摘 要：合理開發(fā)、積極利用和有效管理各種課程資源是提高教學(xué)質(zhì)量的重要基礎(chǔ)。英語課程資源的核心部分是英語教材。插圖作為教材的重要組成部分，不僅親近學(xué)生，更重要的是它能為學(xué)生提供豐富、真實(shí)的學(xué)習(xí)語言和使用語言的機(jī)會。

關(guān)鍵詞：課程資源；插圖；情境

PEP小學(xué)英語教科書的編排中設(shè)計(jì)了多彩的圖片，圖文并茂?？蓜e小看這些插圖資源，恰當(dāng)運(yùn)用它能激活英語課堂，在筆者的教學(xué)課堂中有以下幾點(diǎn)收獲：

一、課堂開端，利用配有插圖的聽力練習(xí)，能及時(shí)有效的鞏固舊知

語言技能是語言運(yùn)用能力的重要組成部分，主要包括聽、說、讀、寫等方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。聽和讀是理解的技能，說和寫是表達(dá)的技能。它們在語言學(xué)習(xí)和交際中相輔相成、相互促進(jìn)。課堂的開端，為了讓學(xué)生進(jìn)入英語課堂的氛圍，我們常用的Lets chant， Lets sing等激活課堂。在學(xué)完Lets learn中動詞短語后的Lets check，有較多的活動圖片選擇（圖一）。播放錄音，在聽一聽的課堂中激活已學(xué)知識。聽力插圖很多是Lets learn中出現(xiàn)過的，學(xué)生熟悉，拉近了他們的心理距離，自信心在一開始就醞釀。

二、插圖教學(xué)新授語言，開門見山，直觀感知新知

三、插圖教學(xué)鞏固練習(xí)，減輕語言知識記憶困難

農(nóng)村英語教學(xué)在有限的教學(xué)條件中，為了讓學(xué)生愛上英語學(xué)習(xí)，教師應(yīng)多設(shè)計(jì)由易到難的遞進(jìn)教學(xué)策略。讓后進(jìn)生有易學(xué)、想學(xué)的心理，幫助學(xué)生理解語言，豐富課堂。真正關(guān)注全體學(xué)生的參與，課堂生動活潑。PEP五年級上冊Unit 5 B、 read and write（圖二）要求學(xué)生復(fù)述Robot的房間描述，學(xué)生都覺得較難。利用課本插圖輔助學(xué)生repeat，就是一個(gè)很好的辦法。

看圖，讓學(xué)生整體感知Robots room的擺設(shè)?？赐陥D后再讓學(xué)生完成填空方位介詞。The closet is near the table. Many clothes are in the closet.The trash bin is behind the door.The mirror is under the air -conditioner.Whats on the table？

看圖能讓學(xué)生快速完成填空，同樣看圖也讓學(xué)生輕松完成repeat。我讓學(xué)生根據(jù)對話為插圖排序：1table， 2curtain，3closet，4clothes， 5trash bin， 6mirror，7computer.看圖說句子：1.There is a big table. 2.There are white curtains.3.The closet is near the table 4.Many clothes are in the closet. 5.The trash bin is behind the door. 6.The mirror is under the air-conditioner.7.Whats on the table？ There is a computer.課本插圖中都有這些物品，借助圖片，學(xué)生就敢于開口了，物品與物品之間的位置關(guān)系也不會用錯介詞了。

插圖教學(xué)在課的開端、新授、鞏固練習(xí)等環(huán)節(jié)中都有其亮點(diǎn)。適當(dāng)?shù)厥褂谜n本插圖為教學(xué)服務(wù)，不但能提高小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，它一定能使我們的教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。此外，還可以將自制圖片帶進(jìn)課堂，充分發(fā)揮圖片的作用。

參考文獻(xiàn)：

王春華.小學(xué)英語課本插圖在教學(xué)中的運(yùn)用[J].教育實(shí)踐與研究，2012（1）：38-40.

作者簡介：汪玉珍，出生于1983年6月，本科，就職于江西省婺源縣鎮(zhèn)頭鎮(zhèn)中心小學(xué)，研究方向：小學(xué)英語教學(xué)。