陳昭

（吉林警察學(xué)院，吉林 長春 130117）

刑事圖像技術(shù)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)分級(jí)改革之思考

陳昭

（吉林警察學(xué)院，吉林 長春 130117）

刑事圖像技術(shù)實(shí)驗(yàn)課是治安、偵查和刑技本科專業(yè)必修的一門專業(yè)課程。公安院校升辦本科之后，實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革勢在必行，應(yīng)根據(jù)課程特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)行分級(jí)改革，滿足本科公安技術(shù)人才培養(yǎng)的基本要求。

刑事圖像技術(shù)；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；分級(jí)改革

刑事圖像技術(shù)實(shí)驗(yàn)課是公安院校偵查、刑技和治安本科專業(yè)必修的一門傳統(tǒng)學(xué)科，它涵蓋的知識(shí)點(diǎn)豐富，既需要全面的理論基礎(chǔ)，又具有較強(qiáng)的實(shí)踐性。本科的新形勢對(duì)人才培養(yǎng)提出了新的要求，這一傳統(tǒng)而重要的課程給我們提出了新的考驗(yàn)。為了適應(yīng)本科教學(xué)，培養(yǎng)合格的本科學(xué)生，本文結(jié)合課程分級(jí)改革，談?wù)勅绾卧诒究平虒W(xué)中提高刑事圖像技術(shù)課程的教學(xué)水平。

一、現(xiàn)有課程設(shè)置的主要問題

（一）人才培養(yǎng)目標(biāo)相對(duì)單一

公安院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是指“公安院校實(shí)施公安專業(yè)教育以培養(yǎng)何種知識(shí)結(jié)構(gòu)的人才為目標(biāo)的方式”。通俗地理解，就是公安院校決定培養(yǎng)什么類型的公安人才。在?？茣r(shí)期是職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式，比較單一，升本后要升級(jí)為高等教育的人才培養(yǎng)模式，側(cè)重點(diǎn)發(fā)生變化，從培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)性人才升級(jí)為專業(yè)研究型人才。應(yīng)建立動(dòng)態(tài)的需求分析機(jī)制，關(guān)注社會(huì)發(fā)展對(duì)公安工作的實(shí)際需求，緊緊抓住公安人才培養(yǎng)的新特點(diǎn)、新規(guī)律。隨著公安事業(yè)的發(fā)展，構(gòu)建知識(shí)、能力與素質(zhì)三要素相結(jié)合的人才培養(yǎng)目標(biāo)體系是非常必要的。因此，在課程設(shè)置上，公安本科院校必須處理好學(xué)歷教育與職業(yè)教育、專才培養(yǎng)與通才培養(yǎng)、理論知識(shí)傳授與實(shí)踐能力培養(yǎng)這三大關(guān)系，在此基礎(chǔ)上，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，建立立體式、精度高、科學(xué)化的模塊式課程體系。

（二）原有的教學(xué)方法比較單一

所謂教學(xué)方法，是“授課主體為了提高教學(xué)水平，增強(qiáng)教學(xué)效果而采取的授課方式”。以往的教學(xué)方法多為“講授式”，采用“案例式”的實(shí)驗(yàn)課僅占少數(shù)，這樣的教學(xué)方法比較單一，學(xué)生往往感到枯燥乏味?！爸v授式”是一種有著悠久歷史的教學(xué)法，它具有一定的優(yōu)勢，但也會(huì)產(chǎn)生一些弊端，如以教師為中心，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)，“一言堂”、“滿節(jié)灌”、“填鴨式”等詞語常用來形容它。對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)而言，教學(xué)活動(dòng)最忌諱的就是形式單調(diào)、呆板，不能激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)生缺乏主動(dòng)性，課堂氣氛沉悶，教與學(xué)的互動(dòng)特點(diǎn)得不到體現(xiàn)，導(dǎo)致教學(xué)效果欠佳。

（三）評(píng)價(jià)體系有待完善

以前的實(shí)驗(yàn)課是依附于理論課的，沒有單獨(dú)的考試，僅僅是隨著理論課一同考核，考試方式為筆試。究其原因，還是對(duì)實(shí)驗(yàn)課重視不夠造成的。進(jìn)入本科之后，對(duì)人才培養(yǎng)要求的提升也對(duì)實(shí)驗(yàn)課提出了新的要求。單一的形式主義的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式已經(jīng)無法滿足當(dāng)前新形勢的要求，為了契合實(shí)驗(yàn)課自身的特點(diǎn)，我們需要對(duì)評(píng)價(jià)方式進(jìn)行細(xì)化，實(shí)行分級(jí)改革之后，針對(duì)每一個(gè)階段單獨(dú)進(jìn)行考核，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況給予反饋，使教師和學(xué)生自身都能及時(shí)了解。

