李立云

在現(xiàn)代社會(huì)，很多人心浮氣躁，閱讀越來越功利化和庸俗化，閱讀的魅力大大降低。經(jīng)典圣賢讀物是人類的精神家園，是安身齊家之寶。本文嘗試通過問卷調(diào)查結(jié)果，分析當(dāng)代中學(xué)生中文課外閱讀現(xiàn)狀，并提出改進(jìn)策略。

為了確保調(diào)查的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和全面性，筆者廣泛聽取了各方建議，重點(diǎn)調(diào)查閱讀興趣、閱讀結(jié)構(gòu)、閱讀規(guī)劃、閱讀總量和閱讀質(zhì)量這幾方面，問卷五易其稿。調(diào)查對(duì)象為北京九中初中部、昌平一中初中部、河北省廊坊市七中和河北省衡水市武邑縣一中重點(diǎn)班和普通班的初中、高中學(xué)生。重點(diǎn)班有效問卷239份，普通班212份，共計(jì)451份。

中學(xué)生中文課外閱讀現(xiàn)狀

從這次問卷調(diào)查結(jié)果來看，當(dāng)前中學(xué)生的課外閱讀狀況和閱讀環(huán)境還需改進(jìn)，不容樂觀。

1.經(jīng)典閱讀冷熱不均，儒釋道名著閱讀率低

調(diào)查顯示，中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典閱讀率冷熱不均。中國古典四大名著是很受歡迎的著作，閱讀率最高的是《西游記》和《三字經(jīng)》（均超過60%）；《弟子規(guī)》《論語》《詩經(jīng)》和《史記》的閱讀率也較高，在34.9%-46.3%之間。但有三四成的學(xué)生完全不了解《左傳》《莊子》《中庸》《大學(xué)》《孟子》《禮經(jīng)》《易經(jīng)》《道德經(jīng)》等經(jīng)典因?yàn)樗v內(nèi)容離同學(xué)們生活甚遠(yuǎn)，內(nèi)容深?yuàn)W，所以鮮有讀者，閱讀率均不超過11%。這說明“六藝”和《五經(jīng)》這些中國傳統(tǒng)社會(huì)的必讀經(jīng)典在當(dāng)今的中學(xué)生中普及率普遍偏低。

2.閱讀缺乏興趣習(xí)慣，閱讀方法急需指導(dǎo)

中學(xué)生普遍缺乏課外閱讀興趣，這一點(diǎn)應(yīng)該引起我們足夠的警醒。本次調(diào)查顯示，超過70%的中學(xué)生認(rèn)識(shí)到課外閱讀的重大作用，認(rèn)知比率與全國水平持平，但超過70%的學(xué)生興趣不濃，或根本不喜歡課外閱讀，約有1/4的學(xué)生甚至認(rèn)為課外閱讀妨礙學(xué)業(yè)。

很多中學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。首先，學(xué)生較少有詳細(xì)的閱讀規(guī)劃。只有不超過10%的人每次都有閱讀計(jì)劃，而五六成學(xué)生僅在某些時(shí)候制定閱讀計(jì)劃。其次，很多學(xué)生閱讀淺嘗輒止，缺乏深度閱讀。14.9%的學(xué)生會(huì)把同一本書閱讀2遍以上；而60.3%的學(xué)生閱讀時(shí)喜歡的就多看幾遍，不喜歡的就不看或粗略地看；21.1%的學(xué)生基本只看一遍就棄之不理，即使能讀完，也往往略過自己不感興趣的部分。另外，學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的做筆記的習(xí)慣。只有12.9%的中學(xué)生經(jīng)常做讀書筆記并提出自己的見解；超過半數(shù)的學(xué)生偶爾做筆記，還有3成左右從不做筆記。

值得注意的是，學(xué)校和家長對(duì)課外閱讀的指導(dǎo)不夠。有近5成的學(xué)生自主盲目地選擇課外讀物；僅有兩三成的購書選擇是依靠老師推薦，而父母購買的比例最低。這一方面說明老師和家長給予了學(xué)生充分的購書和閱讀自由，另一方面也說明對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)率低，學(xué)生的閱讀基本上處于自由散漫的狀態(tài)。

