孟欣

有位作家說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽液芟矚g。

有人說班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特別多、特別細(xì)。班主任對班級學(xué)生暴露的各種現(xiàn)象和問題如何處理，將影響到學(xué)生的發(fā)展和班風(fēng)的形成。作為班主任，處理學(xué)生問題是日常的工作。對于“學(xué)困生”的教育，更是班主任工作中永遠(yuǎn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。真正讓一個“學(xué)困生”，在我們的關(guān)愛下，身心健康地成長絕非易事。

“教育是要有溫度的，它來自心臟和血液的溫暖，只要心是跳的，血是熱的，教育就該有溫度。教育是生命影響生命的事業(yè)?！边@是全國優(yōu)秀班主任李志偉在班主任培訓(xùn)會上說的，我感觸很深。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育，才能健康成才?！坝讼扔摹?，感人心者，莫先乎于情。把培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)成自己的事業(yè)，教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。下面我把自己在擔(dān)任班主任期間的體會與大家分享。

班級有一位叫F的女孩，她父母離異，母親外出打工把她安置在年邁的姥爺家。在我的印象中她的媽媽只來看過她一次，她只能獨(dú)自照顧自己。她性格孤僻，總是獨(dú)來獨(dú)往，同學(xué)都不太喜歡她。她的落寞寡歡，讓我很快就注意到了她。一種責(zé)任感油然而生。于是，在班級我總是主動和她說話，詢問她的學(xué)習(xí)，希望以此拉近我們的距離，然而效果并不大。兩個學(xué)期的教輔教材錢也都是我給她交的，但我并沒有看到她對我有絲毫的親近感。

初三第一學(xué)期開學(xué)兩個月左右，她情緒總好激動，和同學(xué)吵架，甚至自殘（在胳膊上刺字）。我了解情況后得知：因為她父母親快一年沒來看過她，她內(nèi)心孤獨(dú)，缺失關(guān)愛。她認(rèn)為自己已被父母拋棄，開始與鄰班某男生早戀，手機(jī)上網(wǎng)聊天。我自責(zé)平日工作不夠細(xì)心，就找到他的舅舅要了她媽媽的電話號，從電話溝通中得知，因為家庭的原因，媽媽一直在外住集體宿舍，也沒有時間回來照顧她，導(dǎo)致她和媽媽的關(guān)系并不那么親近，她的媽媽對她無能為力。在電話中她媽媽用懇求的口吻說：“她是我唯一的希望和精神寄托，希望她能好好學(xué)習(xí)，快樂成長，就拜托老師把她當(dāng)成自己的孩子那樣對待好嗎？”我被家長的一席話觸動了，在內(nèi)心深處我感到了對她的責(zé)任。我找她深談了一次，她否認(rèn)早戀的事實，我告訴她，我也不信，我希望她用成績來證明這一切。我為她制訂了學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計劃，每天晚間我都在九點(diǎn)到十點(diǎn)左右的時間打個電話訊問她困不困，是否還在堅持學(xué)習(xí)，鼓勵她堅持做最好的自己。她數(shù)學(xué)成績不好，我為她買學(xué)習(xí)材料，督促檢查。日子就這樣一天天地過著，我漸漸地發(fā)現(xiàn)每次電話響起一兩聲那邊就傳來急促的呼吸聲：“老師，我不困，你放心！”每晚給她打電話成了我的習(xí)慣，她也習(xí)慣了這樣每天期盼我的電話。姥爺來電話說她像變了個人似的，不再像以前，家里總有陌生孩子的電話。放學(xué)回家再也沒有瞅過一眼電視。她還告訴姥爺：我的第一個月工資會全部為老師買東西。有一次，馬上要上課間操了，她提著褲子不好意思地來找我，腰帶不小心斷了，問我有沒有別針，情急之下，我解下脖子上最喜歡的絲巾為她做了腰帶，當(dāng)時我看到了她表情的一些變化，她紅著眼說：“能行嗎，老師？”“別啰唆了?！蔽译S手幫她系上了，她的眉間舒展開了，像只快樂的小鳥，跑去出操了。在每次月考結(jié)束后我都找她談心，后退了就鼓勵她，進(jìn)步了就表揚(yáng)她，并且跟著高興，鼓勵她再接再厲。元旦的時候，她送給我一張精美的立體賀卡，打開時，一段很用心寫下的話讓我的眼睛也濕潤了：感謝老師一直以來對我的關(guān)心，我一定會加倍努力，考上我向往的六中！老師，在你左邊的抽屜里有一部手機(jī)你幫我保存著，我不會再碰它……師愛的溫情早已融化了她心中的堅冰。我心里默默地說“老師一定會牽你的手陪你走到最后的。在大家的關(guān)心幫助下，她的情緒穩(wěn)定了，學(xué)習(xí)的積極性也高了，我欣喜地發(fā)現(xiàn)她和同學(xué)的關(guān)系也融洽了。她主動幫助其他學(xué)生值日，課前總把講桌擦得干干凈凈，過去她對我是尊重、是敬畏，現(xiàn)在我看到她親切的望著我的眼神，如同我的女兒。在最后的中考中她以565分的成績順利地考上了高中，在高中第一個假期，她回來給我?guī)硪粭l紅色的絲巾，告訴我看到它就像看到了她自己……

教育的秘訣是真愛，真愛勝過任何美麗的語言。它似熊熊火焰點(diǎn)燃學(xué)生夢想；它是指路的明燈照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。內(nèi)心缺少愛的班主任，只能說工作是蒼白無力的。我始終牢記陶行知先生的話：“教育是心心相印的活動。唯獨(dú)從心里發(fā)出來的愛，才能達(dá)到心靈的深處?！钡拇_愛是開啟學(xué)生心靈的鑰匙，沒有愛便沒有教育。

在我與學(xué)生的故事中，我更想告訴大家：愛也要講究方法。我們教育或幫助學(xué)生，首先要考慮到學(xué)生的自尊心，尊重學(xué)生的人格。不要讓學(xué)生產(chǎn)生自卑心理，在老師同學(xué)面前抬不起頭。我們對孩子的幫扶除了物質(zhì)金錢外，精神的慰藉才會使他們走出心靈的陰霾，使他們能夠健康快樂地成長，讓他們的內(nèi)心灑滿陽光。學(xué)困生往往有著比其他學(xué)生更強(qiáng)烈的自尊心，而這種自尊心又特別脆弱，稍微磕碰，就很容易轉(zhuǎn)為自卑，甚至消沉。當(dāng)與學(xué)困生交流不夠謹(jǐn)慎、處理的方式過于簡單，就會造成對學(xué)生自尊心的傷害。所以真正的關(guān)愛，應(yīng)是潤物無聲的關(guān)懷，不留痕跡的真愛。關(guān)心保護(hù)學(xué)生的自尊心，不帶任何功利之心，尊重學(xué)生，不把自己的愛看做是居高臨下的恩賜，“捧著一顆心來，不帶半根草去”，這才是教育的真諦，教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。

有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生?！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長?！弊屛覀冇眯乃伎?，用心感悟，讓教育智慧升華。煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生那一點(diǎn)點(diǎn)光，總會有那一瞬間的綻放。一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們用愛為學(xué)生點(diǎn)亮成才路上的明燈，照著他們前行。

（遼寧省莊河市第十六初級中學(xué)）