彭光蓮

摘 要：對于初中的學(xué)生來說，正處在走出小學(xué)的幼稚懵懂，走向高中成熟穩(wěn)重的過渡時期，是形成良好的人生觀與價值觀的關(guān)鍵階段。因此，重點對初中班主任工作的管理進行深入的探討研究，使學(xué)生在健康和諧的環(huán)境中健康成長。

關(guān)鍵詞：初中；班主任；管理工作；教育

一、作為班主任首先要為人師表，樹立良好的形象

對于初中生來說，他們具有較強的模仿能力，在初中生眼里，教師有較高的威望，教師應(yīng)該為人師表，樹立良好的形象，為學(xué)生做一個好的榜樣，從而潛移默化地影響學(xué)生。因此，班主任在要求學(xué)生做某事的時候，首先要嚴(yán)于律己，做好示范作用，以德服人，同時提升自身的素質(zhì)，從而在學(xué)生心里逐漸建立自己高大的形象。

二、播撒愛心，對學(xué)生一視同仁

教師對于學(xué)生來說就像第二父母，學(xué)生在學(xué)校每天要待8小時，與班主任的接觸時間也最多。因此，班主任要善于與學(xué)生溝通，在了解學(xué)生基本近況的基礎(chǔ)之上還要進行內(nèi)心的交流，用愛去寬容、理解、包容他們，增強學(xué)生的自信心，建立和諧、友好的師生關(guān)系。由于初中學(xué)生的內(nèi)心比較自閉，情感方面又非常敏感，班主任與學(xué)生相處時要一視同仁，同時還要建立平等民主的師生關(guān)系，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境中健康成長。

三、家校結(jié)合

培養(yǎng)出一代優(yōu)秀健康的初中生，不僅是學(xué)校的任務(wù)，還要通過家長的配合，才能實現(xiàn)教育的最終目標(biāo)。在傳統(tǒng)的教育過程中，由于學(xué)生家距離學(xué)校路途較遠(yuǎn)、父母長期不在家或者是教師平時的時間較少怕浪費時間等原因，班主任都會自動忽略家訪這一環(huán)節(jié)。如今，班主任可以通過調(diào)查問卷、電話、QQ、微信、書信或者登門拜訪等形式與家長交流。通過溝通來了解學(xué)生的情況，并要求家長大力支持并積極配合班主任的工作，從而避免許多家長糾紛，有效地解決學(xué)生身上的各種問題。

四、班會——給學(xué)生一個自我管理的天空

優(yōu)秀的學(xué)生并不僅僅是學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的學(xué)生，為了培育出優(yōu)秀的人才，加強學(xué)生的個性化至關(guān)重要。因此，班主任為學(xué)生開設(shè)班會，給予學(xué)生一個自我發(fā)揮、自我管理的空間，讓學(xué)生自己進行自導(dǎo)自演，使學(xué)生通過這種開放式的、無拘無束的班會，培養(yǎng)學(xué)生的組織管理能力、創(chuàng)新意識。

隨著社會的快速發(fā)展，社會對人才的要求越來越高。為了培養(yǎng)出新一代高質(zhì)量高水平的人才，首先應(yīng)該從學(xué)習(xí)環(huán)境開始著手，因此班主任在其中起著至關(guān)重要的作用。班主任要提高自身的素質(zhì)，與家長相互溝通，用愛去對待每一個同學(xué)，在學(xué)生的發(fā)展過程中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（作者單位 四川省涼山州冕寧縣回坪中學(xué)）

？誗編輯 姚曉媛