二、刑事圖像技術(shù)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革勢在必行

公安院校專升本后，在硬件升級(jí)改造的同時(shí)，現(xiàn)有的課程設(shè)置已經(jīng)相對(duì)滯后，無法滿足本科公安人才培養(yǎng)體系的需求，一場實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革勢在必行。

（一）人才需求促改革

要研究本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的策略，就必須先掌握我國刑事技術(shù)發(fā)展的新形勢。在當(dāng)前法治現(xiàn)代化、經(jīng)濟(jì)全球化和科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的背景之下，犯罪活動(dòng)也相應(yīng)地表現(xiàn)為裝備精良、技術(shù)先進(jìn)，這不僅在很大程度上增加了案件偵破的難度，也促使司法機(jī)關(guān)對(duì)訴訟證據(jù)質(zhì)量的要求不斷提高。這些發(fā)展變化也對(duì)公安人才提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，從一個(gè)側(cè)面給公安院校提出了新的挑戰(zhàn)，而這恰恰是教學(xué)工作的指揮棒。

公安教育是我國國民教育的有機(jī)組成部分，它具有特殊性和專業(yè)特色，既屬于高等教育的范疇，又是一項(xiàng)應(yīng)用性很強(qiáng)的職業(yè)教育。在人才的培養(yǎng)上，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)教育，還要培養(yǎng)能力，包括學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，更要注重政治、身體、心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生成長為全面發(fā)展的合格公安人才。吉林警察學(xué)院升辦本科院校以來，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為適應(yīng)新形勢下對(duì)教學(xué)的新要求，教學(xué)改革自然而然地被推上了本科教育的舞臺(tái)。實(shí)驗(yàn)課以其貼近實(shí)戰(zhàn)、鍛煉技能、重視素質(zhì)的優(yōu)勢，在教學(xué)改革中扮演著沖鋒陷陣的角色。

（二）學(xué)科特點(diǎn)促改革

刑事圖像技術(shù)作為刑事技術(shù)傳統(tǒng)學(xué)科，在五大刑事技術(shù)中起著紐帶和貫通的作用，它的改革直接牽動(dòng)著相關(guān)學(xué)科的發(fā)展。由于刑事圖像技術(shù)課程實(shí)踐性很強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)就自然而然地成為教學(xué)環(huán)節(jié)中的重中之重，實(shí)驗(yàn)課占了一半的課時(shí)。在本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)具有明顯的基礎(chǔ)性、通用性、典型性，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、理論聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)作風(fēng)，對(duì)系統(tǒng)訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思想有著重要作用。在公安教育中，實(shí)驗(yàn)更是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本手段，是培養(yǎng)學(xué)生操作技能、發(fā)展學(xué)生非智力因素的主要途徑。實(shí)驗(yàn)課是教學(xué)改革最好的切入點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的影響是最直觀且效率最高的。

三、刑事圖像技術(shù)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的思路

當(dāng)前，社會(huì)和諧與穩(wěn)定逐漸成為我國社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中必須考慮的首要問題。嚴(yán)峻、復(fù)雜的社會(huì)形勢對(duì)公安人才培養(yǎng)提出了新的要求，這也為當(dāng)前公安院校創(chuàng)新公安人才培養(yǎng)模式提供了一個(gè)有利契機(jī)。

（一）刑事圖像技術(shù)本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的定位

刑事技術(shù)發(fā)展的新形勢對(duì)課程的定位提出了新要求，幫助學(xué)生個(gè)性發(fā)展和尊重學(xué)生個(gè)體成長是本科實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革不可忽視的方向。如今學(xué)生對(duì)課程的要求日趨多樣，學(xué)生之間存在個(gè)體差異，對(duì)課程的需求也呈現(xiàn)多元化，課程分級(jí)被視為一種面向全體、注重個(gè)體、因材施教的教學(xué)策略。

