黃芳

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個(gè)好的集體，沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒(méi)有同事的合作，沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用。

“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”

我班展某某同學(xué)，自小母親去世，父親在家務(wù)農(nóng)，還有一個(gè)年幼的弟弟，家境非常貧困。平時(shí)不喜歡和別的同學(xué)交流，上課不發(fā)言，不寫(xiě)任何作業(yè)，不參加任何活動(dòng)，好像什么事情都跟他沒(méi)關(guān)系，還經(jīng)常欺負(fù)別人，偷吃別人的東西，有時(shí)逼迫別的孩子給他買好吃的，上課搗亂，影響別的孩子，簡(jiǎn)直就是個(gè)混世魔王，無(wú)惡不作。很多孩子都怕他，不愿意跟他玩，不愿意跟他交朋友，經(jīng)常不是他打別人就是別人打他，鼻青臉腫對(duì)他是家常便飯。老師們也拿他沒(méi)辦法，罵也罵了，打也打了，哄也哄了，他就是一副死豬不怕開(kāi)水燙，你能拿我怎么樣的態(tài)度。有一次，孩子們告訴我說(shuō)誰(shuí)誰(shuí)又打架了，我火冒三丈，立刻走進(jìn)教室，劈頭蓋臉就是一頓亂批，還拿起條子打了一頓，覺(jué)得還不解氣，就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，當(dāng)我看到那位既當(dāng)?shù)之?dāng)媽的父親時(shí)，本想批家長(zhǎng)一頓的我頓時(shí)無(wú)語(yǔ)了。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單說(shuō)了一下孩子的情況，并告訴他孩子在校表現(xiàn)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，和同學(xué)相處的也好了，家長(zhǎng)聽(tīng)了高興的眼淚流出來(lái)了，那是欣慰的淚水啊。什么叫望子成龍？我真真切切的在這位樸實(shí)的父親身上體會(huì)到了。所以，我下定決心要徹底改變這個(gè)孩子，平時(shí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)把他叫到我身邊手把手的教，親戚朋友家孩子不穿的衣服就拿來(lái)給他穿，天天督促他把臉洗干凈，上課經(jīng)常提問(wèn)并讓同學(xué)表?yè)P(yáng)他。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他愛(ài)笑了，也愛(ài)說(shuō)話了，同學(xué)們也不打關(guān)于他的小報(bào)告了。他還經(jīng)常到我宿舍跟我聊天，還幫我干活。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！?/p>

我深信一兩身教等于一噸言教，一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。北山地區(qū)是出了名的落后山區(qū)，孩子們每天要走一個(gè)多小時(shí)才能到學(xué)校。學(xué)習(xí)條件很艱苦，中午無(wú)法回家吃飯，只能吃干饃饃喝涼水。夏季還好些，孩子們不受凍，也能吃點(diǎn)新鮮的食物，一到冬季，我就開(kāi)始發(fā)愁，我班是二年級(jí)學(xué)生，孩子們都小，早晨起的又早，附近孩子少的家戶家長(zhǎng)天天得接送，下雪更可怕，山路又陡又窄，有些孩子就被擋在家里到不了學(xué)校了。為了讓他們按時(shí)到校，平時(shí)我要求他們每天八點(diǎn)到校早讀，我自己七點(diǎn)半到教室，不管刮風(fēng)下雨，晴天酷暑，我都堅(jiān)持做到。尤其在冬天，我先到教室?guī)秃⒆觽儼褷t子生起弄旺。讓他們能感到暖和。有一次我感冒發(fā)燒，本打算多睡會(huì)，但一想到還要生火就咬牙起床了，當(dāng)我來(lái)到教室一看，滿教室都是煙，幾個(gè)孩子被煙熏的眼淚一把鼻子一把的，臉也成了大花貓?；鹨呀?jīng)生著了，爐子面很干凈，再看向孩子們，他們個(gè)個(gè)都咧著嘴傻傻地笑著，說(shuō)“老師，您去休息吧，我們會(huì)生火了，不用再為我們操心了”。

“投之以桃報(bào)之以李”。老師平時(shí)的一言一行，一舉一動(dòng)都逃不了孩子們敏銳的眼睛，只要真心付出就會(huì)有收獲?！安傻冒倩ǔ擅酆螅瑸檎l(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。”當(dāng)我看到孩子們圍著熱乎乎的爐子看書(shū)時(shí)，我很欣慰，一轉(zhuǎn)眼看到當(dāng)跳躍的火苗照在學(xué)生凍的通紅的臉蛋上時(shí)，看到學(xué)生如饑似渴的求知欲望時(shí)，我心里不知是什么滋味，也許只有親身經(jīng)歷了才能體會(huì)到。

“拼一個(gè)無(wú)怨無(wú)悔，搏一個(gè)春夏秋冬！”

在班級(jí)管理工作中，我把比賽機(jī)制引入到班級(jí)管理中來(lái)，因?yàn)槲抑滥軌蛘T發(fā)小學(xué)生興趣的是比賽。淘氣、活潑、好奇心強(qiáng)是他們的性格特征。一個(gè)好的班集體，應(yīng)當(dāng)有一股團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當(dāng)這股“風(fēng)”充滿這個(gè)班集體的時(shí)候，這個(gè)集體將所向披靡。所以在班級(jí)工作中，我按照小學(xué)生的性格特征，尋求適應(yīng)這個(gè)班級(jí)、適應(yīng)這個(gè)班級(jí)學(xué)生的行之有效的班級(jí)管理方法。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，使他們樹(shù)立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。通過(guò)我的努力，我所管理班級(jí)的學(xué)生逐漸形成好學(xué)愛(ài)學(xué)的習(xí)慣、互相學(xué)習(xí)互相競(jìng)賽的學(xué)習(xí)氣氛和比學(xué)趕幫超互不相讓濃厚氛圍。我班無(wú)論在智育，還是在其他方面都非常突出，幾年的考試他班幾乎都取得了優(yōu)異的成績(jī)，并被學(xué)校評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀班集體。

“春蠶致死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>

記得有一次我鼻竇炎特別嚴(yán)重的時(shí)候，醫(yī)生讓我臥床休息兩周，我班學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都會(huì)打電話來(lái)詢問(wèn)我的狀況，問(wèn)我感覺(jué)哪里不舒服？什么時(shí)候回來(lái)？……那是一種怎樣的“榮幸”呀。我再也躺不住了，立刻起身回到學(xué)校，剛走到校門口，上體育課的孩子們看到我，都跑過(guò)來(lái)跟我打招呼，有的幫我拎行李，有的一直跟我來(lái)到宿舍，直到我說(shuō)孩子們快去上課吧，他們才依依不舍的離開(kāi)。我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng)，覺(jué)得當(dāng)老師如此也就心滿意足了。還有什么能比孩子關(guān)心你更值得驕傲呢！對(duì)孩子們的這份純潔的愛(ài)，作為老師，除了用心教育孩子外再也沒(méi)有可以回報(bào)他們的了。