董嫃

【摘 要】相信每一個人在小學(xué)時都會回答這樣的一個問題：“你長大了想做什么？”而答案似乎也總是那么幾個，醫(yī)生、警察、科學(xué)家還有教師。我清晰的記得當(dāng)時我的夢想就是長大了做一名和我敬愛的班主任一樣的光榮的人民教師。雖然在通往夢想的道路上很艱辛，但我依然堅持了下來，現(xiàn)在，我的夢想終于成真！

【關(guān)鍵詞】夢想成真；光榮教師

當(dāng)身邊的同學(xué)穿梭于各大招聘會之間，投簡歷、應(yīng)聘到手軟腳軟時，我卻是在苦惱，夢想與現(xiàn)實(shí)之間，我該如何選擇。我掙扎著、糾結(jié)著、矛盾著。從貧苦的家鄉(xiāng)在外求學(xué)整整十年，早已經(jīng)習(xí)慣了城市的生活，一想到家鄉(xiāng)的生活環(huán)境有多么的不便，卻要以后扎根那里，做一名小學(xué)教師，還是會有些心有不甘，我應(yīng)該面對現(xiàn)實(shí)生活還是追求兒時心中的夢想呢？

我想到我那年邁的父母還在老家做著農(nóng)活，頭發(fā)已經(jīng)花白，昔日硬朗的身軀早已變得佝僂，粗糙的雙手布滿了老繭，他們希望的不過是讀了大學(xué)找份能賺錢的好工作，留在城市里求一個好發(fā)展，難道我連這點(diǎn)都做不到嗎？可是，每當(dāng)我快被自己說服時，心中總是會閃過村小學(xué)里那些雙渴望知識的眼睛。我清楚的知道，村小學(xué)的師資力量是多么薄弱，那些孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么簡陋，農(nóng)村地區(qū)對年輕教師的需求是多么迫切。而這正是我追求已久的夢想，距離我僅一步之遙，在夢想與現(xiàn)實(shí)之間，我選擇追尋夢想。

下了決心，就要把事情做到最好。我開始著手準(zhǔn)備考試事宜，經(jīng)過三個月的復(fù)習(xí)，終于來到了命運(yùn)之門的面前，懷著忐忑焦急的心情我通過了筆試、面試、體檢三大關(guān)卡，來到了一所鄉(xiāng)村小學(xué)成為了一名光榮的人民教師。

走在校園里，看到破舊的教室，光禿禿的操場，給人熟悉溫暖的感覺。來到六年級的教室，往事一幕幕浮現(xiàn)在眼前，班主任神采飛揚(yáng)的站在講臺上為我們傳授知識，同學(xué)們津津有味地聽著，仿佛我就坐在這下面，又回到了從前。一聲呼喚，把我拉回來現(xiàn)實(shí)，主任笑容滿面的正望著我。我知道學(xué)校的各位老師對我寄予了很大的期望，我也希望能夠把我這些年在外的所學(xué)傳授那些屬于給我的學(xué)生，希望我的到來能夠改變這些孩子的一生，希望我能夠成為他們的啟蒙教師，給他們一生受益無窮的知識。

鄉(xiāng)村小學(xué)和城市小學(xué)最大的差別應(yīng)該就是學(xué)生的數(shù)量了。每天面對十幾個學(xué)生，工作無比的平凡，但卻不枯燥，每當(dāng)學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時，我都會欣喜不已，并且有一股油然而生的自豪感；當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，我真的是恨鐵不成鋼。帶班的過程很辛苦，收獲卻很多，了解了班級學(xué)生的性格特點(diǎn)以及家庭情況我制訂了一套降服他們的策略。幸運(yùn)的是我比較年輕，而且比較親切，所以很快和學(xué)生們打成一片，他們學(xué)習(xí)上、生活上的高興、難過、苦惱都愿意與我分享。

終于有了屬于我的班級，我的學(xué)生，我的教師生涯將從他們開始，望著他們稚嫩的笑臉，我更加堅定了我的信念，做一個優(yōu)秀的教師，稱職的教師，愛學(xué)生的教師，能夠被學(xué)生愛戴的教師！也慶幸當(dāng)初能為心中那份兒時的理想所堅定信念，如今才能夠成為一名教師，為農(nóng)村孩子們的未來，為農(nóng)村教育事業(yè)奉獻(xiàn)我的全部熱情。

我們這些年輕教師慢慢地融入了當(dāng)?shù)氐纳睿ㄟ^了解才知道，本地的教育系統(tǒng)人員老齡化嚴(yán)重，年輕有活力并具有現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的教師少之又少，這一次國家的政策為當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)輸送了新鮮血液，為沉悶和毫無生氣的學(xué)校帶來了活力。如果我能夠扎根這里，我相信我將會為這里教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的每一分力量。

這就是我實(shí)現(xiàn)夢想后的教師生活，人生中的新起點(diǎn)，收獲了許多，感到非常的滿足，往后的幾十年教師生涯我會堅持不懈的努力，向著夢想后的現(xiàn)實(shí)前行！