馬龍+曹小強
摘 要 隨著小學(xué)信息技術(shù)普及教育日趨發(fā)展,學(xué)生從現(xiàn)代化信息媒體中所接收到的知識也越來越豐富,如何幫助指導(dǎo)學(xué)生在這些信息媒體中明辨是非,是擺在我們教師面前的一項重要工作內(nèi)容。我主要從以下三個方面談在小學(xué)信息技術(shù)課中開展思想品德教育:1.結(jié)合相關(guān)的教學(xué)知識和教學(xué)活動開展愛國、愛校、愛家的思想品德教育。2.指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)和游戲的關(guān)系,正確對待游戲問題,明確學(xué)習(xí)動機。3.引導(dǎo)學(xué)生正確使用互聯(lián)網(wǎng)資源,培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德,做一個有一定素質(zhì)的現(xiàn)代小公民。
關(guān)鍵詞 信息技術(shù) 思想品德 教育
中圖分類號:G623.58 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1002-7661(2014)11-0118-02
隨著信息時代的到來,多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展,現(xiàn)代化的媒體信息知識日趨豐富,人們從中可以獲取各種包括圖、像、聲、動畫等各種信息。更隨著信息技術(shù)普及教育的開展,學(xué)生掌握的信息技術(shù)知識和技能也日益增長和提高。但值得引起我們注意的是,小學(xué)生年齡小,辨別是非能力弱,自控能力差,在五光十色的外部信息中,如何正確認(rèn)識哪些是有益的,哪些是有害的,是不適合他們的。因此就需要我們教師在平時課堂和課余時間里,針對學(xué)生的具體情況,指導(dǎo)和幫助他們?nèi)绾握_使用信息,讓學(xué)生明確是非觀念,培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
一、結(jié)合相關(guān)的教學(xué)知識和教學(xué)活動,開展思想品德教育
1.利用相關(guān)教學(xué)知識,滲透愛國主義教育
眾所周知,我國的計算機發(fā)展水平相對于美國等發(fā)達(dá)國家還有一定的差距,電腦的軟件產(chǎn)品都被國外的一兩家大公司所壟斷。在講述word和wps的有關(guān)知識時,特別要向?qū)W生介紹的是求伯君先生在研制和開發(fā)wps時,是面臨如何巨大的困難,但為民族軟件業(yè)的發(fā)展,做出無私的奉獻(xiàn),為籌措資金,不惜賣掉自己房子的故事,讓大家體會到愛國主義在現(xiàn)代化信息領(lǐng)域中的體現(xiàn),激發(fā)他們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)知識,將來為我們的民族產(chǎn)業(yè)添磚加瓦。還向他們講述鄧小平爺爺?shù)囊痪湓挕半娔X從娃娃抓起”的由來,那位被鄧爺爺親切地摸過頭的小學(xué)生,現(xiàn)在已成長一名年輕的電腦專家,鼓勵他們不辜負(fù)鄧爺爺對我們新世紀(jì)小主人給予的關(guān)懷和寄予的厚望,成為新世紀(jì)中國建設(shè)發(fā)展的棟梁之材。
2.利用節(jié)日契機,在活動中開展思想品德教育
在每年各種節(jié)日的來臨之際,我都不失時機地開展一些教學(xué)活動,舉行操作技能小比賽,在活動中開展思想品德教育。如在“三八”婦女節(jié)來臨之際,組織同學(xué)們在電腦中給自己的媽媽寫一封節(jié)日慰問信,讓同學(xué)們在寫信在過程中油然生起對媽媽的敬愛之情,深深體會到媽媽對自己的關(guān)心和照顧是無私的,同時教育他們從小事做起,體諒媽媽,不提過分要求;體貼媽媽,自己的事情自己做,做一些力所能及的家務(wù)活;努力學(xué)習(xí),爭取取得更優(yōu)異的成績報答媽媽。又如在“十一”國慶節(jié)來臨之際,要求同學(xué)們在電腦中設(shè)計和制作“祝祖國母親生日快樂!”為主題的板報,在設(shè)計板報的過程中,要求同學(xué)們動手去找一些有相關(guān)資料,如祖國的歷史、祖國的發(fā)展進(jìn)程、祖國今天的所取得成就、展望祖國美好的未來,在制作過程中,精心排版,同學(xué)們面對祖國的大好河山和改革開放以來取得的巨大成就,心中怎不生成對祖國母親的熱愛之情和生為炎黃子孫的自豪之感呢?
