周育山

摘 要 如何提高獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生黨員的質(zhì)量和充分展示黨員的作用，學(xué)校要加強(qiáng)管理機(jī)制，搭建施展平臺(tái)，也要學(xué)生黨員進(jìn)行自我教育、自我提高，本文為提高大學(xué)生黨員作用的長效機(jī)制發(fā)揮做了積極有益的探索。

關(guān)鍵詞 獨(dú)立學(xué)院 黨員質(zhì)量 黨員作用

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

On Improving the Quality of Party Members and the

Role Playing in Independent Institute

ZHOU Yushan

（Guangzhou University Sontian College， Guangzhou， Guangdong 511370）

Abstract How to improve the quality of independent college students party member and demonstrate the role of party members， schools should strengthen management mechanism， set up to display their platform， but also the student party members self-education， self-improvement， this paper is to improve the long-term mechanism Student Party made a positive role to play useful exploration.

Key words independent college； quality of party members； role of party members

作為現(xiàn)代高等教育改革和發(fā)展進(jìn)程中的獨(dú)立學(xué)院，承擔(dān)了全國30%的高等教育中本科教育的任務(wù)；獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)、習(xí)慣較差，需要有相對(duì)完善的機(jī)制，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)他們的自身競爭力。獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨員是優(yōu)秀學(xué)生的代表，對(duì)他們應(yīng)該提出明確、具體的要求，形成有利于黨員發(fā)揮作用的氛圍和機(jī)制，強(qiáng)化激勵(lì)、嚴(yán)格考核，確保獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生黨員先鋒模范作用的有效發(fā)揮。

1 培養(yǎng)黨員重質(zhì)量

圖1 黨員發(fā)展的行為模式示意圖

學(xué)生黨員是大學(xué)生中的先進(jìn)分子，他們思想品德優(yōu)秀、專業(yè)技能扎實(shí)、實(shí)踐能力突出，大學(xué)生的進(jìn)步性在黨員群體中得以集中體現(xiàn)。行為主義認(rèn)為：行為模式（behavior model）是從大量實(shí)際行為中概括出來作為行為的理論抽象、基本框架或標(biāo)準(zhǔn)，用來衡量和分析他們?cè)谧鍪裁?。在組織行為學(xué)中，不同的人有不同的行為模式，每一種行為模式的人對(duì)于工作需求的程度和反應(yīng)程度是不同的。德國心理學(xué)家勒溫把人的行為描述為人的內(nèi)在因素和外部環(huán)境相互作用的函數(shù)。行為受客觀環(huán)境的影響，是對(duì)外在環(huán)境刺激作出的反映，客觀環(huán)境可能支持行為，也可能阻礙行為。此外，人的需要得到滿足以后，便構(gòu)成了新的欲望，又將對(duì)人產(chǎn)生新的刺激作用、行為和需要的共同作用將進(jìn)一步推動(dòng)目標(biāo)的改變，從而引發(fā)人的新的行為，如此盤旋前行（如圖1所示）。對(duì)申請(qǐng)入黨的大學(xué)生而言，這些入黨過程就是一次次的思想升華、深入理想信念教育、系統(tǒng)的黨的基本理論和基本知識(shí)的教育過程。

大學(xué)生黨員的發(fā)展是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，嚴(yán)把黨員“入口”關(guān)，確保新黨員的質(zhì)量，每個(gè)環(huán)節(jié)都有不同的特點(diǎn)和要求，要按照以質(zhì)量求發(fā)展的原則，構(gòu)建與完善學(xué)生黨員發(fā)展機(jī)制。

1.1 入黨前階段

大學(xué)生對(duì)黨員的初步認(rèn)知是淺顯的“道聽途說”，被動(dòng)地產(chǎn)生對(duì)黨員的崇尚之情，并有意向?yàn)槿朦h有所行動(dòng)，此時(shí)政治理論學(xué)習(xí)和黨員相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)顯得尤其迫切。目前在校大學(xué)生基本上為90后，獨(dú)生子女比例較大，其思想活動(dòng)多元化日趨明顯，對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不足，再加上社會(huì)上尤其是市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面事件不同程度的影響，造成在大學(xué)生中出現(xiàn)政治信仰穩(wěn)定性不足、理想追求世俗化、價(jià)值取向扭曲、社會(huì)責(zé)任感缺失、集體主義觀念較差、誠信意識(shí)淡薄、吃苦耐勞精神淡化等問題。為避免學(xué)生盲目被動(dòng)入黨，應(yīng)在新生入學(xué)階段開設(shè)有關(guān)的專題教育活動(dòng)，開辟宣傳陣地，用科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀教育學(xué)生。在班團(tuán)組織活動(dòng)中，注意用大學(xué)生黨員的先進(jìn)事跡進(jìn)行教育引導(dǎo)，使學(xué)生明確為廣大人民群眾服務(wù)的入黨動(dòng)機(jī)，樹立入黨為公、入黨為民的思想意識(shí)。

