張偉芳

化學(xué)實驗在初中化學(xué)教學(xué)過程中扮演著重要的角色，是一項十分重要的課堂實踐活動.化學(xué)實驗巧妙地應(yīng)用到化學(xué)教學(xué)中，將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而更好地理解和掌握知識.改革后的教學(xué)模式，體現(xiàn)化學(xué)實驗在化學(xué)教學(xué)中的重要性.就目前的滬教版初中化學(xué)教學(xué)而言，實驗教學(xué)存在者諸多問題，需要加以改進(jìn)，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進(jìn)而有效地提升初中化學(xué)教學(xué)效率.

一、初中化學(xué)實驗教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容

1.強(qiáng)化物質(zhì)性質(zhì)的教學(xué)

在化學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該重視對物質(zhì)性質(zhì)的教學(xué)，擺脫以往只注重物質(zhì)的物理性質(zhì)的層面，讓學(xué)生深入理解和體會物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，并讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行記憶和應(yīng)用，進(jìn)而幫助學(xué)生真正理解和掌握化學(xué)知識點，在實際生活中才能巧妙運(yùn)用.

2.注重預(yù)習(xí)工作

在學(xué)生實驗操作前，教師要安排學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的預(yù)習(xí)，避免學(xué)生由于對內(nèi)容不熟悉，在實驗過程中處于茫然的境地，進(jìn)而影響學(xué)生的自信心和實驗效果.

3.注重操作步驟的規(guī)范

化學(xué)實驗的具體操作一定要做到謹(jǐn)慎，要求學(xué)生嚴(yán)格按照操作步驟進(jìn)行實驗，假如不按照實驗步驟規(guī)范操作，將導(dǎo)致實驗誤差的出現(xiàn)，進(jìn)而使得實驗失去意義，嚴(yán)重的可能導(dǎo)致人身和財產(chǎn)的損失.嚴(yán)格按照操作步驟的要求進(jìn)行實驗，并不是要求學(xué)生呆板、機(jī)械地做實驗，而是在做實驗時，對于出現(xiàn)的現(xiàn)象和問題進(jìn)行深入的思考和探究，靈活掌握.

4.仔細(xì)對待實驗數(shù)據(jù)，并對其進(jìn)行仔細(xì)觀察

在做實驗過程中，有的學(xué)生態(tài)度不認(rèn)真，最終導(dǎo)致得不出實驗結(jié)果或者得到與實際不相符的結(jié)果，進(jìn)而對于實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行偽造、拼湊.遇到實驗結(jié)果與實際相差甚遠(yuǎn)的情況時，學(xué)生應(yīng)想到一些導(dǎo)致誤差出現(xiàn)的原因.教師應(yīng)給予學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)，幫助學(xué)生找到實驗存在的問題，進(jìn)而獲得進(jìn)步.對于實驗中出現(xiàn)的實驗想象，要仔細(xì)透徹地觀察分析，用專業(yè)的化學(xué)術(shù)語進(jìn)行描述，并思考現(xiàn)象出現(xiàn)的原因等.

二、改進(jìn)初中實驗教學(xué)的有效手段

1.創(chuàng)設(shè)實驗氛圍，激發(fā)學(xué)生興趣

在傳統(tǒng)化學(xué)教學(xué)模式中，教師重視的是如何讓學(xué)生掌握課堂所學(xué)的知識點，而忽略了培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和解題能力.這種教學(xué)模式的開展，學(xué)生對于知識的理解和掌握只是停留在表面認(rèn)識的階段，進(jìn)而不能夠使學(xué)生的整體化學(xué)素養(yǎng)得到提升.因此，教師要做到與時俱進(jìn)，適時更新教學(xué)理念，對于學(xué)生的課堂狀態(tài)進(jìn)行觀察，積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)實驗氛圍，進(jìn)而充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中所起的作用是十分重要的，學(xué)生一旦對某一方面產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，將會去積極探索.在這種學(xué)習(xí)興趣的驅(qū)動下，學(xué)生會自主進(jìn)行化學(xué)實驗活動，體會學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣和成就感，進(jìn)而培養(yǎng)化學(xué)實驗的愛好，并不斷地嘗試和探索.

初中化學(xué)課本中所涉及的實驗有：白紙上出現(xiàn)紅字、魔棒酒精燈和手帕燒不壞等.上述實驗均與學(xué)生日常生活緊密相關(guān).教師演示化學(xué)實驗，可激發(fā)學(xué)生探索的積極性.在教學(xué)中，教師演示實驗操作后，可以鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的印象和經(jīng)驗進(jìn)行實驗操作，進(jìn)而能親身體會實驗帶來的樂趣，課堂氣氛可以得到充分調(diào)動.鑒于化學(xué)實驗的諸多優(yōu)勢，教師要注重化學(xué)實驗在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，提升化學(xué)教學(xué)水平.

2.結(jié)合生活實踐，強(qiáng)化創(chuàng)新

在以化學(xué)實驗為主要手段的化學(xué)教學(xué)模式下，教師需要更新自己的教學(xué)理念，對教學(xué)手段進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新，不只是傳授給學(xué)生課本知識，而是為學(xué)生營造一個生動且相對自由的化學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，徹底擺脫以往化學(xué)課堂枯燥的教學(xué)模式.化學(xué)教學(xué)不能單單只停留在課上，教師還要倡導(dǎo)學(xué)生走出課堂和學(xué)校，走進(jìn)生活和社會，積極地對化學(xué)問題進(jìn)行分析和解決.

此外，教師需要為學(xué)生提供一個相對自由和輕松的氛圍，當(dāng)學(xué)生陷入困境時給予其幫助和支持.貼近生活的化學(xué)實踐，可以讓學(xué)生體會到化學(xué)是與生活緊密相關(guān)的.對于化學(xué)的學(xué)習(xí)和理解，不能僅聽留在課堂和實驗室，而是要貼近生活，有所創(chuàng)新，從而培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力，進(jìn)而提升學(xué)生的整體素質(zhì).

3.加強(qiáng)學(xué)生實驗基本技能培養(yǎng)

在化學(xué)教學(xué)過程中，為提升學(xué)生的實驗操作基本技能，教師應(yīng)做到：（1）安排學(xué)生熟悉化學(xué)儀器的名稱、使用范圍和具體操作等；（2）安排學(xué)生熟悉和掌握藥品的取用、加熱、儀器裝置氣密性檢查、過濾、蒸發(fā)、溶液配制過程、儀器正確的洗滌方法和實驗裝置的正確組裝等相關(guān)技能；（3）引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握實驗現(xiàn)象，而且會用化學(xué)語言進(jìn)行相應(yīng)的描述；（4）通過習(xí)題等，使學(xué)生對化學(xué)實驗相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行溫習(xí).

綜上所述，在化學(xué)教學(xué)過程中注重對化學(xué)實驗的改進(jìn)，能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力.為此，對于教師而言，應(yīng)充分利用實驗器材，鼓勵學(xué)生進(jìn)行實驗操作，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們的自主創(chuàng)新和探究能力.