3.抓往每一細(xì)節(jié),開展計算機使用道德教育
另外,還有許多計算機使用道德的基本常識,如愛護學(xué)校公共財產(chǎn)、愛護計算機、不使用非法盜版軟件、不制造和傳播病毒、尊重知識產(chǎn)權(quán)、不非法復(fù)制和刪除文件等,都是計算機使用道德的具體表現(xiàn),都是我們在平時教學(xué)中,結(jié)合教學(xué)知識和教學(xué)活動,對學(xué)生進(jìn)行的道德品質(zhì)教育,抓住每一細(xì)節(jié),滲透思想品德教育與信息技術(shù)教育是互相關(guān)聯(lián)、密不可分的重要內(nèi)容。
二、指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)和游戲的關(guān)系,正確對待游戲問題
每次在課余,總會聽到幾位同學(xué)詢問:“老師,什么時候讓我們玩一下游戲?”看著他們的眼睛,我常常會再問一句:“游戲真的那么好玩?那么吸引你嗎?”作為信息技術(shù)課的教師,大家可能同樣都有這種感受:很多同學(xué)(特別是男同學(xué))對游戲的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過對計算機知識的興趣,對玩游戲的渴望遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對知識的渴求。有的同學(xué)計算機知識學(xué)得不怎么樣,談起游戲來精神抖擻、眉飛色舞,真的是“做練習(xí)時一條蟲、玩游戲時一條龍”,有時真讓你有一種哭笑不得的感覺。雖然愛玩是游戲的天性,本也無可厚非,但小學(xué)生沉迷在電腦游戲中,甚至在互聯(lián)網(wǎng)上猛打游戲,自身的自控能力弱,勢必會對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績造成很大的影響。同時,市面上的許多游戲軟件并不是為小學(xué)生開發(fā)的,許多暴力、血腥甚至色情的場面沖斥其中,對孩子的身心健康發(fā)展也是有害無益的。因此,如何讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,明確學(xué)習(xí)和游戲的關(guān)系,對有益的還是有害的游戲進(jìn)行鑒別,就成為了我們老師在平時教學(xué)中需要告訴學(xué)生的。
首先,我告訴同學(xué)們,老師不反對你們在課余時間玩一下有益的游戲,放松身心,有益的游戲?qū)﹂_發(fā)智力,訓(xùn)練你們協(xié)調(diào)能力和判斷能力是有好處的。同時,我也在學(xué)校的電腦里安裝了一些諸如棋類、指法練習(xí)之類的小游戲,供同學(xué)們在練習(xí)之余娛樂。
第二,老師不提倡你們在家里玩一些市面上流行的大型游戲,這些游戲的研制者不是針對我們小學(xué)生開發(fā)的,甚至有些游戲的內(nèi)容往往是顛倒黑白的,如日本為開發(fā)一個美化侵華戰(zhàn)爭的游戲軟件,高薪聘請我國天津的幾位青年學(xué)生來制作,被他們嚴(yán)辭拒絕,這則新聞一時在中國的大地上傳為美談,告訴同學(xué)們這個故事,讓大家認(rèn)識到拒絕美化侵略戰(zhàn)爭,丑化祖國的游戲也是愛國主義的一個體現(xiàn),也是中國人人格的一種體現(xiàn)。
第三,同學(xué)們要明確一點:計算機并不等于“高級游戲機”,它可以寫文章,可以畫畫、可以作曲、可以制作動畫,可以為我們干很多工作,你們這些喜歡玩游戲的同學(xué),只有從現(xiàn)在開始,努力學(xué)習(xí)好計算機知識,將來才有可能自己來開發(fā)出更好玩、更有意義的游戲,成為一名出色的軟件設(shè)計師。
