張繼新

語文本該是充滿人性的光輝、最具有美感和情趣的，但是高考指揮棒卻把它變得僵硬死板、枯燥乏味，使語文淪落為一種工具，變?yōu)橐环N應(yīng)試訓(xùn)練?！皩W(xué)而不厭，誨人不倦”式的教育早已不合時(shí)宜，我們發(fā)現(xiàn)，如今的高中語文課堂死氣沉沉，學(xué)生或者無精打采、勉強(qiáng)應(yīng)付；或者成為一個(gè)個(gè)麻木的聽眾，對(duì)老師精彩的表演無動(dòng)于衷。那么，怎樣做才能有效果呢？需要從下面幾個(gè)基本面做起。

一、課堂氛圍要親和、寬松

課堂上，教師是導(dǎo)演，學(xué)生是主體。教師需要親近學(xué)生，我們要做的是給孩子無限的愛和支持。盡量保持平等關(guān)系，切勿高高在上，這是課堂氣氛活躍的前提和保證。這種親和、寬松的教學(xué)氛圍的形成，要靠教師的努力，教師要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，提高自身的能力。

二、把問題作為課堂教學(xué)的切入點(diǎn)

沒有問題就說明沒有思考，問題是思考的結(jié)果。教師要引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，引導(dǎo)學(xué)生善于巧妙地提出問題。巧妙的問題是課堂互動(dòng)的基礎(chǔ)，這是一種教學(xué)觀念，也是一種教學(xué)變革。教師要讓學(xué)生帶著問題進(jìn)課堂。每節(jié)課前，每個(gè)學(xué)習(xí)小組都要在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上提出至少一個(gè)問題，使學(xué)生在思考狀態(tài)下進(jìn)入學(xué)習(xí)過程。

三、教師要讓語文課“活”起來

陶行知有言：“活教育教人變活，死教育教人變死?！闭n堂要活起來，首先要求老師必須先活起來。老師是課堂的導(dǎo)演，只有老師活了，學(xué)生才能被激活。

1.老師要有激活課堂的教育觀念

教師的教育觀念改變了，具備了新的教學(xué)理念，才能使課堂充滿生機(jī)和活力?！皯?yīng)該讓我們的學(xué)生在每一節(jié)課上，享受到多姿多彩的精神生活?！?/p>

2.教師要有激活課堂的語言

興趣是最好的老師，興趣在很大程度上來自于教師語言的趣味性與誘惑力。課堂上，教師要用生動(dòng)、形象、風(fēng)趣、幽默和具有啟發(fā)性誘惑力的語言，來抓住學(xué)生，激活學(xué)生的思維。學(xué)生聽得是否專心，取決于教師的語言是否具有趣味性與誘惑力。教師的語言應(yīng)具有以下特點(diǎn)：①簡(jiǎn)潔性：語言精煉，不講廢話，直擊要點(diǎn)，凝聚思維。②條理性：邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，條條是道，條分縷析，層次分明。③形象性：富有變化，繪聲繪色，真切動(dòng)人，如臨其境。④趣味性：生動(dòng)有趣，不忘幽默，嬉笑怒罵，揮灑自如。⑤啟發(fā)性：由淺入深，引人思考，透過表象，給人啟迪。讓學(xué)生在教師語言的感染下，享受語文課堂的無限樂趣。

四、讓學(xué)生對(duì)語文課堂產(chǎn)生情感依賴

“教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西?！闭Z文教師應(yīng)該發(fā)揮語文學(xué)科的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在課堂上得到美的熏陶，找到情感的寄托，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體的價(jià)值，充分展示自己的才華。

五、盡量給每一位學(xué)生展示自我的機(jī)會(huì)

傳統(tǒng)的語文教學(xué)，往往把展示自我的機(jī)會(huì)給了那些學(xué)習(xí)好的同學(xué)，而使成績(jī)較差的同學(xué)得不到充分的尊重。艾斯奎斯說過：“老師可以嚴(yán)格，但不公平的老師會(huì)被學(xué)生看不起?！苯處煈?yīng)平等對(duì)待每一位同學(xué)，給每一位同學(xué)展示自我的機(jī)會(huì)。

六、教師要靈活運(yùn)用教學(xué)藝術(shù)

教學(xué)中要根據(jù)個(gè)人實(shí)際和教學(xué)實(shí)際，去選擇適于自己教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)方法，才能事半功倍，激活課堂。

1.精彩的導(dǎo)語激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 巧設(shè)導(dǎo)語，用精美的開場(chǎng)白把學(xué)生分散的注意力一下子吸引過來，也能讓學(xué)生從前一堂課的思維中解放出來，而進(jìn)入語文課的特設(shè)氛圍之中，給教學(xué)定下成功的基調(diào)。

2.巧用懸念激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 在課前或課中，都可以巧妙適度地設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生去思考，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，那么課堂教學(xué)就可以激活。

3.創(chuàng)設(shè)特定的情景以激發(fā)情趣 在真正上課之前，教師創(chuàng)設(shè)充滿情趣的情景，學(xué)生就會(huì)很快從課間的懶散轉(zhuǎn)入到課堂的快樂中。

4.利用多媒體激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，多媒體能調(diào)節(jié)氣氛，激發(fā)、感染學(xué)生的情緒，使學(xué)習(xí)形式更加豐富多樣，提高課堂效果。

以上談了激活中學(xué)語文課堂的幾個(gè)因素，而提高教師綜合素質(zhì)、端正教學(xué)思想是搞好語文教學(xué)的前提，這就要求教師走出應(yīng)試誤區(qū)，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高。

★作者單位：陜西漢中市勉縣一中。