王航?王靜

教育現(xiàn)代化不是一個新話題。但當(dāng)黨的十八大提出，2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化時，我們需要深入思考，今天的教育現(xiàn)代化意味著什么？

一、教育現(xiàn)代化

教育現(xiàn)代化就是用現(xiàn)代先進(jìn)教育思想和科學(xué)技術(shù)武裝人們，使教育思想觀念，教育內(nèi)容、方法與手段以及校舍與設(shè)備逐步提高到現(xiàn)代的世界先進(jìn)水平，培養(yǎng)出適應(yīng)參與國際經(jīng)濟(jì)競爭和綜合國力競爭的新型勞動者和高素質(zhì)人才的過程。

事實上，教育現(xiàn)代化是一個國家教育發(fā)展的較高水平狀態(tài)；教育現(xiàn)代化是對傳統(tǒng)教育的超越，是傳統(tǒng)教育在現(xiàn)代社會的轉(zhuǎn)化；教育現(xiàn)代化是一種教育整體轉(zhuǎn)換運動；教育現(xiàn)代化的核心是實現(xiàn)人的現(xiàn)代化。

（一）現(xiàn)代化教育的基本特征

現(xiàn)代化教育的基本特征有：教育的全民化；教育的終身化；教育的開放化；教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合；教育必須塑造人的現(xiàn)代素質(zhì)；教育的科學(xué)化；教育的法制化；教育的多樣化。

（二）如何實現(xiàn)教育現(xiàn)代化

實現(xiàn)教育現(xiàn)代化要求必須更新舊的教育思想、教育觀念，改革舊的教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教育手段方法、教學(xué)模式、教育評價體系和教育管理體制，以適應(yīng)社會現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

（三）教育現(xiàn)代化的重要意義

教育現(xiàn)代化是教育發(fā)展的基本路徑，是人們對優(yōu)質(zhì)教育的不懈追求，也是高質(zhì)量、高水平發(fā)展教育的重要方向。高舉教育現(xiàn)代化這面大旗，能夠凝聚人心、振奮精神，而且能夠動員全國各級部門力量關(guān)心、支持教育，把教育現(xiàn)代化建設(shè)切實擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，大力營造有利于推進(jìn)教育現(xiàn)代化建設(shè)的環(huán)境和氛圍。

近年來，從全國教育工作會議的召開，到教育部推出了面向21世紀(jì)教育振興行動計劃，再到各地蓬勃發(fā)展、如火如荼的教育信息化熱潮，教育信息化建設(shè)已成為當(dāng)今教育，特別是素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育中的發(fā)展趨勢。

對教育信息化概念的理解，把握教育信息化的發(fā)展，這對更好地進(jìn)行教育信息化建設(shè)有著重要的現(xiàn)實指導(dǎo)意義。

二、教育信息化

信息化是將信息作為構(gòu)成某一系統(tǒng)、某一領(lǐng)域的基本要素，并對該系統(tǒng)、該領(lǐng)域中信息的生成、分析、處理、傳遞和利用所進(jìn)行的有意義活動的總稱。

信息化包含兩層含義：一層是對信息重要性的認(rèn)識，將信息作為一種基本的構(gòu)成要素；另一層是信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用。

（一）教育信息化的內(nèi)容

教育信息化的內(nèi)容是信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，其內(nèi)容主要是以下三方面。

1.教育信息環(huán)境的完善

教育信息化環(huán)境是指用于學(xué)習(xí)的環(huán)境，是指用于教育信息存貯、處理和傳遞的信息環(huán)境。教育信息環(huán)境主要包括用于遠(yuǎn)程教育的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、學(xué)校的校園網(wǎng)、CAI教室、網(wǎng)絡(luò)教室等。

2.教育資源的建設(shè)和使用

教育資源是用于教育信息化的各種信息資源。與信息環(huán)境相比較，教育資源在教育中的應(yīng)用具有更為直接的作用。教育過程主要是通過各種教育資源的應(yīng)用予以展開和控制的。

