鐘蓉

摘要：贛南地區(qū)高校有著得天獨(dú)厚的紅色文化資源優(yōu)勢(shì)，作為高校教育者，應(yīng)在理論與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中不斷拓展路徑，拓寬渠道，才能最終凝練出既符合實(shí)際又深獲認(rèn)可的途徑和方式。基于贛南紅色文化資源，本文從當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀現(xiàn)狀著手，對(duì)深入傳承開(kāi)發(fā)贛南紅色文化資源，構(gòu)建并完善新形勢(shì)下高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑做了簡(jiǎn)單介紹。

關(guān)鍵詞：高校 社會(huì)主義核心價(jià)值觀 途徑 贛南 紅色文化資源

1 當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀現(xiàn)狀研究

高校大學(xué)生思想政治面貌整體上較好，例如在釣魚(yú)島事件、四川雅安地震等事件中，贛南區(qū)大學(xué)生明顯表現(xiàn)出濃烈的愛(ài)國(guó)主義情感和責(zé)任感。其中90%左右的學(xué)生認(rèn)為在重大災(zāi)難面前應(yīng)該挺身而出；99%的學(xué)生堅(jiān)決反對(duì)“藏獨(dú)”“疆獨(dú)”和“臺(tái)獨(dú)”。調(diào)查結(jié)果還顯示出一些新的特點(diǎn)，也是當(dāng)代大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀所在：第一，價(jià)值取向模糊。很多學(xué)生對(duì)政治事件主動(dòng)關(guān)注程度較少，對(duì)相關(guān)政治法規(guī)缺乏了解，例如，在開(kāi)展“您對(duì)兩個(gè)百年目標(biāo)有什么看法？”的調(diào)查活動(dòng)中，有20%左右的學(xué)生選擇“有所懷疑”、10%左右的學(xué)生選擇“失去信心”。第二，知行不一現(xiàn)象突出。目前，贛南地區(qū)各高校大學(xué)生普遍存在著知行不一的現(xiàn)象。在“如何看待感動(dòng)人物、道德模范的做法”調(diào)查中，43%的學(xué)生認(rèn)為可以提倡，但是自己很難做到。第三，對(duì)思想政治課失去興趣。對(duì)贛南多所高校學(xué)生“政治思想課興趣”的調(diào)查中可以看出，76%的學(xué)生認(rèn)為思想政治課枯燥乏味，很難提起學(xué)習(xí)興趣。第四，誠(chéng)信意識(shí)缺失。大學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)主要表現(xiàn)在考試作弊、拖欠學(xué)費(fèi)以及不遵守合同等方面，例如，20%左右的學(xué)生對(duì)考試作弊行為表示理解，24%的學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂。

2 深入研究培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵

黨的十八大順利召開(kāi)后，社會(huì)發(fā)展更加注重培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。十八大上提出的社會(huì)主義核心價(jià)值觀主要包括富強(qiáng)、民主、和諧、自由、公平以及法制等。在推行深入構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基礎(chǔ)上，黨的十八大對(duì)此提出了三個(gè)倡導(dǎo)：倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法制；倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。社會(huì)主義核心價(jià)值觀又分為國(guó)家、社會(huì)以及公民三個(gè)層面的價(jià)值要求，社會(huì)主義核心價(jià)值觀實(shí)質(zhì)上是引導(dǎo)我國(guó)要如何建設(shè)國(guó)家、建設(shè)什么樣的國(guó)家、建設(shè)什么樣的社會(huì)以及培育什么樣的公民等。

高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義主要表現(xiàn)在以下三方面：第一，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值選擇的迫切需要。伴隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)廣泛運(yùn)用到各個(gè)領(lǐng)域，當(dāng)代大學(xué)生思想意識(shí)受到雙向影響，結(jié)合社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)展的需要，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，是高校促進(jìn)社會(huì)發(fā)展建設(shè)的必然保障。第二，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是高校思想政治教育的本質(zhì)要求。面臨大學(xué)生思想意識(shí)普遍偏低的現(xiàn)狀，高校必須重視思想政治教育工作。目前，高校思想意識(shí)形態(tài)受多種因素的影響，很容易發(fā)生較快的變化，只有抓住社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能在高校建設(shè)中有效開(kāi)展思想教育工作。第三，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必然要求。強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)識(shí)，不僅是提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、引導(dǎo)和幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀以及思想觀的重要保障，也是為中國(guó)特色社會(huì)主義培養(yǎng)優(yōu)秀接班人的重要手段。高校是我國(guó)人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，在高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必然要求。