3.閱讀時(shí)間嚴(yán)重短缺，優(yōu)質(zhì)圖書數(shù)量不足

現(xiàn)在的中學(xué)教育還是考試分?jǐn)?shù)定乾坤，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)和考試壓力使中學(xué)生的課外閱讀時(shí)間和閱讀量存在明顯不足。不少學(xué)校嚴(yán)格限制、甚至禁止學(xué)生閱讀課外書。筆者調(diào)查的一所中學(xué)就嚴(yán)禁在校內(nèi)看課外書，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就沒收，“后果很嚴(yán)重”。調(diào)查顯示，在周閱讀時(shí)間上，35%的中學(xué)生閱讀總量在3-10小時(shí)之間；近半數(shù)人在3小時(shí)以下；不到1/3的人能做到每天閱讀，超過1/5的學(xué)生基本上沒有養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。另外，很多家長不支持孩子閱讀課外“閑書”，認(rèn)為會(huì)影響成績，不少學(xué)生只能私下進(jìn)行。這使筆者強(qiáng)烈地感到了學(xué)生對(duì)課外閱讀的渴求，也深深地體會(huì)到了他們的諸多無奈。很多學(xué)生渴望能多有一些自由閱讀的時(shí)間，希望每周能有2節(jié)閱讀課。值得一提的是，如今電視、游戲室、網(wǎng)吧遍地都是，不少學(xué)生把課余時(shí)間花在了看電視、玩游戲上，用來看書的時(shí)間更少，這需要引起教育者的足夠重視。

中學(xué)生普遍反映優(yōu)質(zhì)圖書數(shù)量不足。不少學(xué)生認(rèn)為學(xué)校圖書館藏書太少，內(nèi)容陳舊龐雜，管理分類不夠細(xì)致，想看的圖書不易找到，或者根本就沒有，所以，他們希望增加新書，尤其是綜合類圖書的數(shù)量和品種。他們盼望學(xué)校為每位同學(xué)準(zhǔn)備一張借閱卡，可以定期去圖書館借閱圖書。另外，有限的購書渠道也是一種障礙。在大城市以外的地區(qū)，學(xué)校附近的書店數(shù)量普遍較少，實(shí)體書店缺乏，新書數(shù)量不足。

中學(xué)生中文課外閱讀困境的破解之道

韓愈告訴我們：“不塞不流，不止不行?！比绻麑W(xué)校、家庭和社會(huì)積極引導(dǎo)，破舊立新，防微杜漸，就能營造良好的閱讀氛圍。以下筆者將結(jié)合調(diào)查實(shí)際情況，提出解決中學(xué)生中文課外閱讀困境的一些破解之道。

1.弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，傳播圣賢義理之光

文化傳承主要靠教育。“讀書志在圣賢”，這是《朱子治家格言》里的名句。以“仁愛”為核心價(jià)值觀的中華傳統(tǒng)文化一直是中國人的立國之本，是治療人類精神疾病的一劑良方，也應(yīng)該是現(xiàn)代教育的重要組成部分。

首先，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，需要在全社會(huì)推行文明教化。媒體更是責(zé)任重大。中央電視臺(tái)的《百家講壇》欄目就是其中的優(yōu)秀代表。該欄目旨在“讓專家、學(xué)者為百姓服務(wù)”，讓傳統(tǒng)經(jīng)典為現(xiàn)實(shí)生活服務(wù)，從而達(dá)到普及優(yōu)秀中國傳統(tǒng)文化的目的。另外，在全國不少地區(qū)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化論壇正在如火如荼地展開，幫助大眾光大民族精神，受到普遍歡迎。

其次，傳播圣賢義理之光，有賴于學(xué)校和家庭大力支持?，F(xiàn)在，不少中小學(xué)開始普及經(jīng)典啟蒙教材，《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等經(jīng)典讀本已成為千千萬萬幼兒園和中小學(xué)課外閱讀的推薦書目。另外，鑒于像《易經(jīng)》《中庸》《孟子》這樣的經(jīng)典有許多高深之論，建議學(xué)校每周抽出固定時(shí)間講解，舉辦讀書論壇，提高中國傳統(tǒng)經(jīng)典在當(dāng)今中學(xué)生中的普及率。家長也應(yīng)該密切配合，幫助孩子從小在心中播下圣賢之學(xué)的種子，“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”，我們的社會(huì)一定會(huì)有光明的前途。

2.培養(yǎng)閱讀興趣習(xí)慣，加強(qiáng)閱讀策略指導(dǎo)