本課程的實(shí)驗(yàn)部分注重對(duì)刑偵、刑技、治安等公安本科專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)技能和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)，實(shí)驗(yàn)中對(duì)學(xué)生所培養(yǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)和技能，對(duì)于未來從事刑事技術(shù)工作的人員是必不可少的。當(dāng)前相關(guān)的實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)儀器被廣泛應(yīng)用，相關(guān)的知識(shí)是從事刑技工作不能欠缺的。

結(jié)合社會(huì)發(fā)展的需求和學(xué)科自身特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須注重傳播刑事技術(shù)知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)三者相結(jié)合，要向著有利于將學(xué)生培養(yǎng)成為合格的刑事警察的方向發(fā)展。刑事圖像技術(shù)的前身是刑事照相，是一門傳統(tǒng)學(xué)科，對(duì)這門傳統(tǒng)學(xué)科進(jìn)行改革，應(yīng)立足優(yōu)秀傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)，建立與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)、與國際接軌、有鮮明公安特色的綜合化、多樣化課程觀。在課程設(shè)計(jì)上，做到技術(shù)水準(zhǔn)優(yōu)于一線實(shí)戰(zhàn)，努力反映時(shí)代發(fā)展和學(xué)科前沿成果，另外，引入多元化的授課方式，以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)適當(dāng)?shù)膬?nèi)容開展開放式教學(xué)，以啟發(fā)式教學(xué)代替注入式教學(xué)。

（二）在教學(xué)內(nèi)容上進(jìn)行精選

本科教學(xué)內(nèi)容高于?？?，是實(shí)現(xiàn)本科教學(xué)目標(biāo)的載體。在備課過程中，應(yīng)重視以下幾個(gè)方面：

1.屬于基本理論、基本原理和注意事項(xiàng)的內(nèi)容應(yīng)該在講通講透之后才進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，以便學(xué)生更加深入地理解

如在室外拍照實(shí)驗(yàn)之前，先要讓學(xué)生了解相機(jī)成像的原理及照片構(gòu)圖的要求，然后再進(jìn)行實(shí)景拍攝?，F(xiàn)在使用數(shù)碼相機(jī)較多，存在許多問題，學(xué)生不假思索地隨隨便便一按快門，或者一個(gè)場景照很多張，覺得反正可以刪掉就隨意拍照，殊不知這樣不僅浪費(fèi)了資源和時(shí)間，還會(huì)給學(xué)生養(yǎng)成不好的職業(yè)習(xí)慣，如果學(xué)生把這樣的理念帶到日后的工作中，后果不堪設(shè)想。應(yīng)該著力幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生尊重?cái)z影、熱愛攝影，將刑事照相視為一份嚴(yán)謹(jǐn)重大的使命，這將有利于學(xué)生今后的職業(yè)發(fā)展。

2.對(duì)效果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，可使學(xué)生掌握拍攝技能的精髓

例如，在現(xiàn)場照相之后，給學(xué)生留下作業(yè)，制作電子現(xiàn)場卷，再用一節(jié)課的時(shí)間點(diǎn)評(píng)學(xué)生的作業(yè)，這樣就直達(dá)每個(gè)人的問題所在，人性化的方式針對(duì)性強(qiáng)，令人印象深刻，及時(shí)反饋也滿足了學(xué)生心理上的需求。這樣的方法可以復(fù)制到許多內(nèi)容上，比如室外拍照之后點(diǎn)評(píng)學(xué)生認(rèn)為滿意的照片作品等，這種點(diǎn)評(píng)的形式靈活多樣，實(shí)用性很強(qiáng)，收到了良好的教學(xué)效果。經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練，將幫助學(xué)生在分級(jí)評(píng)定中獲得較為理想的成績，有利于增強(qiáng)信心和提高學(xué)習(xí)熱情。幫助學(xué)生樹立正確的課程觀，考試不是最終目的，真正理解掌握才是課程的目標(biāo)。

3.要參閱多方資料，精心挑選，取舍、優(yōu)化、精選授課內(nèi)容，把一些比較陳舊的內(nèi)容盡可能地更新，把教材中介紹較少而學(xué)生感興趣的、現(xiàn)實(shí)應(yīng)用較多的內(nèi)容盡可能地補(bǔ)充進(jìn)來

