鄭翠艷

摘 要：在新課標(biāo)教學(xué)引導(dǎo)下，初中英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程不斷發(fā)生改變，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)成為主要方向，而“小組合作學(xué)習(xí)”在教學(xué)中的有效運(yùn)用，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生能力具有一定的積極作用。結(jié)合這一課題展開(kāi)相應(yīng)的探討，希望對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)起到積極的作用。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)教學(xué)；小組合作；能力培養(yǎng)

初中英語(yǔ)教學(xué)注重學(xué)生能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為當(dāng)今教育的發(fā)展趨勢(shì)，而教學(xué)手段的運(yùn)用則對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用。本文結(jié)合小組合作教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的重要性、初中英語(yǔ)教學(xué)中小組合作的主要運(yùn)用方法進(jìn)行探討，對(duì)學(xué)生合作意識(shí)以及探究性學(xué)習(xí)過(guò)程的有效進(jìn)行展開(kāi)相應(yīng)的論述。

一、小組合作教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的重要性

小組合作教學(xué)在初中英語(yǔ)教學(xué)中具有較為重要的作用，是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力以及合作意識(shí)的主要過(guò)程。在小組合作教學(xué)中融入相應(yīng)的教學(xué)手段，可以使得學(xué)生意識(shí)及能力培養(yǎng)過(guò)程更加充分，最終達(dá)到學(xué)生問(wèn)題思考以及問(wèn)題解決過(guò)程中思考角度逐步全面，最終有助于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

二、初中英語(yǔ)教學(xué)中小組合作的主要運(yùn)用方法

1.“探究式”教學(xué)的有效運(yùn)用

初中英語(yǔ)教學(xué)中，探究式教學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力具有積極的作用，同時(shí)對(duì)于學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)也具有一定的促進(jìn)作用。將課堂真正歸還給學(xué)生，教師發(fā)揮其引導(dǎo)作用，這樣的教學(xué)過(guò)程是學(xué)生合作意識(shí)以及合作能力培養(yǎng)的根本所在。例如：“文化欣賞，中國(guó)文化”教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的認(rèn)識(shí)過(guò)程提出自己的看法，教師進(jìn)行有效的引導(dǎo)，使得學(xué)生的思維逐步活躍。并且對(duì)于其他不同觀點(diǎn)能夠及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，使得學(xué)生在問(wèn)題思考過(guò)程中逐漸形成與他人合作的學(xué)習(xí)意識(shí)。這是“探究式”教學(xué)法對(duì)小組合作教學(xué)模式的有效運(yùn)用所起到的輔助作用，也是初中英語(yǔ)教學(xué)中小組合作的主要運(yùn)用方法。

2.“小組合作”教學(xué)的廣泛使用

“小組合作”教學(xué)的開(kāi)展是小組合作教學(xué)的主要體現(xiàn)形式，也是培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力的重要手段之一?！靶〗M合作”教學(xué)中學(xué)生對(duì)問(wèn)題解決觀點(diǎn)會(huì)存在一定的“差異性”，小組合作教學(xué)正是讓學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)到這一差異，進(jìn)而使得學(xué)生問(wèn)題思考角度不斷全面，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生思維能力以及自主學(xué)習(xí)能力的最終目的。這也是“小組合作”模式教學(xué)的主要目的所在，同時(shí)也是初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中有效實(shí)施小組合作教學(xué)的關(guān)鍵手段，希望廣大教師能夠引起高度重視。

初中英語(yǔ)教學(xué)的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性是否得到提高，對(duì)于問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)過(guò)程是否全面。學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識(shí)的不斷增強(qiáng)則是培養(yǎng)以上能力的關(guān)鍵所在，也是新時(shí)期對(duì)廣大初中英語(yǔ)教師提出的新要求。

編輯 趙飛飛