培育濃厚的閱讀興趣依賴于全社會(huì)的鼎力支持。首先，應(yīng)該加強(qiáng)公共服務(wù)體系建設(shè)，在全社會(huì)形成珍惜文化、重視學(xué)問的風(fēng)氣。其次，應(yīng)該給學(xué)生提供良好的公共閱讀環(huán)境。近年來，國家新聞出版廣電總局扎實(shí)有效地實(shí)施了全民閱讀工程，現(xiàn)在全國大多數(shù)城市開展了閱讀日、閱讀月、閱讀節(jié)等活動(dòng)，定期推薦優(yōu)秀圖書。從2010年4月起開展的中央國家機(jī)關(guān)“強(qiáng)素質(zhì)·做表率”讀書活動(dòng)及相應(yīng)圖書和音像制品的出版發(fā)行就是其中的典范。

學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。建議學(xué)校發(fā)揮基礎(chǔ)陣地作用，妥善處理好基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系，增加學(xué)生的課外閱讀時(shí)間，切實(shí)變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。學(xué)校圖書館應(yīng)該不斷增加優(yōu)質(zhì)書報(bào)，尤其是綜合類圖書的數(shù)量和品種，科學(xué)細(xì)致地進(jìn)行分類管理?？梢詾閷W(xué)生準(zhǔn)備借閱卡，以方便學(xué)生借閱。學(xué)?？梢远嗯e辦讀書宣講交流活動(dòng)，鼓勵(lì)進(jìn)行廣泛閱讀、科學(xué)閱讀。學(xué)校可以幫助學(xué)生制定好課外閱讀讀書計(jì)劃，保證每天至少1個(gè)小時(shí)的自由閱讀時(shí)間，比如堅(jiān)持中午課前10分鐘和晚自習(xí)前20分鐘讀書讀報(bào)的制度。

教師和家長要加強(qiáng)閱讀策略指導(dǎo)。建議教師加強(qiáng)監(jiān)管和引導(dǎo)，多在閱讀教學(xué)的知識(shí)性、趣味性和策略性上下功夫；妥善安排課外閱讀的時(shí)間和內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生制定詳細(xì)的閱讀規(guī)劃，多進(jìn)行深度閱讀，做好閱讀筆記，多提出見解，盡量做到課外閱讀和學(xué)業(yè)兩不誤。此外，家長應(yīng)該以身作則，注意塑造家庭內(nèi)部的讀書氛圍，引導(dǎo)孩子主動(dòng)接受經(jīng)典作品，變“要我讀”為“我要讀”，不斷提升閱讀的品位和檔次。

3.大力推進(jìn)精品出版，完善圖書市場(chǎng)監(jiān)管機(jī)制

黨的十八屆三中全會(huì)指出，要緊緊圍繞建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國推進(jìn)文化體制機(jī)制創(chuàng)新，增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力……搭建全民讀書、服務(wù)社會(huì)的平臺(tái)，推動(dòng)文化惠民項(xiàng)目與群眾文化需求的有效對(duì)接。今年必將是繼續(xù)完善圖書市場(chǎng)監(jiān)管機(jī)制的一年。2014年，國家新聞出版廣電總局將大力加強(qiáng)精品戰(zhàn)略，對(duì)粗制濫造、盜版盛行的圖書實(shí)行“殺無赦”“斬立決”。

圖書出版者和銷售方也應(yīng)該在圖書質(zhì)量和市場(chǎng)管理等方面多下功夫，為讀者提供一個(gè)良好的購書、讀書環(huán)境?！凹抟轮粸榈玖恢\，碌碌終生鎖眉愁。敢誓丹衷存萬世，書香更比人長壽?！蔽覀兂霭嫒藨?yīng)加大文化底蘊(yùn)深厚的中國傳統(tǒng)經(jīng)典，尤其是不為普通讀者所熟悉的經(jīng)典著作（如《左傳》《莊子》《孟子》等）的出版力度，充分發(fā)揮這類圖書的思想精髓對(duì)讀者現(xiàn)實(shí)生活的引領(lǐng)和教育作用，寓教于樂，促進(jìn)青少年的素質(zhì)培養(yǎng)。其次，出版還應(yīng)考慮學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)能力，力爭讓圖書質(zhì)優(yōu)價(jià)廉。另外，應(yīng)該為學(xué)生搭建通暢的購書渠道。還要關(guān)注廣大農(nóng)村學(xué)子，增加在大城市以外地區(qū)的書店數(shù)量，尤其是學(xué)校附近的書店數(shù)量，加快圖書的更新速度。相信各界的多方努力一定會(huì)惠及青少年的身心成長。

（作者單位系中國書籍出版社）