文/張 倩

據(jù)第八次中國公民科學素養(yǎng)調(diào)查報告顯示，2010年我國具備基本科學素養(yǎng)的公民比例為3.27%，只相當于日本、加拿大等主要發(fā)達國家和地區(qū)20世紀80年代末的水平。少年兒童是未來社會和科技發(fā)展的重要力量，在少年兒童當中要通過有效的載體，采取有效的科普宣傳方式，積極弘揚科學思想，傳播科學精神，倡導(dǎo)科學方法，普及科學知識，提高少年兒童的科技素質(zhì)。

目前我國有3億少年兒童,占總?cè)丝诘?3%。當前，全國各類少兒報刊有400多種，是我國少年兒童群體中的主流紙質(zhì)媒體，是對少年兒童進行知識傳播的主要陣地，是面對少兒傳播科技、提高少兒科學素養(yǎng)的重要載體。

少兒科技知識傳播現(xiàn)狀

電視報紙是科技傳播主渠道。當前，報紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等媒體是科技傳播的重要渠道，對于傳播的效果有巨大影響。據(jù)2010年的調(diào)查數(shù)據(jù)，我國公民獲取科技信息的渠道，由高到低依次為：電視(87.5%)、報紙(59.1%)、與人交談(43.0%)、互聯(lián)網(wǎng)(26.6%)、廣播(24.6%)、一般雜志(12.2%)、圖書(11.9%)和科學期刊(10.5%)。結(jié)合少年兒童的具體情況，由于他們能接觸到的傳播媒介較少，專門面對少年兒童發(fā)行的少兒報紙便成為重要渠道之一。

傳播方法跟不上時代步伐?！度窨茖W素質(zhì)行動計劃綱要(2006－2010－2020年)》提出，大眾傳媒科技傳播力度不夠、質(zhì)量不高。此外，由于投入不足、經(jīng)濟效益不夠突出等原因，一些科普期刊、科普圖書、科普報紙對傳播科技、開設(shè)科普專欄不夠積極，科普力度不夠，導(dǎo)致科普宣傳效果較差、專版專欄發(fā)展緩慢等現(xiàn)象出現(xiàn)；目前傳統(tǒng)的科技傳播多運用掛圖、板報、圖冊、報刊、廣播、電視等載體，以科技傳播為主的作品數(shù)量不足，報紙的科普版面壓縮，質(zhì)量不高。隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代科普傳播也呈現(xiàn)出了許多重要的新特征，而多數(shù)媒體還是采取傳統(tǒng)的“說教式”“灌輸式”等科普辦法，早已跟不上時代前進的步伐。

公眾對少年兒童科普認識不夠。第一，當前社會公眾對科普工作重視不夠，受應(yīng)試教育思想影響，公眾普遍把學習成績作為少年兒童成才的最終目的，缺乏對少年兒童科普工作重要性和必要性的認識。第二，少年兒童主動參與科技知識學習的意識尚未普遍形成，多是被動參與，在一些農(nóng)村地區(qū)尤其如此。第三，家長往往重視對少年兒童的學科基礎(chǔ)知識啟蒙教育，而忽視讓孩子接受科學知識的啟蒙教育。

通過少兒媒體傳播科技知識的必要性

順應(yīng)時代發(fā)展的要求。《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要(2006－2010－2020年)》提出，科學素質(zhì)是公民素質(zhì)的重要組成部分。我國公民科學素質(zhì)水平與發(fā)達國家相比差距甚大。公民科學素質(zhì)水平低下，已成為制約我國經(jīng)濟發(fā)展和社會進步的瓶頸之一。《綱要》提出，要以重點人群科學素質(zhì)行動帶動全民科學素質(zhì)的整體提高。其中，未成年人對科學的興趣明顯提高，創(chuàng)新意識和實踐能力有較大增強?！毒V要》提出，新聞出版、廣播電視、文化等機構(gòu)和團體加大面向未成年人的科技傳播力度，用優(yōu)秀、有益、生動的科普作品吸引未成年人，為未成年人的健康成長營造良好的輿論環(huán)境。

滿足現(xiàn)代科普傳播的需求。面對新的歷史時期科普的新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，科普傳播工作要在保持和發(fā)揚原先行之有效的傳播途徑的同時，努力把握現(xiàn)代科普的脈搏，把少兒媒體作為科普的主要途徑和手段，積極主動地實現(xiàn)科普工作的創(chuàng)新。據(jù)調(diào)查，少兒報紙是少年兒童訂閱量最大的課外讀物，我國36%左右的少年兒童每學期都會訂閱一份以上的少兒報刊，城市少年兒童訂閱少兒報紙的比例高達60%左右，除學校教育外，少年兒童獲取科普知識大多來源于圖書和少兒報紙。在這樣的背景下，要提高少年兒童的科技素質(zhì)，就要利用好少兒報紙這個科普主渠道來做好傳播工作，及時根據(jù)小讀者的特點和變化，調(diào)整高強度、快節(jié)奏、連續(xù)性的現(xiàn)代科普工作，以體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。