1.2 入黨中階段

在黨員的發(fā)展機(jī)制中，堅(jiān)持“個(gè)別吸收”的原則，成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。黨員發(fā)展過程中應(yīng)做到發(fā)展程序規(guī)范、培養(yǎng)教育體系完善。在高校，為了提高大學(xué)生黨員的質(zhì)量，入黨前都要經(jīng)過一系列的培養(yǎng)考察，但重點(diǎn)應(yīng)放在考察服務(wù)群眾這個(gè)點(diǎn)上。這就要求大學(xué)生要在思想與行動(dòng)上嚴(yán)格以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，時(shí)刻把黨和人民的利益、國家和集體的利益置于個(gè)人利益之上，服務(wù)好廣大師生。例如，發(fā)現(xiàn)校園中的不安全不穩(wěn)定因素，并及時(shí)匯報(bào)；發(fā)現(xiàn)同學(xué)遇到困難時(shí)，應(yīng)及時(shí)給予力所能及的幫助；發(fā)現(xiàn)同學(xué)思想上有波動(dòng)，應(yīng)主動(dòng)耐心給予開導(dǎo)；在利益沖突發(fā)生時(shí)，應(yīng)做到先他人后自己等。獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生動(dòng)手能力與溝通能力較強(qiáng)，在為廣大師生服務(wù)的過程中大多都能做得較好，他們?cè)谶@個(gè)機(jī)制下，只有不斷提高服務(wù)群眾的能力，才能脫穎而出。

1.3 入黨后階段

強(qiáng)化黨員后續(xù)教育，保證黨員發(fā)展質(zhì)量。大學(xué)生黨員要時(shí)刻對(duì)照黨員義務(wù)和權(quán)利，義務(wù)在前，權(quán)利在后。入黨后應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)生黨員服務(wù)意識(shí)，結(jié)合學(xué)習(xí)、生活和工作等方面，嚴(yán)格履行職責(zé)，結(jié)合志愿服務(wù)平臺(tái)，激發(fā)學(xué)生黨員服務(wù)師生、服務(wù)社會(huì)的熱情。為了強(qiáng)化黨員的責(zé)任意識(shí)，我們對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行每學(xué)期一次的考核，數(shù)據(jù)來源于各班個(gè)人綜合測評(píng)，學(xué)生黨員的綜合測評(píng)應(yīng)達(dá)到全班同學(xué)的綜合測評(píng)平均分或達(dá)到整個(gè)支部的黨員綜合測評(píng)平均分或以上分?jǐn)?shù)，按不同考核成績給予合格、良好、優(yōu)秀等級(jí)。如未達(dá)到以上兩個(gè)分?jǐn)?shù)的其中之一，則認(rèn)定為黨員考核不合格，對(duì)考評(píng)不合格者由黨支部給予批評(píng)提醒，并給予為期三個(gè)月的整改時(shí)間，預(yù)備黨員還要延長預(yù)備期。對(duì)連續(xù)兩次被評(píng)為不合格者，由系黨總支書記進(jìn)行誡勉談話。情節(jié)嚴(yán)重者，還要報(bào)請(qǐng)?jiān)狐h委給予正式處理或處分。endprint

2 多搭平臺(tái)展風(fēng)采

大學(xué)生黨員應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)為廣大同學(xué)服務(wù)，從思想、政治、學(xué)習(xí)、工作等多方面進(jìn)行鍛煉。

2.1 優(yōu)秀黨日活動(dòng)

結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐、紀(jì)律教育、學(xué)生思想道德教育等方面，通過各學(xué)生黨支部創(chuàng)造性地開展豐富多彩的主題黨日活動(dòng)。通過廣泛開展優(yōu)秀黨日活動(dòng)，讓學(xué)生黨員敢于展現(xiàn)風(fēng)采，用黨員的先進(jìn)事跡來感染周圍的同學(xué)，形成勇爭上游的良好學(xué)習(xí)氛圍?！白錾磉叺男∈拢錾磉呄氲降氖隆?，于細(xì)微之處見精神，充分發(fā)揮大學(xué)生黨員的示范作用、帶頭作用和骨干作用，努力以好的黨風(fēng)帶出好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