3.人才的培養(yǎng)

教育信息化的根本目的是推進(jìn)素質(zhì)教育，實現(xiàn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。教育信息化應(yīng)將每一位學(xué)生，乃至全體國民的信息能力培養(yǎng)作為一項重要的內(nèi)容。

（二）教育信息化的目的

教育信息化的目的可以概括為幾個方面：一是促進(jìn)信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用；二是推動教育的改革和發(fā)展；三是培養(yǎng)適應(yīng)信息社會要求的創(chuàng)新人才；四是促進(jìn)教育現(xiàn)代化。

（三）我國教育信息化的發(fā)展

我國教育信息化的發(fā)展，可分為三個階段。

第一個階段，計算機(jī)教育階段。其是以計算機(jī)輔助教育為標(biāo)志的，主要是引入計算機(jī)技術(shù)，推動教育改革管理的提升以及學(xué)習(xí)手段的改變。在這個時期，計算機(jī)作為一種輔助的工具，事實上起到了巨大的推動作用。

第二個階段，是教育信息化階段。教育信息化是以網(wǎng)絡(luò)化為基礎(chǔ)的，是以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和多媒體技術(shù)綜合的應(yīng)用作為基礎(chǔ)平臺，是教育資源的重新開發(fā)和利用。

第三個階段，就是信息化教育階段。它是教育信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最高形式，這也是我們努力的方向。

（四）教育信息化對學(xué)校產(chǎn)生的變革

信息技術(shù)在學(xué)校中的廣泛應(yīng)用，將對學(xué)校產(chǎn)生十分深刻的變革。學(xué)校教育中，教師、學(xué)生、教學(xué)設(shè)施是其基本的構(gòu)成要素，教育信息化的深入展開，使教師的作用、學(xué)生的能力、教育設(shè)施的性能都發(fā)生了深刻的變化。

1.教師的作用

信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，學(xué)生可以自主地通過各種途徑，以各種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情況下，教師將從知識的傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的組織者和協(xié)調(diào)者。

2.對學(xué)生的要求

在教育信息化的環(huán)境中，學(xué)生要實現(xiàn)對知識的探索，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、解決問題，實現(xiàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在教育信息化的學(xué)習(xí)環(huán)境中，需要學(xué)生具有很好的信息能力。

3.對教育設(shè)施的要求

信息技術(shù)在學(xué)校中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)校中教育設(shè)施的性能有了很大的變化，這種變化主要有以下三方面。

第一，學(xué)習(xí)資源的通信功能。各種教學(xué)設(shè)施中的學(xué)習(xí)資源應(yīng)能為其它教學(xué)設(shè)施所利用。為此，各種教育設(shè)施間應(yīng)具備一定的通信功能，實現(xiàn)學(xué)習(xí)資源共享。

第二，教學(xué)設(shè)施的網(wǎng)絡(luò)化。教學(xué)設(shè)施網(wǎng)絡(luò)化是實現(xiàn)學(xué)習(xí)資源共享、教學(xué)設(shè)施共享的物質(zhì)條件。

第三，多媒體學(xué)習(xí)環(huán)境的完備。

（五）教育信息化的意義

教育信息化對教育和教育的發(fā)展具有重要的意義，它表現(xiàn)在：是實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要步驟；有利于全體國民素質(zhì)的提高；促進(jìn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)；促進(jìn)教育理論的發(fā)展；促進(jìn)教育信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

信息技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，對教育發(fā)揮革命性影響。教育信息化的本質(zhì)是創(chuàng)新和促進(jìn)教育變革。教育的現(xiàn)代化必須正視信息化的作用和力量，通過信息技術(shù)的生產(chǎn)力作用變革教育理念、教育方法、教育內(nèi)容和教育手段，實現(xiàn)教育創(chuàng)新，促進(jìn)教育改革和發(fā)展。