鄭旺斌

隨著新課程改革的實施，優(yōu)化小學(xué)課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，計算機教學(xué)便成為全面提高課堂教學(xué)效率不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)。隨著新知識的更新越來越快，學(xué)習(xí)內(nèi)容越來越多，提高課堂教學(xué)效率改進教學(xué)方法和教學(xué)手段顯得尤為重要。

一、采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容

計算機教學(xué)要注重實際操作，注重與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來。小學(xué)計算機這一新課程，理論性比較抽象，難以理解，怎樣才能讓學(xué)生更形象化地去理解呢？這就要求我們教師鉆研教材，讀懂教材，給學(xué)生創(chuàng)造一個放飛自我的思維空間。自己動手實際操作是學(xué)生學(xué)習(xí)的重中之重，計算機是一門技能性很強的課程。例如，我們在教學(xué)理論時可以借助各種多媒體教學(xué)軟件并結(jié)合生活中的類似物品，給同學(xué)們展現(xiàn)一個更加直觀、形象的計算機理論知識。在操作方面就是強調(diào)學(xué)生親自動手，多次實踐練習(xí)。這樣就要從兩個方面來著手，一方面是調(diào)動學(xué)生的積極性，使他們對教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣，通過可看可聽的內(nèi)容刺激他們的視聽感官，使教學(xué)內(nèi)容更加具體和直觀；另一方面就是讓他們在親自動手的實踐中真真切切地感受計算機操作過程，有一種成就感，加深對所學(xué)內(nèi)容的掌握，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、互助學(xué)習(xí)的小組教學(xué)

在學(xué)習(xí)中，教師還可以分小組進行討論式教學(xué)。學(xué)生之間互相交流操作經(jīng)驗，每位學(xué)生有自發(fā)性的摸索，各有所得。小組與小組之間有助于互相促進，這樣學(xué)生能夠很輕松地掌握許多意想不到的電腦知識。計算機的學(xué)習(xí)要做到在玩中學(xué)，在快樂中學(xué)。我認(rèn)為采用小組的學(xué)習(xí)方式，不僅僅使學(xué)生之間可以充分探討問題，還可以使學(xué)生之間的知識互相補充，比起以往的單憑教師教更加迅速有效。在教學(xué)中還可以讓學(xué)生成為小老師來進行相互指導(dǎo)，教師要引導(dǎo)學(xué)生提出問題，小組內(nèi)討論解決方法，以代表的形式來發(fā)言，學(xué)生的發(fā)言對學(xué)生會更有吸引力，教師以及時指導(dǎo)，教學(xué)效果會更好。通過實際教導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)計算機教學(xué)方法和教學(xué)形式要多樣化，讓同學(xué)們在玩中學(xué)，課堂效果會更好。

三、實踐操作培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，以前我的教學(xué)方法比較單調(diào)，在教室里學(xué)習(xí)理論，到了機房進行實踐。先講理論后上機，同學(xué)們在上機時往往忘記了理論內(nèi)容。我在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對所學(xué)知識一知半解，有的完全不懂，但是通過上機操作，對所學(xué)內(nèi)容就是一次有效的檢驗和明確，更清楚地表現(xiàn)出他們對理論知識的掌握情況。教師對學(xué)生提出的每一個問題都要認(rèn)真地去指導(dǎo)，這樣，學(xué)生就在輕松愉快的氣氛中學(xué)得了知識，也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。在課余我與同學(xué)交談，同學(xué)們都說： “老師你帶我們來機房，邊講理論，我們邊操作，一下就記住了?！睂W(xué)生的提示給了我很大的啟發(fā)，原本很簡單的事情，卻弄得那么繁瑣。教學(xué)要注重細節(jié)，尤其是計算機教學(xué)，更要注重課程的特點，要以動手為主，注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

總之，對于計算機教學(xué)的內(nèi)容和方法，我們要靈活地組織和運用。隨著計算機硬件和軟件的推陳出新，為了適應(yīng)學(xué)生各自發(fā)展的特點，教師的教學(xué)方法也要靈活變化，只有這樣，才能使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快。只要我們教師在實際中去探索，去發(fā)現(xiàn)，就能達到最佳的教學(xué)效果，培養(yǎng)適應(yīng)時代的合格人才。

（甘肅省通渭縣李店小學(xué)）