)研究生的思想觀念、政治觀點(diǎn)和道德規(guī)范施加有目的、有計(jì)劃、有組織的社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)[2]。近年來，伴隨著高等教育大眾化，精英教育普及化，研究生數(shù)量不斷增多，思想政治教育雖然取得了一些成果，但仍存在很多問題。研究生思想政治教育已成為高等教育的短板。當(dāng)前研究生思想政治教育呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1.研究生思想政治教育科學(xué)研究不足

通過中國知網(wǎng)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)總庫檢索，2012年8月1日至2013年8月1日之間，主題為“大學(xué)生思想政治教育”的文章5 494篇，“研究生思想政治教育”的文章僅有192篇。檢索結(jié)果表明，無論是理論研究層面還是實(shí)踐操作探索，研究生思想政治教育都相對(duì)薄弱。新形勢(shì)下，當(dāng)代高校研究生已經(jīng)不同于本科生“象牙塔”式的學(xué)習(xí)生活方式，其思想受社會(huì)風(fēng)潮影響較大。同時(shí)，畢業(yè)壓力、就業(yè)方向、未來規(guī)劃等復(fù)雜問題需要研究生直接面對(duì)，而使得當(dāng)代研究生思想更為復(fù)雜。近年來，常有媒體報(bào)道研究生因心理問題危害校園或社會(huì)安全事件。因此，高校研究生思想政治教育不能生搬硬套本科生思想政治教育，以本科生教育教學(xué)方式解決當(dāng)前研究生思想政治教育困境，更不能故步自封或者一概而論。加強(qiáng)研究生思想政治教育研究應(yīng)該從研究生、研究生培養(yǎng)單位、家庭與社會(huì)角度出發(fā)，以全面綜合培養(yǎng)高素質(zhì)研究生為目的，完善研究生思想政治教育體制，推進(jìn)我國高水平人才培養(yǎng)戰(zhàn)略計(jì)劃。

2.高校對(duì)研究生思想政治教育重視程度不夠

高校研究生教育應(yīng)該滿足社會(huì)需要，推進(jìn)素質(zhì)教育，提高綜合素質(zhì)。然而，目前國內(nèi)大部分高校研究生培養(yǎng)單位過于側(cè)重研究生學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)而忽視研究生思想政治教育，部分高校甚至將思想政治教育教學(xué)當(dāng)作形式、例式完成。這種思想政治教育走形式或可有可無的錯(cuò)誤思想，使得高校整體對(duì)于研究生思想政治教育的忽視，導(dǎo)致了思想政治教育人才缺失，流動(dòng)性大，教育思路狹窄，教育經(jīng)費(fèi)投入不足等多種問題，進(jìn)而影響了研究生思想政治教育的效果。

3.研究生思想政治教育體制不健全

目前，部分高校沒有健全完善的研究生思想教育體制，對(duì)于研究生思想政治教育，沒有考慮研究生群體的特殊性，缺少新思路新方法。主要具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是研究生培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)考察不全面，不能始終把才育德育相結(jié)合，重才輕德；二是大多數(shù)高校缺少專業(yè)的高素質(zhì)研究生思想政治教輔人員，過于依賴導(dǎo)師教育培養(yǎng)，同時(shí)導(dǎo)師科研任務(wù)重，培養(yǎng)研究生較多，不能很好負(fù)擔(dān)研究生思想政治教育工作；三是當(dāng)前大多數(shù)高校開設(shè)的研究生思想政治教育課程不能滿足新形勢(shì)新要求，課程少、地位低、形式刻板，教學(xué)效果不達(dá)標(biāo)；四是高校研究生思想教育投入不足，資金、設(shè)施不到位，思想教育活動(dòng)開展起來捉襟見肘，各項(xiàng)活動(dòng)空有想法而無法得以保障實(shí)施。

4.研究生主體參與思想政治教育的意識(shí)淡薄

研究生作為思想政治教育的主體，參與教育教學(xué)活動(dòng)積極性不高。當(dāng)前形勢(shì)下，相當(dāng)一部分研究生不能清楚地認(rèn)識(shí)到思想政治教育是自身發(fā)展所必需的內(nèi)在需要，加上學(xué)業(yè)、就業(yè)、婚戀與導(dǎo)師壓力，不能夠正確認(rèn)識(shí)思想政治教育的重要性，將大量時(shí)間精力投入學(xué)業(yè)科研工作，不愿意或不能分身參與思想政治教育教學(xué)活動(dòng)，導(dǎo)致本來不足的教育教學(xué)活動(dòng)收效甚微。據(jù)遵義某高校調(diào)查結(jié)果顯示，目前困擾研究生最主要的問題是“就業(yè)壓力大”（占46.6%）[3]。另一方面，相對(duì)本科生而言，研究生入學(xué)年齡跨度較大，主體年齡一般在23歲～24歲，心理成熟，生活學(xué)習(xí)獨(dú)立能力較強(qiáng)，有一定社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和閱歷。因此，不同年齡的研究生不愿意接受高校刻板的思想政治教育。然而，正是由于思想政治教育的缺失，使得部分研究生在科學(xué)研究中急功近利，違背了科學(xué)道德，出現(xiàn)了學(xué)術(shù)造假、論文抄襲等喪失科研誠信問題。

二、研究生思想政治教育的改進(jìn)對(duì)策

當(dāng)前研究生教育模式下，不同學(xué)校同一專業(yè)或者同一學(xué)校不同專業(yè)的研究生主體思想都具有不同特點(diǎn)。同時(shí)，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等多方面社會(huì)影響不同時(shí)期的研究生主體思想也不盡相同。因此，研究生思想政治工作具有一定的區(qū)域性和時(shí)效性。這就需要高校自己探索符合本校研究生特點(diǎn)的思想政治教育工作新方法，總結(jié)研究生思想政治教育工作新規(guī)律，走一條有本校特色的研究生思想政治教育道路。

