何金良

摘 要：面對高考，高中學生們，時刻準備著，面對高中數(shù)學，高中學生們，或者茫然，或者頭痛，其實實現(xiàn)高中數(shù)學課堂的高效化并不難，最重要的還是方法是否恰當，本文就來探討一下如何實現(xiàn)高中數(shù)學課堂的高效化。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學；課堂教學；高效化

俗話說，高中是人生的一個準備階段，為高考而準備著，因此不僅教師，而且家長和學生都十分關(guān)注著這個準備階段。數(shù)學作為一門考察形式靈活和知識點繁多的科目，一直不利于高中學生的掌握，本文就來探討一下如何實現(xiàn)高中數(shù)學課堂的高效化，讓學生更好地掌握數(shù)學，更好地為高考準備著。

一、合理化歸類數(shù)學知識重難點，實現(xiàn)課堂教學高效化

雖然說高中數(shù)學知識點繁多，但也分重點知識和難點知識，合理化地將數(shù)學知識歸類，在課堂上講解詳略得當，有利于實現(xiàn)教學高效化，以下提供兩個例子，作為參考。

1.詳略得當，抓著重點知識詳細分析，兼顧其他知識點的學習

為了高考而準備著，我們需要效率，傳統(tǒng)的所有知識不分重難點一手抓的做法早已被拋棄，我們應(yīng)該像下面這樣做，如，從課本上，我們可以知道“元素與集合”屬于次要知識點，而“圓與方程”屬于重要知識點，所以在課堂上我們講解時，主要側(cè)重于“圓與方程”的講解，我們以“圓的一般方程”作為例子，進行詳細分析，先讓學生們記住圓的標準方程（x-a）2+（y-b）2=r2的寫法和每一字母代數(shù)的意義，然后進行推理，利用已掌握的圓的一般方程x2+y2+Dx+Ey+F=0通過配方或者代入數(shù)值的方法，將圓的一般方程化成標準方程。

2.講解透徹，區(qū)分難易點，進行定位講解

面對眾多的高中數(shù)學知識點，有復(fù)雜的知識點，也有容易的知識點，教師就要合理化定位好，那些知識需要耐心詳細地講，那些知識需要簡單講解，如，用“圓的一般方程”為例，在“課堂導入”里，問題一：求過點A（0，0），B（1，1），C（4，2）的圓的方程。利用“圓的一般方程”即可得到答案，講解可以簡單一點；問題二：已知一曲線是與兩個定點O（0，0），A（a，0）（a≠0）距離的比為k的點的軌跡，求此曲線的方程，并且判斷曲線的形狀。這條題目則屬于難題，而且還是高考的重點題型之一，所以我們就要詳細講解，首先建立直角坐標系，用有序?qū)崝?shù)對（x，y）表示動點P的坐標，接著寫出適合條件的點P的集合M={P|M（P）}，然后用坐標表示條件M（P），列出方程f（x，y）=0，最后將方程f（x，y）=0化為最簡形式，得出答案：證明化簡之后的方程的解的坐標點均在曲線上。

二、教學方式創(chuàng)新，多樣化，做到教案與課本相結(jié)合

高效源于教學方式的創(chuàng)新和多樣化，要求創(chuàng)新，教師就要學會改變，同時兼顧教學方案和課本內(nèi)容知識的結(jié)合，以下提供兩點，作為參考。

1.教學方式創(chuàng)新化和多樣化

這點是對于教師來說的，在課堂教學中，教師要做到創(chuàng)新，如在講解“立體幾何圖形”時，教師可以創(chuàng)新地利用多媒體設(shè)備來投影立體幾何圖像，進行講解，立體地圖形更能讓學生理解，此外，增加與學生們的互動，在課堂上加入一些問題提問和搶答，還有小小的數(shù)學游戲，能有效實現(xiàn)教學的多樣化。

2.教案與課本相結(jié)合

教學教案創(chuàng)新的同時，必須兼顧與課本內(nèi)容的統(tǒng)一，因為我們所有的數(shù)學考點知識來自于課本，成為了教案，最終知識還是應(yīng)用與課本習題上，如，我們在講解“圓的一般方程”時，我們提出了教學目標，（1）首先對圓的標準方程進行掌握，并理解記憶圓的一般方程代數(shù)的特征，進而能夠通過圓的一般方程確定圓的半徑。有效掌握方程x2+y2+Dx+Ey+F=0表示圓的條件；（2）有效通過配方等方法，把圓的一般方程轉(zhuǎn)化為圓的標準方程，能夠使用待定系數(shù)法求解圓的方程；（3）培養(yǎng)學生探索發(fā)現(xiàn)能力及解決問題能力。在完成教案的教學目標后，我們就要回歸課本習題，布置課后習題給學生做，如教材130頁的1、2、3題和教材130頁習題4.1的2、3、6題。

三、激發(fā)學生興趣，營造良好的學習環(huán)境

為了實現(xiàn)課堂的高效化，除了教師的努力外，學生的作用也必不可少，如何激發(fā)學生的興趣呢，“游戲”有著很好地作用，教師可以在課堂前5分鐘講一個關(guān)于數(shù)學的笑話，也可以組織學生們上臺講笑話，分享樂趣，當然教師還可以在學生厭倦的課堂中，隨機加入一兩個笑話，來活躍氣氛，除了笑話外，還可以加入數(shù)學的腦筋急轉(zhuǎn)彎應(yīng)答，如“一元一只雞，猜一個數(shù)學專用名詞，答案是‘絕對值”，這些課堂上的小小活動，能很好地吸引學生的興趣，營造一個氣氛良好、學習熱情高漲的班級。

高中課堂，是每一個高中學生的重要階段，數(shù)學做為三大主科之一，更有著重要的作用，提高高中數(shù)學課堂效率的方法多種多樣，關(guān)鍵還是在于教師和學生共同的努力。（作者單位：江蘇省江浦高級中學文昌校區(qū)數(shù)學組）

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