張明明

【摘要】在中職中，語文是比較重要的文化科目，但是在目前其教學(xué)中依舊存在各種各樣的問題和弊端，為了其長遠的發(fā)展必須進行合理的改革。而采取模塊化教學(xué)的方式在中職教學(xué)中是比較可行的。本文主要從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，對中職語文教學(xué)中模塊教學(xué)的思路和對策進行了研究。

【關(guān)鍵詞】中職語文教學(xué)現(xiàn)狀模塊教學(xué)方式

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）06-0044-02

中職的學(xué)生大都是因為中考成績比較差才進入中職的，所以現(xiàn)在中職教學(xué)中，老師教學(xué)積極性不高，學(xué)生也沒有什么學(xué)習(xí)積極性的情況普遍存在，并且這種情況越來越嚴重。對中職教學(xué)進行改革已經(jīng)勢在必行，面臨這種情況，在改革的大背景下，中職語文教學(xué)必須改變以往的教學(xué)方式和教學(xué)模式，找到問題的根源，采取措施，努力提高學(xué)生自身的語文綜合素質(zhì)，確保培養(yǎng)出來的學(xué)生是符合經(jīng)濟發(fā)展也企業(yè)需要的。在現(xiàn)在中職語文教學(xué)中，提高學(xué)生語文能力是非常迫切的。

一、我國中職教學(xué)中語文教學(xué)的實際情況

現(xiàn)在在我們國家中職教學(xué)中，語文教學(xué)面臨的形勢非常的嚴峻。由于中職的目的是就業(yè)，現(xiàn)在學(xué)生和老師都比較重視專業(yè)課學(xué)習(xí)，對文化課的學(xué)習(xí)不甚重視，在教學(xué)的時候還存在思想觀念比較落后的情況，沒有將職業(yè)教育本身的特色充分發(fā)揮出來，在教學(xué)的時候，也沒有采取新的手段進行教學(xué)，將多媒體合理的運用起來。面臨這種情況，模塊教學(xué)能夠很好的改善語文教學(xué)的現(xiàn)狀，提高學(xué)生的語文綜合能力。

二、模塊教學(xué)本身的含義和優(yōu)勢

1.模塊教學(xué)的含義

模塊教學(xué)在開展教學(xué)的時候，比較注重學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。教學(xué)的過程中比較強調(diào)知識和能力結(jié)合在一起，在學(xué)生學(xué)習(xí)的時候，比較注重知行一致。根據(jù)實際的情況，采取符合實際需要的辦法進行教學(xué)，從而更好的提高學(xué)生的能力和綜合素質(zhì)。

2.模塊教學(xué)本身和以往教學(xué)的區(qū)別

從觀念上看，以往教學(xué)在教學(xué)的時候比較注重知識的傳授，而模塊教學(xué)則是注重學(xué)生能力和素質(zhì)的提高，注重學(xué)生應(yīng)用知識的能力；在內(nèi)容上看，以往教學(xué)的時候，會先傳授知識再進行技能的傳授，脈絡(luò)也是有技能和知識兩種，而，模塊教學(xué)則更加注重學(xué)生能力的提高，實習(xí)課和理論教學(xué)課的區(qū)分并不嚴格；在方法上看，以往教學(xué)，老師更注重傳授給學(xué)生知識，教學(xué)中注重課程的講授，而模塊教學(xué)則是更加重視學(xué)生自身素質(zhì)以及能力方面的提高，采取多種方法進行教學(xué)，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3.模塊教學(xué)的應(yīng)用給現(xiàn)在中職教育帶來的改變

首先能夠減少實際的課程量，在教學(xué)的時候，課程安排和教材更加的合理，盡量避免資源浪費，從而提高教學(xué)的實際效率。

其次則是老師改變自己的觀念，把課堂還給學(xué)生，從而更好的鍛煉學(xué)生的能力和素質(zhì)。

最后則是提高學(xué)生自身的能力，讓其更加符合社會對人才的要求，在將來更好的就業(yè)，促進中職教育的長遠發(fā)展。

三、在中職教學(xué)中，更好的利用模塊進行語文教學(xué)的辦法

將模塊教學(xué)運用到中職語文教學(xué)中去，其目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)生的能力，所以其針對性比較強，在選擇教學(xué)方法以及內(nèi)容的時候，可以根據(jù)學(xué)生的實際需要進行，實踐性會更強，能夠確保學(xué)生語文綜合素質(zhì)的提高，并且這種教學(xué)方式比以往的方式更加的靈活，可以根據(jù)學(xué)生的實際需要進行調(diào)整。

