熊夢影

近幾年來，世界范圍的計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)飛速發(fā)展，微機(jī)的機(jī)型已從8位機(jī)為主要機(jī)型發(fā)展到以32位為主要機(jī)型，而且發(fā)展速度越來越快，幾乎是2～3年更新一種機(jī)型，機(jī)器的價(jià)格卻大幅度降低。軟件的發(fā)展也日新月異。這種計(jì)算機(jī)軟硬件迅猛發(fā)展的大環(huán)境，大大促進(jìn)了中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育的發(fā)展，使得中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期。近兩年來，中小學(xué)的配機(jī)數(shù)量、機(jī)型、教師配備都有了令人可喜的改觀，為開展計(jì)算機(jī)教育提供了必要的條件。面對如此高的資金投入，如何提高計(jì)算機(jī)教育效益的問題已是中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育深入、健康發(fā)展的至關(guān)重要的問題，下面從計(jì)算機(jī)的設(shè)備教學(xué)、教師的素質(zhì)教學(xué)方式、教學(xué)課程進(jìn)等方面進(jìn)行探討。

一、提高小學(xué)計(jì)算機(jī)設(shè)備及其如何提高教學(xué)質(zhì)量

1.因地制宜加強(qiáng)學(xué)校教育技術(shù)硬件環(huán)境建設(shè)

硬件建設(shè)是學(xué)校教育信息化實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。是學(xué)校教育技術(shù)發(fā)展的物質(zhì)保障，學(xué)校應(yīng)當(dāng)采取多種措施，積極拓寬籌資渠道，完善學(xué)校的各種設(shè)備?？傊瑧?yīng)當(dāng)能夠根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，采取靈活的方案。加強(qiáng)學(xué)校硬件環(huán)境建設(shè)。

2.加大資源庫建設(shè)的力度，提高自身資源開發(fā)平

教學(xué)資源是影響學(xué)校教育技術(shù)發(fā)展的重要因素。教學(xué)資源的開發(fā)與應(yīng)用也是現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)性工作。所以應(yīng)充分重視教學(xué)資源的建設(shè)，小學(xué)一方面要積極籌資金，引進(jìn)適合實(shí)際需要的優(yōu)秀教學(xué)資源。加強(qiáng)教育資庫建設(shè)，盡快實(shí)現(xiàn)教師間，學(xué)校間教育資源共享。另一方面要鼓勵(lì)教師根據(jù)自身特點(diǎn)和教學(xué)需要，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技教研力度，引導(dǎo)教師從教育觀念、教學(xué)方式、教育技術(shù)和教育資源等方面進(jìn)行整合，開發(fā)適合本地區(qū)教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)資源。并以此促進(jìn)學(xué)校教育技術(shù)的開展…。

3.加大培訓(xùn)力度，提高現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)

教師的現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)是學(xué)校教育技術(shù)發(fā)展的可靠保證，在當(dāng)前教育信息化的大背景下?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用能力應(yīng)成為中小學(xué)教師最基本的素質(zhì)。學(xué)校和主管部門必須重視學(xué)科教師的培訓(xùn)工作，采取多種途徑提高教師的教育技術(shù)素質(zhì)在培訓(xùn)內(nèi)容上應(yīng)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，從而讓小學(xué)生喜歡上計(jì)算機(jī)這門課程。

4.更新觀念，內(nèi)化教育技術(shù)應(yīng)用理念

在小學(xué)教學(xué)中，教師要接受新的信息時(shí)和追求探索時(shí)有較強(qiáng)的惰性。要擺脫原有的思維方式，加之信息閉塞，資源匱乏。要很好地利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段豐富課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。隨著基礎(chǔ)教育課程改革不斷深入，信息技術(shù)課程已走進(jìn)課堂，全面影響和沖擊著教師的舊的教育理念。因此，教師要主動更新觀念，用內(nèi)化了的全新的教育教學(xué)理念參與教育改革，改變過去片面強(qiáng)調(diào)重知識教學(xué)的模式，建立以開放、自主、合作探究的教育模式，讓現(xiàn)代教育技術(shù)服務(wù)于教學(xué)。使課堂更精彩。

二、合理化開設(shè)課程，加強(qiáng)實(shí)踐與理論相結(jié)合

1.課時(shí)數(shù)偏少，不能完成教學(xué)任務(wù)

小學(xué)的基礎(chǔ)課程比較多，教學(xué)任務(wù)量大，課時(shí)少，是計(jì)算機(jī)教師面臨的問題，一周的課程中語文、數(shù)學(xué)，英語，音樂，體育等課程已經(jīng)占的滿滿的，只有很少的幾節(jié)課作為計(jì)算機(jī)課程，小學(xué)開設(shè)的計(jì)算機(jī)課程本身就是一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，目的就是讓學(xué)生對計(jì)算機(jī)有所了解，為以后學(xué)計(jì)算機(jī)打好基礎(chǔ)，所以很多的教師和學(xué)生都不重視計(jì)算機(jī)課，安排的課時(shí)少很多瑣碎的知識教師沒有時(shí)間去詳細(xì)講解，只是講講重點(diǎn)及其應(yīng)試的一些內(nèi)容，我建議要重視計(jì)算機(jī)課程，現(xiàn)在的社會已經(jīng)離不開網(wǎng)絡(luò)，處處都是互聯(lián)網(wǎng)，所以要加大計(jì)算機(jī)的課時(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量是必要的。

2.重理論輕實(shí)踐，教學(xué)效果不理想

理論課時(shí)比實(shí)驗(yàn)課時(shí)多，比例不合理，造成教學(xué)效果不理想。而計(jì)算機(jī)課程是實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，必須通過上機(jī)實(shí)踐，學(xué)生才能真正理解教學(xué)內(nèi)容，掌握所學(xué)知識。上機(jī)操作實(shí)踐是形成和提高學(xué)生應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)之一。然而，很多教師在上完理論課就讓學(xué)生自由練習(xí)這使得很多學(xué)生私下偷偷的玩小游戲，這不利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，也不利于學(xué)生加深對理論知識的理解，教師要多監(jiān)督，因?yàn)樾W(xué)生的愛玩心理比較嚴(yán)重，自制力也不強(qiáng)，這就要求教師在課堂上多下功夫，多監(jiān)督，多督促，使得理論知識在實(shí)踐的過程中加以理解、消化實(shí)現(xiàn)理想的教學(xué)效果。

總之，計(jì)算機(jī)教學(xué)宗旨在使學(xué)生對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生興趣，了解信息技術(shù)、為上以后學(xué)計(jì)算機(jī)打好基礎(chǔ)，教師要多培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)素質(zhì)并提高小學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)效果。在這信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)與人們的生活史息息相關(guān)的，普及計(jì)算機(jī)教育的工作應(yīng)當(dāng)?shù)玫郊訌?qiáng)和推廣獻(xiàn)計(jì)，使小學(xué)計(jì)算機(jī)教育水平能夠得到更好的教育與質(zhì)量的飛躍。

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