少兒報紙用版面?zhèn)鞑タ萍嫉囊?/h2>

少年兒童是一個有別于成年人的受眾群體，由于處于智力成長時期，他們具有強烈的求知欲和好奇心，他們閱讀報紙更多的是攝取積累，而不是判斷辨別。以正處在心理成長期的少年兒童作為讀者對象，少兒報紙肩負著傳播、引導(dǎo)、影響和教育的職責。

嚴格的科學性?？破疹悎蠹埶d的文章是向人們普及科技知識的，如果缺乏科學性，普及科技知識的目的就達不到。尤其是辦給未成年人看的科普類報紙，對科學性的要求就更加嚴格。否則，不僅不會起到向未成年人普及科技知識的目的，還會起到反作用，貽害青少年和兒童。所以，嚴格的科學性是少兒報紙的第一大特點，也是報紙內(nèi)容的靈魂。

選題的特色性。人們在現(xiàn)實生活中須借助不同的傳統(tǒng)媒體獲得科技知識，少兒報紙的科普傳播一定要突出特色，留住小讀者的眼睛。少兒科普媒體要姓“科”，從選題到設(shè)計，從發(fā)布到反饋，都要圍繞科學知識、科學思想、科學方法和科學精神來進行。開展選題策劃時，既要有特色，又要避免出現(xiàn)“高精尖深難偏”的角度，要從少年兒童的視角出發(fā)，掌握好傳播知識的深淺程度，找到更容易被孩子接受的內(nèi)容和方式傳播科技知識。

傳播的科普性。少兒報紙圍繞讀者的需求，及時向讀者傳播最新的科技動態(tài)，這些報道都包含著很強的知識性，包括少兒關(guān)注的科技新事物、學習生活中出現(xiàn)的新問題、科技發(fā)展的新動向等信息，都具有一定的新聞性、科學性。要讓這些新科技能被少兒接受，就要做好做強內(nèi)容的科普性，用淺顯易懂的通俗化語言，通過圖片、FLASH、動漫等形式與手段，深入淺出地介紹科技知識，說清一些深奧難懂的科學道理。

以報為主多種渠道傳播科技知識

與社會各界聯(lián)合打造資源共享平臺。政府部門、院所、高校、企業(yè)等具有很好的科普資源，少兒報紙要對其進行開發(fā)、整合與利用，打造常態(tài)化的科普工作共享平臺，以共享平臺為基礎(chǔ)，進一步推動科普公共服務(wù)能力建設(shè)，大力促進全民特別是少年兒童科學素養(yǎng)的提高。如《小博士報》每年都在全國 “防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳周期間，與當?shù)氐卣鹁趾献鳎庉嫵霭嬷黝}鮮明、圖文并茂的防災(zāi)減災(zāi)科普知識專刊，免費發(fā)放給全區(qū)中小學生，并發(fā)動學校學生參加開展緊急避險和自救互救知識競賽活動，學生們反響強烈，紛紛踴躍參與，產(chǎn)生了良好的社會效益。在每年全國食品安全宣傳周期間，《小博士報》針對少年兒童學生的認知特點，專門編輯出版了食品安全宣傳科普?？?，進一步提高了少年兒童學生的食品安全知識水平。

積極開展形式多樣的少兒科普活動。在活動中傳播科技知識，寓教于樂，是一種很有效的方式。近年來，《小博士報》充分發(fā)揮少兒報刊特色，組織開展各種特色科普活動和科普培訓，如軍事夏令營、小記者培訓等，并著力建設(shè)和發(fā)展少年兒童科技輔導(dǎo)員隊伍，少年兒童在活動中一邊玩，一邊學習新的科技知識，取得了很好的效果。活動后，報社對科普活動深入采訪報道，通過孩子的視角發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的魅力，從而引導(dǎo)和開發(fā)少年兒童的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維。此外，《小博士報》還結(jié)合時事熱點開設(shè)專欄，出版科普?？屝∽x者真正參與到科普宣傳中，激發(fā)了廣大少年兒童學習科普知識的熱情。

利用新媒體力量建設(shè)科技交流平臺。在新媒體時代，科普工作要與時俱進，讓科普信息的傳播更廣泛、更有效。少兒報刊應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)快捷、方便的優(yōu)勢，將公益性的科學教育信息資源在互聯(lián)網(wǎng)上向公眾開放，將現(xiàn)有的公共科技信息資源進行集成、加工，轉(zhuǎn)化成少年兒童能理解的科普信息，通過網(wǎng)絡(luò)形式向少年兒童開展科普資源服務(wù)，最大限度地擴大科普受益面，使更多的少年兒童可以方便地自主學習、跨地域溝通，共享信息資源。

近年來，《小博士報》建設(shè)開通“小博士科普網(wǎng)”，這個網(wǎng)站是面對少年兒童進行科普宣傳的一個重要陣地和窗口，開設(shè)了少年兒童科普論壇、科普競賽活動等板塊，把報紙內(nèi)容與網(wǎng)站建設(shè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，互相補充，聯(lián)動發(fā)展，探索出了一條網(wǎng)上教育引導(dǎo)服務(wù)少年兒童的新路子。在此之外，《小博士報》還利用微博、博客、QQ等新的多元化信息技術(shù)手段推進報紙和學校緊密合作，為報紙、網(wǎng)站提供了豐富的信息來源和鮮活材料，有效地推動了辦精品報紙的進程，也大大提升了科普傳播效果。