李淑元

摘要：隨著教育體系的不斷改革，高校對體育教學(xué)越來越重視，這不僅可以使大學(xué)生的身體得到較好的鍛煉，保證身體健康，形成終身體育的意識；還可以在體育教學(xué)中，提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，進(jìn)一步推進(jìn)高校體育教學(xué)的改革，全面激發(fā)和培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)高校人才的培養(yǎng)目標(biāo)，為國家提供更多體格強(qiáng)健與聰明智慧并存的優(yōu)質(zhì)人才。文本就高校體育教學(xué)對大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)進(jìn)行討論分析。

關(guān)鍵詞：高校體育教學(xué) 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)方式

1 概述

21世紀(jì)的國際競爭處于主動地位，誰擁有創(chuàng)新人才，誰就是贏家，誰就能在激烈的競爭中立足和發(fā)展。國家教育部明確規(guī)定高等教育要重視培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，提高大學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)。高校體育教學(xué)是一項(xiàng)能使學(xué)生身心同時(shí)參與的綜合活動，對培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力有著不可或缺的作用。因此在高校體育教學(xué)中，應(yīng)該打破傳統(tǒng)的教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)手段，不斷的調(diào)整和完善創(chuàng)新型教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展，學(xué)校為社會和國家提供高素質(zhì)的人才。

2 高校體育教學(xué)對大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必然性

高校體育教學(xué)不僅可以增強(qiáng)大學(xué)生的體質(zhì)，保持身體健康；還可以培養(yǎng)他們善于分析、勤于思考、用于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。這不僅是響應(yīng)國家的號召，更是對學(xué)生、對家長和社會的一種責(zé)任。

①國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃中明確提到高校要適應(yīng)國家和社會的發(fā)展，就必須遵循教育規(guī)律和人才成功的規(guī)律，不斷的改革教育體系，創(chuàng)新高校教學(xué)方式，為國家和社會培養(yǎng)體格強(qiáng)健、技術(shù)過硬的高素質(zhì)人才。在《高等教育法》中提出：高等教育的根本任務(wù)就是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級專業(yè)人才。因此，為了響應(yīng)國家的號召，深入貫徹國家相關(guān)的政策和文件，在高等學(xué)校體育教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生體制的同時(shí)，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，為國家和社會源源不斷的輸送優(yōu)質(zhì)人才。②高等學(xué)校體育教學(xué)是基于老師和學(xué)生的互動的基礎(chǔ)上的，教師向?qū)W生傳授體育知識、演示體育技巧，以達(dá)到學(xué)生自覺、主動的進(jìn)行體育學(xué)習(xí)和鍛煉，以達(dá)到強(qiáng)身健體的目的，全面提高學(xué)生的身體和心理素質(zhì)。如今，高校體育教學(xué)在不斷改革，為了順應(yīng)自身改革發(fā)展的需求，體育教學(xué)不再單純的向?qū)W生傳授體育知識和技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和邏輯思維能力。因此，學(xué)校和老師必須打破傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，改變教學(xué)觀念，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采取科學(xué)合理的教學(xué)方法和模式進(jìn)行體育教學(xué)。這樣新的教學(xué)方式，不僅使學(xué)生得到了體育鍛煉，還激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新的潛力和意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。③高校體育教學(xué)為國家和社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才，不僅是高等教育的根本任務(wù)，還是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的重要目標(biāo)。激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新意識、培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新精神、提高大學(xué)生創(chuàng)新能力已經(jīng)成為了我國素質(zhì)教育的核心內(nèi)容和重要目標(biāo)。作為素質(zhì)教育的重要組成部分，高校體育教學(xué)在增強(qiáng)大學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，更應(yīng)該致力于大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育最優(yōu)化。

3 高校體育教學(xué)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的有效方式

①營造良好的教學(xué)氛圍。在高校體育教學(xué)中，營造一種積極向上、良好寬松的教學(xué)氛圍，是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識的前提。筆者從事多年的高校體育教學(xué)，對這方面比較有研究。在體育教學(xué)中，可以采用分組練習(xí)的形式，選取一名帶頭的同學(xué)帶領(lǐng)自己的小組進(jìn)行體育準(zhǔn)備活動的討論。老師應(yīng)該以學(xué)生為主導(dǎo)地位，在一旁積極的引導(dǎo)和提示學(xué)生。在討論的過程中，學(xué)生們集思廣益，很快就制定出了方案并進(jìn)行活動。這樣由學(xué)生自己發(fā)揮想象臨時(shí)編排出來的活動，各具特色，基本上沒有雷同的地方，這樣的方式不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造了良好的教學(xué)氛圍，通過學(xué)生豐富的想象力，激發(fā)了學(xué)習(xí)的創(chuàng)新意識，為學(xué)生提供了自我展現(xiàn)的機(jī)會，學(xué)生由傳統(tǒng)的被動接受知識的地位逐漸過渡到主動學(xué)習(xí)的地位，為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。②改革體育考核制度。在新課標(biāo)的倡導(dǎo)下，老師都應(yīng)該以學(xué)生為主導(dǎo)地位，面向全體學(xué)生。在體育教學(xué)考核和評價(jià)上，應(yīng)該注意觀察學(xué)生的特長和體育能力，考核學(xué)生喜愛的專項(xiàng)或?qū)W生自創(chuàng)鍛煉方式的項(xiàng)目。比如，對健美操考核，可以讓學(xué)生自編自創(chuàng)自演，根據(jù)自己喜愛的音樂進(jìn)行編排，動作新穎、內(nèi)容豐富、形式多樣。這樣不僅可以尊重學(xué)生，讓學(xué)生提高對體育學(xué)習(xí)的興趣，還可以通過自己擅長項(xiàng)目的編排，不斷的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)最優(yōu)化。③重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在體育教學(xué)過程中，老師應(yīng)該高度重視學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生上課過程，采取有效的教學(xué)措施，激發(fā)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣，實(shí)現(xiàn)無興趣-感興趣-有樂趣-發(fā)展志趣的目標(biāo)。同時(shí)，在對學(xué)生進(jìn)行體育知識和技能的傳授時(shí)，應(yīng)該多觀察學(xué)生訓(xùn)練的態(tài)度和思想，從不同角度，注意學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的方法和技巧，這樣可以獲得更多的感性材料，為改進(jìn)教學(xué)方式有重要的作用。這樣可以使老師全面的了解學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，從而為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力創(chuàng)造有利的條件。

4 總結(jié)

總而言之，高校體育教育對培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力有重要的作用，是高校教育的根本任務(wù)，也是實(shí)施素質(zhì)教育的重要目標(biāo)。因此，在平時(shí)的體育教學(xué)過程中，體育老師應(yīng)該注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，重視學(xué)生的興趣，應(yīng)該不斷改革教學(xué)方式，激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力，為國家和社會提供最優(yōu)質(zhì)的人才。

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