3 深入傳承開(kāi)發(fā)贛南紅色文化資源，構(gòu)建并完善新形勢(shì)下高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑

贛南地區(qū)具有豐富的紅色文化資源，怎樣運(yùn)用贛南紅色文化資源，構(gòu)建并完善新形勢(shì)下高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，是現(xiàn)代高校建設(shè)者必須應(yīng)對(duì)的問(wèn)題。下文從多個(gè)角度出發(fā)，結(jié)合贛南地區(qū)紅色旅游資源，對(duì)構(gòu)建并完善新形勢(shì)下高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的途徑做了簡(jiǎn)單介紹。

3.1 以課堂教學(xué)為主，夯實(shí)教育基礎(chǔ)

黨的十八大勝利召開(kāi)后，各高校越來(lái)越重視中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系在大學(xué)生生活中的作用，各高校將該體系融入到教材和課堂，對(duì)學(xué)生的思想進(jìn)行渲染。思想政治理論課堂是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育的主要渠道，通過(guò)課堂教學(xué)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，還能幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。因此，在開(kāi)展思想政治教學(xué)時(shí)，教師必須從課本教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合贛南紅色精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想政治意識(shí)。另外，教師還應(yīng)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容和方法，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)原則，結(jié)合信息技術(shù)等手段，使思想政治課堂更具趣味性和現(xiàn)代性。

3.2 重視校園文化建設(shè)

校園文化是學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)的基本保障，深入傳承開(kāi)發(fā)贛南紅色文化資源，構(gòu)建并完善新形勢(shì)下高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀需要高校建設(shè)者深入了解贛南地區(qū)紅色文化資源的重要性，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀引入校園文化建設(shè)，可以采取大字報(bào)或者宣傳欄公告以及校園廣播的形式，宣傳紅色精神，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的意義。

3.3 重視實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐活動(dòng)是當(dāng)代大學(xué)生最受喜愛(ài)的教學(xué)方式之一。因此，高校建設(shè)者應(yīng)該以主題教育實(shí)踐為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐育人的目的。主題實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)可以幫助大學(xué)生深入認(rèn)識(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)大學(xué)生了解基層，從而樹(shù)立正確的責(zé)任意識(shí)。例如，高校思想政治教育工作者可以組織學(xué)生進(jìn)入社會(huì)基層，開(kāi)展以“社會(huì)主義核心價(jià)值對(duì)生活的影響”為主題的調(diào)查研究，學(xué)生在調(diào)查研究的過(guò)程中，不僅可以進(jìn)一步了解社會(huì)主義核心價(jià)值的內(nèi)涵，還能對(duì)基層人們的看法有一定了解。

3.4 創(chuàng)新培育機(jī)制

高校建設(shè)者應(yīng)該結(jié)合贛南地區(qū)紅色文化資源，創(chuàng)新現(xiàn)有的培訓(xùn)機(jī)制。通過(guò)全新培育機(jī)制的影響，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中會(huì)更加注重社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意義。例如，高校在開(kāi)展思想政治教育工作時(shí)，可以結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開(kāi)展相關(guān)的“紅色之旅”活動(dòng)，組織學(xué)生參觀贛南地區(qū)相關(guān)歷史文化遺產(chǎn)，讓學(xué)生近距離感受歷史，從而增強(qiáng)學(xué)生全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的意識(shí)。

3.5 重視榜樣的作用

深入傳承開(kāi)發(fā)贛南紅色文化資源，構(gòu)建并完善新形勢(shì)下高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，還需要高校教育者重視榜樣的作用。這就需要思想政治教育工作者在日常的教學(xué)工作中，重視革命先烈對(duì)學(xué)生思想觀、人生觀以及價(jià)值觀的影響，贛南地區(qū)是我國(guó)紅色文化資源的重點(diǎn)場(chǎng)所，各高校思政教育工作者必須充分發(fā)揮該地區(qū)的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4 結(jié)束語(yǔ)

伴隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的發(fā)展，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)由傳統(tǒng)的技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)向人力資源競(jìng)爭(zhēng)轉(zhuǎn)型，各地區(qū)高校越來(lái)越重視大學(xué)生思想政治教育工作。筆者以世界各國(guó)的價(jià)值教育體系為基本出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合贛南地區(qū)各高校大學(xué)生思想意識(shí)的實(shí)際狀況，采取了相應(yīng)措施，如重視校園文化建設(shè)、重視實(shí)踐活動(dòng)以及創(chuàng)新培育機(jī)制等，為我國(guó)高校培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀指明了方向。

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