郭倫斯

摘 要：對于初中教學(xué)而言，班主任的做用極為重要，尤其在互聯(lián)網(wǎng)等高科技飛速發(fā)展的時代，班主任將起到啟蒙與管理為一體的重要作用。本文主要闡述新時期初中班主任的工作重點(diǎn)，旨在明晰班主任的主要職責(zé)及義務(wù)，讓其更好的為學(xué)校及學(xué)生服務(wù)。

關(guān)鍵詞：班主任 初中 工作重點(diǎn)

中圖分類號：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）02（c）-0191-01

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，班主任在學(xué)生管理中的作用日益受到社會大眾的普遍關(guān)注?；ヂ?lián)網(wǎng)時代讓很多信息迅速傳播開來，一方面讓人們更加透徹的了解社會現(xiàn)實(shí)；另一方面也給小孩子們帶來了很多惡劣影響。所以如何屏蔽新時代教學(xué)中不好信息傳播的劣勢，并將其可共享的優(yōu)勢資源分享給學(xué)生，讓他們更好的成長，將是老師、家長及學(xué)生共同探究的問題。

作為初中物理教學(xué)工作者，站在一個班主任的角度，筆者結(jié)合自身的工作實(shí)踐，闡述新時期班主任的工作要點(diǎn)，提出了自己的一點(diǎn)建議，希望對有需要的人有所幫助。

1 管理與引導(dǎo)相結(jié)合

眾所周知，班主任的主要工作是引導(dǎo)學(xué)生“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，并在不斷變化的社會環(huán)境中健康成長。初中階段的學(xué)生通常處于叛逆期，不管是心智、責(zé)任感、辨別能力及觀察能力等都需要進(jìn)行著力培養(yǎng)，為此班主任應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生如何建立積極的心態(tài)及科學(xué)的生活方式，培養(yǎng)他們的人際交往能力，在實(shí)踐中鍛煉他們的時代感和責(zé)任感。

要指出的是，不同的學(xué)生由于其生長背景的不同其性格及對新事物的接受能力也有所差異，所以班主任應(yīng)該對班上每位學(xué)生的背景及性格進(jìn)行深入了解，針對他們的性格特性制定出適合學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)策略，引導(dǎo)他們向著健康的方向發(fā)展，而不能采取厚此薄彼或者“一刀切”的教育方式。

事實(shí)上，我們在工作過程中普遍都能發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生性格內(nèi)向，自我意識特別強(qiáng)，不喜歡與其他學(xué)生交流；有些學(xué)生外向，學(xué)生比較活潑，對未來有很多設(shè)想。喜歡主動接近老師，有的學(xué)生很被動，等等。學(xué)生在性格上的這些表現(xiàn)，與其所生長的環(huán)境是密切相關(guān)的。班主任有必要從了解學(xué)生家庭背景人手，分析其與當(dāng)前性格表現(xiàn)的關(guān)系，據(jù)此為學(xué)生建立個性化的分類檔案，然后因材施教，有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)。

2 年紀(jì)管理培養(yǎng)重點(diǎn)

針對初中學(xué)生處于心智發(fā)育階段的主要特征，班主任老師應(yīng)該以管理者的身份主動介入學(xué)生的學(xué)生與生活中，要對其行為舉止起到一定的控制作用。對于初中各年級學(xué)生的培養(yǎng)要注意以下幾點(diǎn)。

初一年級工作的重點(diǎn)：一是搞好小、初的銜接，使學(xué)生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)；二是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使絕大多數(shù)學(xué)生對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。

初二年級工作的重點(diǎn)：一是防止學(xué)生思想和學(xué)習(xí)上的分化，學(xué)生防差和轉(zhuǎn)差工作要引起班主任、任教師的高度重視，進(jìn)而采取得力措施；二是教育學(xué)生遵紀(jì)守法，不參與擂肥、打架、偷盜等違法亂紀(jì)行為，開展多種活動，確保學(xué)生在校無重大安全事故發(fā)生。

初三年級工作的重點(diǎn)：一是確保一部分后進(jìn)生的思想穩(wěn)定，不干擾影響他人正常學(xué)習(xí)，努力成為一名合格的初中畢業(yè)生；二是想方設(shè)法克服一切困難，完成教育局下達(dá)的中考目標(biāo)任務(wù)

