黃曌　翟華

摘 要：對于剛剛步入初中的學(xué)生們來說，又是一個新的開始，英語是部分學(xué)生頭疼的科目?！芭d趣是最好的老師”，作為一名教師，要想學(xué)生能夠?qū)W好它，就必須用心去培養(yǎng)學(xué)生對于英語的興趣。就要從學(xué)生自身興趣、師生情感、教學(xué)情境和教學(xué)方式這幾方面著手。英語這一科目是屬于語言類，那就需要學(xué)生多聽、多說、多實踐，才能把英語變成自己的一種語言工具，而不是為了分?jǐn)?shù)而學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

關(guān)鍵：詞學(xué)生；興趣；增強(qiáng)；提高

中圖分類號：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2014）06-188-01

對于剛剛邁入中學(xué)的中學(xué)生來說，英語作為主要學(xué)科，作為老師就應(yīng)該更注重陪樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要讓學(xué)生學(xué)會在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，需創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動和語言情景。引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到英語的學(xué)習(xí)中來，使學(xué)生樂學(xué)、善學(xué)、會學(xué)，從而培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。人們經(jīng)常說：“興趣是最好的老師”。興趣是一種伴隨著注意力而引起的從事學(xué)習(xí)的積極傾向的感情狀態(tài)。它是一種發(fā)展性思維，是激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的催化劑，是推動學(xué)生積極認(rèn)識世界，渴望獲得知識，不斷求得真理而帶有情緒色彩的意向活動。

一、喚起學(xué)習(xí)欲望，第一節(jié)課很重要

興趣是引起學(xué)習(xí)的動機(jī)，也是推動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要心理因素之一。德國教育家斯多惠曾經(jīng)說過："教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒和鼓舞。"我認(rèn)為，對于剛剛升入初中的中學(xué)生來說，第一節(jié)英語課最重要，目的是激發(fā)出學(xué)生對英語的興趣讓第一節(jié)課成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好開端，因為良好的開端就是成功的一半。

這第一節(jié)英語課，對于剛剛升入初中的學(xué)生來說有著非常重要的意義。因為這些學(xué)生在小學(xué)，由于各種原因，英語水平參差不齊，大多數(shù)家長又都不會英語，沒辦法輔導(dǎo)他們，很擔(dān)心學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。要改變這樣的情況，我們教師就起了關(guān)鍵的作用，要對第一節(jié)課花費(fèi)一番心思。這第一節(jié)課不一定要學(xué)生學(xué)習(xí)教材上得新知識，關(guān)鍵是要讓學(xué)生對英語有一個新的認(rèn)識，改變學(xué)生以前對英語的看法，培養(yǎng)學(xué)生對英語的新的意識，從根本上解決學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的信心，從而激發(fā)他們對英語的興趣，喚起他們學(xué)習(xí)英語的欲望。

二、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動機(jī)，師生情感是關(guān)鍵

教師要不斷提高個人自身的素質(zhì)，以自身的魅力去感染和吸引學(xué)生。師生之間關(guān)系的融洽程度會直接影響學(xué)生的情感和意志、影響學(xué)生的認(rèn)知活動。教師首先應(yīng)該通過塑造優(yōu)秀的講臺形象來吸引學(xué)生的注意力，建立融洽的師生關(guān)系。實踐證明，在英語教學(xué)中衣冠整潔、儀表端正、舉止大方、言語簡練幽默、師德高尚、知識淵博、積極進(jìn)取的教師對學(xué)生的吸引力很大，在整個教學(xué)中會起著潛移默化的作用。

教師需要用愛心搭起師生間情感的橋梁。在教與學(xué)的雙邊活動中，教師真摯的愛心是最好的教學(xué)方法。教師要用自己的愛心去鼓勵、幫助、關(guān)心每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對知識的興趣。首先，在教學(xué)活動中，教師要關(guān)注每位同學(xué)，對全體學(xué)生一視同仁，絕不能產(chǎn)生親疏或偏向。

三、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，愉快的教學(xué)情境是基礎(chǔ)

要讓學(xué)生多動。課堂教學(xué)的根本在于實現(xiàn)學(xué)生的自主化 ，即在教師的指導(dǎo)下 ，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí) ，主動參與教學(xué)的全過程 ，充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。要鼓勵學(xué)生課前自學(xué)所謂課前自學(xué) ，就是指在教師授課前 ，學(xué)生經(jīng)過的預(yù)習(xí)、尋疑這一過程。它的目的是使學(xué)生初步了解將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容 ，記錄難點、疑點 ，這樣在聽課時 ，才能做到有的放矢。

要為學(xué)生創(chuàng)造多說、多鍛煉的條件。我們都知道興趣是獲取知識最好的老師。要想在課堂上吸引學(xué)生，讓他們自覺、主動地參與到學(xué)習(xí)中去，教師就要運(yùn)用多種方式去刺激和感染學(xué)生，使學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容產(chǎn)生興趣。

四、活躍課堂氣氛，多媒體應(yīng)用是手段

多媒體這一現(xiàn)代教育技術(shù)引入到課堂教學(xué)大大活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率。由于它以計算機(jī)模式為基礎(chǔ)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)、通訊技術(shù)，繼承多種信息載體（如聲音、視頻、圖形、圖像文本，超文本）的一種先進(jìn)教學(xué)手段，它具有形象性、直觀性、生動活潑、信息容量大、知識結(jié)構(gòu)應(yīng)用面廣、效率高、效果突出等特點，打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使傳統(tǒng)教學(xué)中的課本、黑板、粉筆、掛圖、實物等與計算機(jī)、投影儀、幻燈片、錄像有機(jī)結(jié)合，產(chǎn)生多媒體教學(xué)整體優(yōu)化效應(yīng)，構(gòu)建出一幅立體教學(xué)模式，使動畫與聲音相結(jié)合，喚起了學(xué)生的思維，開發(fā)了學(xué)生的聽說潛能，提高了聽說能力，激發(fā)了學(xué)生心靈生出強(qiáng)烈的探索欲望。

總之，教師教育教學(xué)的科學(xué)性、藝術(shù)性和啟發(fā)性促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成動機(jī)，而學(xué)生對學(xué)習(xí)的投入和學(xué)習(xí)的成效促使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不斷增強(qiáng)。在外語學(xué)習(xí)中，如果學(xué)生既對所學(xué)語言本身產(chǎn)生興趣，希望把自己培養(yǎng)成通曉這種語言的具有高文化教養(yǎng)和技術(shù)水平的人才，同時又認(rèn)識到掌握一種或數(shù)種外語對社會貢獻(xiàn)更大，這種愿望和認(rèn)識使他們在學(xué)習(xí)中就能發(fā)揮重最大的積極性。因此，教師要經(jīng)常研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，在教育教學(xué)中不斷激發(fā)和維護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用科學(xué)、有效的教學(xué)手段，保證學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，以最大的熱情投入英語學(xué)習(xí)之中，從而最大限度地提高教育教學(xué)質(zhì)量。

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