比如，隨著時(shí)代發(fā)展，膠卷已經(jīng)逐漸淡出歷史舞臺(tái)，取而代之的是方便的數(shù)碼照相，它以方便快捷的特點(diǎn)受到人們的喜愛，所以教學(xué)的重點(diǎn)就放在了數(shù)碼照相上。另外，新增計(jì)算機(jī)圖像處理軟件等配套內(nèi)容，涉獵范圍擴(kuò)大。對(duì)于膠卷則主要介紹其歷史發(fā)展和理論，進(jìn)行簡單了解。

（三）在課程實(shí)施方法上豐富多樣

選定內(nèi)容之后，還必須在教學(xué)方法上下功夫。

1.注重講授式與案例式相結(jié)合

前文介紹過，講授式是一種傳統(tǒng)的授課方式，也是占據(jù)主導(dǎo)地位的教學(xué)方式。在實(shí)踐教學(xué)中，使用于一些理論性較強(qiáng)的環(huán)節(jié)，在介紹理論知識(shí)時(shí)比較適宜。但是如果照本宣科，學(xué)生往往對(duì)理論知識(shí)的接受率很低，教學(xué)效果大打折扣。因此，講授中可穿插一些日常、典型、生動(dòng)的案例。尤其是對(duì)抽象概念的理解，以剖析某一案例作為重點(diǎn)內(nèi)容，層層遞進(jìn)，能加深學(xué)生印象，教學(xué)效果將得到改善。

2.適當(dāng)采用情景模擬式教學(xué)

對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)而言，情景模擬式教學(xué)能夠使實(shí)驗(yàn)課如虎添翼，事半功倍。對(duì)于刑事圖像技術(shù)中的現(xiàn)場部分，情景模擬式教學(xué)是很好的教學(xué)手段，它能讓學(xué)生身臨其境，這樣不但可以加深學(xué)生對(duì)偵查基本內(nèi)容的理解，而且能增強(qiáng)學(xué)生刑事偵查的實(shí)踐能力。

3.嘗試研討式教學(xué)

在教學(xué)中，可以給出案例，讓學(xué)生從自身掌握的知識(shí)出發(fā)，制訂自己的處理方案。同學(xué)之間可相互交流，互通有無，然后教師點(diǎn)評(píng)，補(bǔ)充一些正確的處理方法和途徑。比如，現(xiàn)場照相就可以融合這樣的方法，比教師直接講授、再由學(xué)生操作的效果好得多。通過研討，能充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，積極思考，善于發(fā)現(xiàn)，事后總結(jié)，逐漸積累，印象深刻。

四、刑事圖像技術(shù)課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)分級(jí)改革的總體規(guī)劃

創(chuàng)建一流的公安本科院校需要以公安學(xué)科建設(shè)為支撐，面對(duì)升本后的新形勢，如何以培養(yǎng)合格本科公安人才為目標(biāo)，樹立新的課程理念，是當(dāng)前工作的重心。為解決這一問題，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際，對(duì)刑事圖像技術(shù)實(shí)驗(yàn)課采取分級(jí)式的教學(xué)模式，共分三級(jí)，包括刑事圖像技術(shù)基本技能訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練和模擬現(xiàn)場照相綜合訓(xùn)練，逐級(jí)推進(jìn)，每級(jí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)芰C合評(píng)定。

（一）初級(jí)階段：刑事圖像技術(shù)基本技能訓(xùn)練

設(shè)置內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)一，傳統(tǒng)照相機(jī)的使用；實(shí)驗(yàn)二，數(shù)碼照相機(jī)的使用；實(shí)驗(yàn)三，室外拍照（4課時(shí)）；實(shí)驗(yàn)四，數(shù)碼錄像。

通過這些實(shí)驗(yàn)，訓(xùn)練學(xué)生照相、錄像這些圖像采集方法的基本技能，使其熟練掌握照相主要工具（如各種照相機(jī)、錄像機(jī)）的正確使用方法以及拍攝和錄制的正確姿勢，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。初級(jí)階段的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υu(píng)定方式選擇讓學(xué)生在室外拍照或者自主選題錄像之后，提交自己滿意的作品，教師對(duì)作品評(píng)分，并予以集中點(diǎn)評(píng)，這種點(diǎn)評(píng)的形式靈活多樣，實(shí)用性很強(qiáng)，既發(fā)掘了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的潛力，又為大家搭建了相互交流的平臺(tái)。

