郭耀東

隨著我國(guó)教育改革的不斷深化，初中體育教學(xué)也需要不斷地創(chuàng)新和發(fā)展，力求與新時(shí)代接軌。隨著科學(xué)技術(shù)和人們生活水平的提高，很多教學(xué)觀念、教學(xué)模式等都發(fā)生了很大的變化，體育教學(xué)也是如此。如何突破傳統(tǒng)的體育教學(xué)觀念，運(yùn)用新的體育教學(xué)機(jī)制和教學(xué)方法，與新時(shí)代同步是目前中學(xué)共同關(guān)注的問(wèn)題。

一、教學(xué)理念時(shí)尚，改革意味濃烈

要實(shí)現(xiàn)初中體育教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)，首先需要對(duì)課程進(jìn)行改革，給體育教學(xué)帶新的活力，利用新的教學(xué)方法、教學(xué)模式和教學(xué)觀念完成各類體育教學(xué)活動(dòng)，這樣可以讓學(xué)生和教師都感到新穎獨(dú)到，受益匪淺。具體的初中體育課程改革表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）體育教師具有充足的自由操作的權(quán)利，可以自由選定教學(xué)內(nèi)容，且各個(gè)體育教師的教學(xué)形式或風(fēng)格等可以不同。（2）學(xué)生也具有充分選擇的權(quán)利，在滿足不同學(xué)生的不同需求的情況下，給學(xué)生提供更多的展示體育才華的機(jī)會(huì)。（3）在體育教材上進(jìn)行大膽的嘗試，突破傳統(tǒng)的體育教學(xué)的授課方式，引入各種各樣的教材，從而滿足不同學(xué)生的多種需求。

二、開(kāi)發(fā)課程資源，引入多種體育器材

要實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)，課程資源的開(kāi)發(fā)是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，如果沒(méi)有充足的體育課程資源，那么初中體育教學(xué)的改革也很難實(shí)現(xiàn)，充足的器材和場(chǎng)地是支持和保障體育教學(xué)質(zhì)量的重要前提。在明亮寬闊的體育場(chǎng)地，再配以充足的體育器材或教學(xué)用具，可以激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣和熱情，讓學(xué)生盡情地享受體育活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，從而提高體育教學(xué)的效果。充分開(kāi)發(fā)學(xué)校體育設(shè)施的資源，給學(xué)生提供良好的體育活動(dòng)的空間和體育鍛煉的場(chǎng)所，既可以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的樂(lè)趣，又可以增加體育課程的娛樂(lè)性和競(jìng)爭(zhēng)性，同時(shí)達(dá)到學(xué)生體育鍛煉的目的。

三、要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生、社會(huì)及體育組織的積極性

要實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)，還需要積極鼓勵(lì)和幫助學(xué)生組織形式多樣、項(xiàng)目各異的體育協(xié)會(huì)、體育俱樂(lè)部、活動(dòng)中心、興趣小組以及家長(zhǎng)互助組，讓他們?cè)趯W(xué)校統(tǒng)籌下自己組織開(kāi)展體育競(jìng)賽活動(dòng)，將之納入學(xué)校群體競(jìng)賽計(jì)劃，為其提供必要的指導(dǎo)與各方面的支持。還可采用征集競(jìng)賽內(nèi)容的方式，激發(fā)學(xué)生積極參與。另外組織這種模式的運(yùn)動(dòng)會(huì)，有許多工作，如，編排、宣傳等，放手讓學(xué)生辦，發(fā)揮它培養(yǎng)人、鍛煉人的作用，從而增加學(xué)生的體育知識(shí)，提高相應(yīng)的組織交際能力。

總之，初中體育教育需要突破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，接受和采取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法，盡可能開(kāi)發(fā)課程資源，引入多種多樣的體育器材，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生和體育組織的積極性，讓更多的學(xué)生自主參與進(jìn)豐富多樣的體育活動(dòng)中，從而實(shí)現(xiàn)體育教育的與時(shí)俱進(jìn)。

（作者單位 內(nèi)蒙古自治區(qū)烏蘭察布市涼城縣第三中學(xué)）

？誗編輯 郭曉云