2.2 黨建進(jìn)公寓

學(xué)生黨員榜樣作用正如孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！睒淞駱拥浞?，設(shè)立一個(gè)“黨員之家”，營造良好的公寓文化，達(dá)到“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的教育宗旨。學(xué)生黨員及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正宿舍內(nèi)外同學(xué)的違規(guī)違紀(jì)行為；定期排查公寓區(qū)的各類隱患、不穩(wěn)定因素，及時(shí)化解矛盾；如遇到解決不了的困難，學(xué)生黨員會(huì)及時(shí)上報(bào)，再由輔導(dǎo)員或上級(jí)主管部門介入，維護(hù)學(xué)生公寓區(qū)的安全穩(wěn)定。

2.3 黨建進(jìn)課堂

首先，學(xué)生黨員深入了解班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活及思想等情況，用言行影響提高他們的政治覺悟，配合班干部積極參與班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，營造良好班風(fēng)；其次，在班級(jí)設(shè)立黨員先鋒崗參與課堂紀(jì)律管理。黨員積極參與到課堂教學(xué)過程中，帶頭遵守課堂紀(jì)律，配合老師做好課堂“教學(xué)相長”，營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)。最后，建立相關(guān)的普通學(xué)生監(jiān)督及反饋機(jī)制。利用每學(xué)期的綜合測評(píng)時(shí)間，將學(xué)生黨員的各種表現(xiàn)及學(xué)業(yè)成績進(jìn)行公示，公開接受廣大同學(xué)的監(jiān)督。

2.4 黨員義工

要提高大學(xué)生黨員的義工活動(dòng)質(zhì)量，就要在義務(wù)服務(wù)時(shí)，不斷豐富形式，延伸服務(wù)領(lǐng)域，在同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活和工作等方面都留下黨員義工的身影。例如自愿清理學(xué)校的教學(xué)樓，包括教室的地板、黑板、窗戶以及墻壁上所有粘貼的廣告紙等等。黨員義工服務(wù)活動(dòng)的實(shí)施，樹立了良好的社會(huì)形象，提升了黨員自身的黨員素質(zhì)，增加了黨員為群眾服務(wù)的責(zé)任感，使得學(xué)生黨員們更加認(rèn)識(shí)到自己的義務(wù)所在，更好地發(fā)揮學(xué)生黨員作用，服務(wù)社會(huì)，服務(wù)群眾。

2.5 黨員幫扶

制定“黨員固定幫扶對(duì)象”活動(dòng)，黨員幫助黨員，黨員幫助積極分子，黨員幫助群眾等，黨員通過結(jié)對(duì)幫扶學(xué)習(xí)困難、經(jīng)濟(jì)困難、心理困難的學(xué)生，深入了解每個(gè)幫扶對(duì)象的情況，關(guān)心他們學(xué)習(xí)、生活、心理和思想狀況，平時(shí)多觀察他們的變化，幫助他們渡過各種難關(guān)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。通過這樣的活動(dòng)，可充分發(fā)揮學(xué)生黨員的傳幫帶作用。

2.6 其他義務(wù)活動(dòng)

大學(xué)生黨員保持先進(jìn)性載體建設(shè)要充分利用校內(nèi)外資源，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)開展各種能激發(fā)大學(xué)生黨員濃厚興趣的富有感染力、說服力、凝聚力的活動(dòng)，在活動(dòng)中寓理、寓情、寓行。如：愛心捐款、無償獻(xiàn)血、探訪老人、義教活動(dòng)、贊助貧困山區(qū)學(xué)生、社會(huì)公益活動(dòng)、文藝晚會(huì)、紅色旅游、作品創(chuàng)作、建設(shè)黨建網(wǎng)站、舉辦各種紀(jì)念活動(dòng)等等。

綜上所述，要確保獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生黨員質(zhì)量，除了入黨申請(qǐng)人應(yīng)在思想品行和學(xué)習(xí)工作等方面表現(xiàn)非常優(yōu)秀外，還應(yīng)經(jīng)過黨組織的嚴(yán)格考察。他們?cè)诒稽h組織接收以后，可通過學(xué)院搭建的黨員服務(wù)平臺(tái)，對(duì)周圍的師生群眾有積極的帶動(dòng)作用。黨員服務(wù)平臺(tái)，利于“發(fā)展一個(gè)黨員，帶動(dòng)一片群眾”的黨員先進(jìn)性作用發(fā)揮，利于為學(xué)生黨員真正落實(shí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)提供具體平臺(tái)，利于促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作的科學(xué)和諧發(fā)展。

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