三、引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源,培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)道德endprint
互聯(lián)網(wǎng)時代的到來,讓每個人都真真切切地感受到世界變小了,變得更為地精彩了。正如我們的一位老教師感嘆道:“我還沒有正而八經(jīng)地上過網(wǎng),我們的學(xué)生都經(jīng)常在家里或者上網(wǎng)吧里上網(wǎng)了,時代發(fā)展地真快呀!”確實,有不少學(xué)生“觸網(wǎng)”了,他們有自己的個人主頁,有了自己的電子郵箱,學(xué)會了在信息社會的聯(lián)絡(luò)方式。為此,我專門在高年級同學(xué)中組織一次“上網(wǎng)該干什么?”的討論,同學(xué)們可以無所顧忌、暢所欲言地談?wù)勛约荷暇W(wǎng)都在干什么?討論中,同學(xué)們的答案各種各樣,其中一位同學(xué)說:“上網(wǎng)我就瞎逛,無聊時就進(jìn)入聊天室與閑聊,網(wǎng)絡(luò)游戲也很好玩,可以自己當(dāng)將軍。”在他發(fā)言的同時,另外一位同學(xué)插嘴說:“他聊天的時候都要說別人的壞話。”另一位同學(xué)說:“上網(wǎng)可以實現(xiàn)現(xiàn)實生活中實現(xiàn)不了的事情,在這里我可以變成一個富翁,用錢可以買到很多東西?!边€有同學(xué)說:“比如我想出國留學(xué),鼠標(biāo)一按就可以變成美國一所名牌大學(xué)的學(xué)生,網(wǎng)絡(luò)真是太刺激了!”真是不聽不知道,一聽嚇一跳。我意識到,在這個被“網(wǎng)絡(luò)友情、網(wǎng)戀”炒地沸沸揚揚的今天,如缺乏正確的引導(dǎo),被網(wǎng)絡(luò)中五光十色但又虛幻不真的東西所吸引,他們就會在網(wǎng)絡(luò)中“迷航”,其后果真是不堪設(shè)想。
通過討論,我告訴同學(xué)們,我們上網(wǎng)是為了搜集有用的資料,上網(wǎng)是為了掌握更新的信息,是為了了解這個精彩的現(xiàn)實世界,我們更應(yīng)該更好的利用網(wǎng)上的資源,幫助我們的學(xué)習(xí)知識。在聊天室的談話更多是的是空虛無聊的無病呻吟,我們更多的友情是在現(xiàn)實生活中,和父母、老師、同學(xué)之間的友情,在網(wǎng)上發(fā)布一些小道消息,說別人的壞話更是網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范中所不允許的,大家不要以為在這個虛擬的世界里說什么話都沒關(guān)系,活生生的案例告訴我們在網(wǎng)絡(luò)上惡語攻擊別人也要負(fù)法律責(zé)任。我們小學(xué)生雖然沒有達(dá)到這個程度,但這是我們作為一個網(wǎng)絡(luò)公民所必須遵守的道德規(guī)范。我們在網(wǎng)絡(luò)上不僅要學(xué)會收集信息,更要學(xué)會用正確的觀點去處理信息,辨別是非,取其精華,去其糟泊,讓互聯(lián)網(wǎng)資源更好的為我們服務(wù)。同時,我還專門搜集了一些針對小學(xué)生網(wǎng)站的網(wǎng)址,印成一本小冊子分發(fā)給學(xué)生,讓上網(wǎng)的同學(xué)能利用互聯(lián)網(wǎng),在網(wǎng)上查與我們息息相關(guān)的信息,來實現(xiàn)網(wǎng)上的自主學(xué)習(xí)。
作為學(xué)校教育,如何讓思想品德教育和信息技術(shù)教育相結(jié)合,發(fā)揮各自獨特的作用,是如何培養(yǎng)現(xiàn)代信息社會高素質(zhì)人材的重要研究內(nèi)容,這項工作將任重而道遠(yuǎn),值得我們作更深層次地探討。endprint