石橫宗

摘 要：隨著新課程改革的深入開展，高中體育教學(xué)效率越來越受到人們的關(guān)注。改變傳統(tǒng)的填鴨式的教學(xué)模式，創(chuàng)新教學(xué)方法，開展合作教學(xué)，對(duì)于提高體育課程的教學(xué)效率就變得尤為重要。在傳統(tǒng)的體育課堂上，教師以完成教學(xué)任務(wù)為目標(biāo)進(jìn)行課堂教學(xué)，而學(xué)生以一種游戲的心態(tài)上課，這使得高中體育課堂的教學(xué)效率極為低下。而合作教學(xué)模式在體育課堂上的應(yīng)用，剛好解決了這一問題，并且已經(jīng)取得了顯著的成效，為提高高中體育課堂的效率作出了巨大的貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：高中體育教學(xué)；合作教學(xué)；作用；應(yīng)用

新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中體育教學(xué)有了明確的規(guī)定和要求。為了適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)對(duì)素質(zhì)人才的需求，高中體育教學(xué)必須開展合作教學(xué)。合作教學(xué)在高中體育課堂的應(yīng)用可以有效地解決體育課堂上學(xué)生散漫、教師敷衍的教學(xué)狀況。由于當(dāng)今大部分高中生在課余時(shí)間沉浸于網(wǎng)絡(luò)與游戲世界里，導(dǎo)致其嚴(yán)重缺乏體育鍛煉，身體素質(zhì)下降，結(jié)果大部分高中生都呈現(xiàn)體弱多病的狀態(tài)。因此，新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，要提高高中體育課堂的教學(xué)效率，豐富高中體育課堂的教學(xué)內(nèi)容，增加學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。

一、合作學(xué)習(xí)在高中體育中的作用

1.提高體育課堂教學(xué)效率

如何才能提高高中體育課堂的教學(xué)效率，一直以來都是高中體育教師極為頭疼的問題，合作教學(xué)的應(yīng)用能夠有效地解決這一問題，對(duì)于提高課堂效率極為關(guān)鍵。之所以體育課堂效率低下，其根本原因是體育課堂無法吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，影響了體育課堂教學(xué)效率的提升。通過合作教學(xué)模式的開展，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以被有效地調(diào)動(dòng)起來，從而提高課堂效率。高中體育課堂運(yùn)用合作教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情被重新點(diǎn)燃，體育課堂的教學(xué)效率也會(huì)隨之提升。

2.增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)

現(xiàn)如今大部分學(xué)生完全沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界無法自拔，導(dǎo)致學(xué)生的身體素質(zhì)直線下降，所以高中體育課堂的教學(xué)任務(wù)也就變得極為沉重。體育課堂要有效地利用體育課堂時(shí)間，讓學(xué)生更多地進(jìn)行體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)。而合作教學(xué)的應(yīng)用，是讓學(xué)生之間互相合作、共同學(xué)習(xí)，從而使得學(xué)生進(jìn)行更多的各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。只要學(xué)生在體育課堂上培養(yǎng)出對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，勢(shì)必會(huì)增加體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，長(zhǎng)此以往，學(xué)生的身體素質(zhì)就會(huì)得到加強(qiáng)，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、合作教學(xué)在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用

不可否認(rèn)合作教學(xué)在高中體育教學(xué)中有著舉足輕重的地位，但如果采用錯(cuò)誤的教學(xué)手段，不僅不會(huì)促進(jìn)體育課堂教學(xué)效率的提高，反而會(huì)起到阻礙作用。所以選擇正確的方法并應(yīng)用到體育教學(xué)中也變得極為重要。

1.開展小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生合作精神

小組學(xué)習(xí)模式是合作教學(xué)中最主要的學(xué)習(xí)模式之一，體育課堂上通過開展小組學(xué)習(xí)能夠有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

例如，在進(jìn)行籃球教學(xué)的課程中，教師首先教導(dǎo)學(xué)生基本的籃球技巧，在學(xué)生熟練掌握之后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，小組成員之間互相配合，進(jìn)行掩護(hù)、防守、傳球等配合練習(xí)。小組成員之間進(jìn)行組內(nèi)練習(xí)，掌握了籃球的基本配合技巧之后，不同小組之間將進(jìn)行對(duì)抗練習(xí)，不僅培養(yǎng)了同一組別學(xué)生的合作精神，提高了學(xué)生不同小組之間的競(jìng)爭(zhēng)精神，還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂效率。

2.開展體育競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)

當(dāng)代社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)壓力日益增加，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，必須培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

例如，在排球運(yùn)動(dòng)的教學(xué)中，就可以采用競(jìng)賽模式的合作教學(xué)。眾所周知，排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，對(duì)于學(xué)生之間的配合要求很高。在教學(xué)過程中，教師將學(xué)會(huì)分成幾個(gè)小隊(duì)，采用計(jì)分的模式，讓不同小隊(duì)成員之間開展友誼排球競(jìng)賽，勝利的一方晉級(jí)下一輪的比賽，通過多輪比賽之后，最終獲勝的隊(duì)伍會(huì)得到教師的獎(jiǎng)勵(lì)。比賽的輸贏，最終的結(jié)果如何并不是比賽真正的目的。比賽只是一種手段，主要是為了提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。高中生的求勝欲望非常強(qiáng)烈，通過競(jìng)賽模式的教學(xué)，可以有效地提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。

合作教學(xué)是提高高中體育課堂效益極為有效的一種教學(xué)模式，合作學(xué)習(xí)采用小組學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，可以促進(jìn)小組成員之間的交流，促進(jìn)小組成員之間的合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，提高學(xué)生的合作意識(shí)。而通過開展各種各樣的體育競(jìng)賽，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)配合能力，有利于高中生適應(yīng)未來大學(xué)時(shí)期的學(xué)習(xí)與生活，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生步入社會(huì)后的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

總而言之，合作教學(xué)在高中體育課堂中的應(yīng)用，能夠適應(yīng)新時(shí)期對(duì)體育教學(xué)提出的新要求，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。可以促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，提高體育課堂教學(xué)效率。真正達(dá)到素質(zhì)教育的目標(biāo)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面獲得全面發(fā)展。

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（作者單位 安徽省和縣第二中學(xué)）

編輯 楊兆東