（二）中級(jí)階段：刑事圖像技術(shù)專業(yè)技能訓(xùn)練

設(shè)置內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)五，現(xiàn)場照相；實(shí)驗(yàn)六，刑事圖像處理；實(shí)驗(yàn)七，辨認(rèn)照相；實(shí)驗(yàn)八，物證特種照相；實(shí)驗(yàn)九，專業(yè)技能自由復(fù)習(xí)（開放式實(shí)驗(yàn)）；實(shí)驗(yàn)十，專業(yè)技能考試。

通過這些實(shí)驗(yàn)，訓(xùn)練學(xué)生刑事照相專業(yè)技能，使其熟練掌握刑事照相的方法和注意事項(xiàng)，能夠獨(dú)立完成模擬案發(fā)現(xiàn)場及各種物證的拍攝，其質(zhì)量滿足實(shí)驗(yàn)要求。教學(xué)方法可靈活多樣，比如教師在授課中可以創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)情況基本接近的情景環(huán)境，先展示一組其他案例現(xiàn)場照片，并進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中案件的內(nèi)容及要求，通過分析、討論完成照片拍攝和案件匯報(bào)片的制作，完成老師既定的任務(wù)。中級(jí)階段的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υu(píng)定方式選擇抽簽考試的形式，內(nèi)容為全部的專業(yè)技能項(xiàng)目?？荚囍敖o學(xué)生一定的自由復(fù)習(xí)時(shí)間，有教師指導(dǎo)，學(xué)生可根據(jù)自身情況有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（三）高級(jí)階段：模擬現(xiàn)場照相綜合訓(xùn)練

設(shè)置內(nèi)容包括：實(shí)驗(yàn)十一，卷宗制作；實(shí)驗(yàn)十二，卷宗制作軟件的使用和輸出；實(shí)驗(yàn)十三，模擬案件綜合訓(xùn)練。

通過這些實(shí)驗(yàn)，訓(xùn)練學(xué)生刑事照相綜合能力和跨學(xué)科聯(lián)合運(yùn)用知識(shí)的能力，使其能夠分組完成模擬案件的現(xiàn)場勘查，掌握紙質(zhì)卷宗制作方法以及卷宗的電腦制作和打印方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。高級(jí)階段的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰υu(píng)定方式選擇讓每組學(xué)生提交一份紙質(zhì)卷宗和電子卷宗，由教師統(tǒng)一評(píng)分，集中講評(píng)，再對(duì)有關(guān)知識(shí)點(diǎn)和單元教學(xué)過程的問題進(jìn)行總結(jié)。以上的課程內(nèi)容規(guī)劃可以用表1進(jìn)行總結(jié)。

需要特別說明的是，這三個(gè)階段不是獨(dú)立存在的，而是相互依托、逐級(jí)遞進(jìn)的，并且與其他刑事技術(shù)學(xué)科也有千絲萬縷的聯(lián)系。升本對(duì)于公安各學(xué)科都是機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存的，在重視學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能基礎(chǔ)之上的改革為傳統(tǒng)學(xué)科注入了新的活力，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)合格本科生的關(guān)鍵，這將有利于公安院校更好地在國家創(chuàng)新體系中實(shí)現(xiàn)價(jià)值，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和保障民生，實(shí)現(xiàn)公安教育事業(yè)的長足發(fā)展。

表1

［1］劉芳，羅健博.我國研究型大學(xué)本科課程改革適應(yīng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的思考［J］.揚(yáng)州大學(xué)學(xué)報(bào)，2004，（4）.

［2］楊玉柱.刑事圖像技術(shù)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)法改革研究［J］.中國人民公安大學(xué)學(xué)報(bào)，2005，（2）.

［3］莫明琪.我國公安院校人才培養(yǎng)模式的問題與改進(jìn)策略研究［J］.湖南師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，（9）.

（責(zé)任編輯：王佩賢）

Reflections on the Reform in Grading Undergraduate Teaching of Criminal Image Technology Experiment

Chen Zhao
（Jilin Police College,Changchun Jilin 120117）

The experiment class of criminal image technology is required specialized undergraduate course of the specialities of public order,investigation and criminal technology.It is imperative to conduct a reform in the teaching of experiment class,to carry out grading teaching in accordance with the course and subject characteristics in order to meet the basic requirements of the cultivation of technical talents of public safety.

criminal image technology;experiment teaching;reform of grading

D631.15

A

1671-0541（2014）01-0124-05

2013-10-09

陳昭（1983-），吉林長春人，吉林警察學(xué)院實(shí)驗(yàn)師，主要研究方向：刑事圖像技術(shù)。