1.加強(qiáng)研究生思想政治教育科學(xué)研究

當(dāng)前，高校應(yīng)該加大對(duì)研究生思想政治教育研究的支持與投入，保障研究生思想政治教育落實(shí)，設(shè)立研究生思想政治教育工作研究專項(xiàng)課題，用以鼓勵(lì)以研究生院為單位的研究生培養(yǎng)負(fù)責(zé)人或思想政治教育負(fù)責(zé)人進(jìn)行研究生思想政治教育研究，并加強(qiáng)院校間的交流合作。同時(shí)，對(duì)于適用于普遍研究生群體的思想政治教育新方法、好方法應(yīng)該在全國范圍內(nèi)宣傳、推廣、實(shí)施。

2.完善研究生思想政治教育體系

高校應(yīng)該通過各研究生培養(yǎng)單位開展研究生思想政治教育主體培訓(xùn)會(huì)，提高研究生思想政治教育重視程度，并逐步完善研究生思想政治教育體系。研究生思想政治考察評(píng)定應(yīng)該貫穿于整個(gè)研究生培養(yǎng)過程中，將思想政治教育融入研究生入學(xué)、課程學(xué)習(xí)與考核、開題答辯、論文審核、畢業(yè)答辯等教育教學(xué)過程中，從細(xì)處全方位落實(shí)思想政治教育，并表彰德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀畢業(yè)生[4]；應(yīng)該明確研究生自體、研究生導(dǎo)師、研究生培養(yǎng)單位和研究生家庭在研究生思想政治教育中的責(zé)任，分工明確，責(zé)任到人，不單一依靠導(dǎo)師和培養(yǎng)單位對(duì)研究生進(jìn)行思想政治教育，應(yīng)加強(qiáng)專職思想政治教育指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，并制定相關(guān)考評(píng)機(jī)制進(jìn)行定期或不定期考評(píng)；應(yīng)該提升研究生思想政治教育課程地位，同時(shí)根據(jù)當(dāng)前社會(huì)科研風(fēng)氣設(shè)立新形勢(shì)下新形式的研究生思想政治教育課程，可開展不同形式的思想政治教育講座或思想政治學(xué)習(xí)小組進(jìn)行互幫互助學(xué)習(xí)，開拓研究生思想政治教育思路；應(yīng)該設(shè)立研究生思想教育活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障研究生思想政治教育落實(shí)，可以通過研究生黨支部、團(tuán)支部、研究生會(huì)等組織開展全體研究生黨員、團(tuán)員征文、演講、掃墓等形式多樣的研究生思想政治教育活動(dòng)，多層面全方面進(jìn)行研究生思想教育活動(dòng)。只有逐步完善研究生思想政治教育體系，才能不斷提高思想政治教育教學(xué)效果，發(fā)揮思想政治教育作用，使研究生思想政治教育滿足當(dāng)前社會(huì)需要。

3.鼓勵(lì)研究生主動(dòng)參與思想政治教育

研究生思想政治教育的主體是研究生，高校各研究生培養(yǎng)單位應(yīng)該依據(jù)各專業(yè)各年級(jí)研究生特點(diǎn)開展思想政治教育，鼓勵(lì)研究生主動(dòng)參與。高校應(yīng)該充分利用研究生黨支部、團(tuán)支部、研究生會(huì)和研究生社團(tuán)等研究生自我管理組織，配合校黨委和校團(tuán)委開展各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，使研究生在參與活動(dòng)中受到思想政治教育[5]；應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮研究生黨員的先進(jìn)性，在生活和學(xué)業(yè)中互幫互助，在思想政治教育中共同學(xué)習(xí)進(jìn)步；應(yīng)該在研究生中樹立道德模范標(biāo)兵，發(fā)揮模范帶頭作用，鼓勵(lì)研究生向高處看齊；應(yīng)從研究生角度出發(fā)，切實(shí)解決或者排解研究生當(dāng)前面臨的就業(yè)壓力、婚戀壓力、生活條件貧困等實(shí)際困難，建立研究生就業(yè)咨詢和心理咨詢機(jī)構(gòu)，開展就業(yè)和心理咨詢服務(wù)。研究生思想政治教育不能是填鴨式教育，也不能是一過式教育，只有提升研究生對(duì)思想政治教育的理性認(rèn)識(shí)，讓研究生主動(dòng)參與、自我學(xué)習(xí)，才能增強(qiáng)研究生思想政治教育的延續(xù)性和實(shí)驗(yàn)性，讓思想政治教育落到實(shí)處。

三、小結(jié)

研究生是處于高等教育階段的特殊人群，目前高校應(yīng)用的傳統(tǒng)思想政治教育模式已經(jīng)不能滿足現(xiàn)行教育需求，研究生培養(yǎng)模式也要不斷創(chuàng)新[6]。因而，高校迫切需要探索新形勢(shì)下高實(shí)踐性、多渠道、全方面的研究生思想政治教育新方法。在研究和探索研究生思想政治教育途徑的過程中，廣大學(xué)者和教育工作者應(yīng)該始終樹立“以人為本”的教育理念，將研究生思想政治教育與實(shí)踐相結(jié)合，把思想政治教育融入研究生的學(xué)習(xí)生活中去，切實(shí)解決研究生思想問題，提高研究生道德素養(yǎng)，從而推進(jìn)我國高水平人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的實(shí)施。

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