1.寫字模塊的設(shè)置

設(shè)置寫字模塊的目的便是提高學(xué)生識字的數(shù)量，幫助學(xué)生良好寫字習(xí)慣的養(yǎng)成，寫字的時候比較規(guī)范，進行書面交流的時候能比較的流暢，確保能夠滿足將來工作的實際需要，并且還能幫助學(xué)生提高自身的人文方面的素養(yǎng)。教學(xué)的目標則是，老師在教學(xué)的時候應(yīng)該幫助學(xué)生養(yǎng)成認真的書寫態(tài)度和正確的姿勢進行漢字的書寫，在教學(xué)的時候注意學(xué)生和學(xué)生之間的差別，并且針對學(xué)生的實際情況進行合理的指導(dǎo)，確保寫字模塊教學(xué)的有效性，在寫字模塊教學(xué)的時候老師還應(yīng)該對學(xué)生的錯誤進行糾正，盡量將其聯(lián)系和將來的工作結(jié)合在一起。確保學(xué)生通過寫字模塊的學(xué)習(xí)能夠掌握常用的三千個漢字，能夠正確的進行各種文字材料的書寫。

2.口語模塊的設(shè)置

在中職語文教學(xué)中設(shè)置口語模塊的目的便是對學(xué)生的口頭語言進行合理的訓(xùn)練和規(guī)范，努力提高學(xué)生日常交際中的口語能力，讓學(xué)生能夠更好的進行表達，提高自身的思維反應(yīng)能力，讓學(xué)生在將來的工作中能夠更好的進行交流。老師在教學(xué)的時候，必須真正的把整個教學(xué)過程重視起來，把個別指導(dǎo)和集體指導(dǎo)結(jié)合在一起，努力提高全體學(xué)生的口語能力，在教學(xué)的時候，老師還必須注意學(xué)生才是教學(xué)的主體，更好的把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，激發(fā)學(xué)生自身潛能，確保通過口語模塊的教學(xué)能夠提高學(xué)生說話的自信心，在交流的時候注意禮貌，更加自然的進行表達，能夠傾聽別人的意見或者建議，更好的進行應(yīng)對，根據(jù)自己的專業(yè)做好必要的口語交際。

3.應(yīng)用文模塊的設(shè)置

應(yīng)用文模塊設(shè)置的目的便是通過相關(guān)的應(yīng)用文訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高作文寫作方面的能力，確保學(xué)生的作文寫作能夠滿足將來的需要。老師在教學(xué)的時候必須更好的處理理論和實踐二者之間的關(guān)系，和學(xué)生的專業(yè)進行更好的銜接，重視學(xué)生寫作過程中體現(xiàn)出來的個性。通過應(yīng)用文教學(xué)能夠讓學(xué)生在進行各種文體寫作的時候更加的熟練，能夠更好的應(yīng)對將來的書面溝通，避免進入文字陷阱中。

4.進行讀寫模塊的設(shè)置

設(shè)置讀寫模塊的目的便是給學(xué)生提供更多的途徑，讓學(xué)生更好的了解世界，更好的進行信息處理，幫助學(xué)生進行健康人格的塑造，老師在教學(xué)的時候，必須注意和學(xué)生的對話，選擇正確的方式進行對話，并且還必須注重將其和寫作結(jié)合起來，通過讀寫模塊的教學(xué)，可以讓學(xué)生更好的掌握文章的中心，在寫作的時候，思路更加的清晰，有自己的一些想法，提高學(xué)生對這個世界的認識和感悟。

在進行中職語文模塊教學(xué)的時候，老師必須結(jié)合學(xué)生的專業(yè)，確保其能夠滿足學(xué)生的實際需要。老師在教學(xué)的時候，必須不斷的根據(jù)經(jīng)驗和實踐進行探索，提高中職語文教學(xué)的效率，更好的進行中職語文教學(xué)。

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