3 重視師生互動

互動教育最早起源于1939年的美國，當(dāng)時將這種方式成為“民主教育”。實(shí)際上，新時期初中教學(xué)的重點(diǎn)也需要特別關(guān)注學(xué)生互動，只有這樣才能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)習(xí)效果達(dá)到最佳。作為初中物理老師，筆者深切的感受到，當(dāng)學(xué)生參與課堂互動時，其教學(xué)效果較之學(xué)生灌輸式的聽課好很多。而作為班主任而言，也應(yīng)該時刻保持與學(xué)生的互動溝通，把他們當(dāng)做朋友來對待，像是跟自己的知己一樣的對話才能深入學(xué)生的內(nèi)心，找出他們的困惑所在，只有扮演好在需色和那個心目中“知心姐姐”的形象，才能深入學(xué)生內(nèi)部，讓學(xué)生完全信任自己，從而將自身的問題自然流露，最終才能得到最根本的解決。

4 重視與家長的深入交流

家長在整個學(xué)生培養(yǎng)過程中也起著極其重要的作用。與學(xué)校教育相比，家庭教育存在自己獨(dú)有的特征。這種建立在血緣關(guān)系基礎(chǔ)之上的教育方式總是在發(fā)揮潛移默化的教育作用，家長的政治、思想、道德、文化素養(yǎng)，氣質(zhì)性格，行為習(xí)慣，愛好特長和教育方法，都會給孩子以耳濡目染的影響，對子女思想品德的形成和發(fā)展、文化知識的擁有很深的影響作用。所以如何結(jié)合家庭教育與學(xué)校教育將是一個非常值得探究的問題。

這里筆者根據(jù)自己多年的實(shí)踐經(jīng)驗也給出自己的見解。首先，班主任應(yīng)該努力幫助那些認(rèn)為子女教育應(yīng)該由學(xué)校全部負(fù)責(zé)心態(tài)的家長朋友轉(zhuǎn)變關(guān)鍵，幫助他們認(rèn)識到自己在子女教育過程中的作用是不可替代的。其次，在與家長過程中要講究方法，要有同理心，要站在家長的角度看問題，要在交談的過程中體現(xiàn)對家長和學(xué)生的尊重，以商討的方式與家長溝通解決學(xué)生問題的正確方法；最后，要鼓勵家長多與子女交流，在充分了解孩子的具體狀況后再與其探究學(xué)生的教育問題將達(dá)到事半功倍的效果。

5 要理解學(xué)生，服務(wù)于學(xué)生

現(xiàn)代中學(xué)生的生活已經(jīng)不僅僅局限于校園本身，在信息時代的今天，他們的生活也不僅僅局限于學(xué)習(xí)，而是已經(jīng)變得更加的豐富多彩，同時他們也必然會碰到更多成長中的困惑。對于成年人，這些問題也許是幼稚可笑的，但是對于學(xué)生來說，卻是他們單憑一己之力所無法面對和解決的。作為一名班主任，就要以同齡人的心態(tài)理解他們，幫助他們解決成長過程中碰到的各種困難。處理問題時要注意尊重學(xué)生的人格，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)和生活上的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時地加以引導(dǎo)、表揚(yáng)、鼓勵，使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、信任感。

6 結(jié)語

綜合全文，一位優(yōu)秀的班主任必須要在工作中體現(xiàn)與學(xué)生的密切互動。在新時期、新思想和新觀念的推動下，初中班主任在教學(xué)和管理學(xué)生時一定要注重學(xué)生性格及教學(xué)管理方式方法的創(chuàng)新，要在實(shí)踐中求進(jìn)步，讓初中教學(xué)工作的管理工作得到進(jìn)一步的提升。

參考文獻(xiàn)

[1] 陸迎志.初中班主任工作績效考核的現(xiàn)狀調(diào)查及對策建議[J].現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究，2012（3）：99-107.

[2] 賈運(yùn)成.怎樣當(dāng)好初中班主任[J].中華少年：研究青少年教育，2012（22）：381.

[3] 曾維良，何敏.談?wù)劤踔邪嘀魅喂ぷ鞯捏w會——寬容必將戰(zhàn)勝懲罰[J].小作家選刊：教學(xué)交流（下旬），2012（10）：97.