何培源

摘 要：所謂實(shí)例教學(xué)法，就是將生活中的實(shí)際案例融入高中化學(xué)教學(xué)中去，以此提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。從該角度出發(fā)，詳細(xì)闡釋了實(shí)例教學(xué)法對高中化學(xué)教學(xué)的重要性，在此基礎(chǔ)上去探析如何將實(shí)例教學(xué)法切實(shí)地使用到高中化學(xué)教學(xué)中去，給予現(xiàn)階段的高中化學(xué)教學(xué)工作一定的啟示。

關(guān)鍵詞：實(shí)例教學(xué)法；高中化學(xué)；重要性；教學(xué)策略

一、實(shí)例教學(xué)法對于高中化學(xué)教學(xué)的重要性

實(shí)例教學(xué)法，有利于學(xué)生更加快捷、更加深刻地理解化學(xué)知識；實(shí)例教學(xué)法，有利于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。實(shí)例教學(xué)法，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中化學(xué)的熱情，使其積極性大增。

二、如何將實(shí)例教學(xué)法切實(shí)地融入高中化學(xué)教學(xué)過程中去

實(shí)例教學(xué)法的確可以在高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量提高上發(fā)揮重要作用。因此，我們應(yīng)該積極探析如何將其更好地融合到教學(xué)中去。詳細(xì)來講，我們可以從以下角度出發(fā)：（1）以生活現(xiàn)象為引子，開展高中化學(xué)新課，激發(fā)學(xué)生的思維，使得其保持良好的興趣。如“氧化還原反應(yīng)”教學(xué)前，引入生銹的生活實(shí)例，生活中比較常見的水壺，長時間使用會出現(xiàn)水垢，水垢的主要成分就是碳酸鈣和碳酸鎂，往往可以使用醋去實(shí)現(xiàn)水垢的祛除，這時就可以引入化學(xué)公式：2CH3COOH+CaCO3=（CH3COO）2Ca+CO2+H2O。（2）融入生活經(jīng)驗(yàn)，加深學(xué)生的理解，獲得更好的教學(xué)質(zhì)量。如在合金教學(xué)中，可以設(shè)問“我們生活中的不銹鋼是由什么物質(zhì)組成的”。（3）開展課外擴(kuò)展，強(qiáng)化生活體驗(yàn)，使學(xué)生動手能力不斷提高。如“化學(xué)能與電能之間的關(guān)系”時，引入電池的實(shí)踐活動，在活動過程中實(shí)現(xiàn)學(xué)生化學(xué)興趣的激發(fā)。（4）善于使用諺語知識來強(qiáng)化學(xué)生的化學(xué)思維，保證學(xué)生深刻理解化學(xué)知識的同時，能夠切實(shí)地掌握諺語的含義。如，“雷雨發(fā)莊家”中就包含了眾多的化學(xué)反應(yīng)；或者“吃肉不吃蒜，營養(yǎng)減一半”中的大蒜素，其化學(xué)成分是硫化二烯，有著良好的殺菌效果。以此為基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的興趣，是很值得嘗試的教學(xué)方法。

實(shí)例教學(xué)法，從本質(zhì)上來講，就是將高中化學(xué)教學(xué)融入大學(xué)生的生活中去，使得學(xué)生能夠借助現(xiàn)象更加深刻地理解化學(xué)知識。從這個角度來講，實(shí)例教學(xué)法不僅僅能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力，還將不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。因此，我們應(yīng)該不斷地開展實(shí)例教學(xué)法的探析，找到生活實(shí)例與高中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容之間的融合點(diǎn)，從而不斷提高高中化學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和水平。

（作者單位 甘肅省張掖市民樂一中）

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