王麗萍

一、激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣

1.做好課前準(zhǔn)備

興趣，是學(xué)好一門課程的關(guān)鍵因素。很多初中生英語成績差并不是因為英語難學(xué)，而是對課程缺少興趣，甚至因為枯燥的課程乏味的教學(xué)產(chǎn)生強烈的逆反心理。另外由于初中學(xué)生的年齡特點，他們對于新鮮事物會有一定的好奇心，針對學(xué)生的好奇心和對于英語的求知欲，老師一定要做好課前準(zhǔn)備，激起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的好奇心，從而提高整體的課堂效率。首先要做好課前設(shè)計，用有趣、幽默的方式激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熱情。例如，上課之前，利用多媒體播放一些和將要學(xué)習(xí)的課文內(nèi)容有關(guān)的視頻資料或者電影片段，引起學(xué)生的好奇心；另外老師也可以通過上一堂課所講過的內(nèi)容作為導(dǎo)入，通過對上堂課的復(fù)習(xí)來引導(dǎo)出這節(jié)課的主要內(nèi)容，這樣的串聯(lián)可以幫助學(xué)生更加緩和的接受新的知識，提高整體的學(xué)習(xí)效率。

在做課前設(shè)計的時候要注做到因材施教。很多情況下，英語課堂效率不高，往往是因為教學(xué)沒有針對性，使部分學(xué)生失去了對提高英語成績的信心和興趣，導(dǎo)致課堂效率很難提升。因此，教師在教學(xué)準(zhǔn)備時，要根據(jù)班級學(xué)生的不同情況，設(shè)計不同的教學(xué)方案，讓成績稍差的同學(xué)拾起信心，激起興趣，進而提高課堂成績和興趣。

2.上課形式多樣

教師要運用科學(xué)合理的教學(xué)方法，以一種教學(xué)方法為主多種教學(xué)方法為輔教學(xué)。隨著科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟水平的發(fā)展，多媒體教學(xué)越來越被作為課堂上主要的教學(xué)方法。在英語課堂上，可以充分發(fā)揮多媒體的作用，科學(xué)的穿插視頻、電影片段、PPT、英語歌曲、圖片、錄音等內(nèi)容教學(xué)。比如，在討論“traditional custom”這個話題時，可以播放一些國外和國內(nèi)傳統(tǒng)習(xí)俗的視頻和PPT，讓同學(xué)們找共同點和相同點，也要提前讓同學(xué)們課下搜索相關(guān)內(nèi)容，結(jié)合自己所了解的知識，發(fā)表自己的意見，調(diào)動課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，把書本上死板的知識以有趣的方式呈現(xiàn)給同學(xué)們，在短短的課上呈現(xiàn)更多知識，擴展同學(xué)眼界，幫助學(xué)生掌握課本知識，從而提高整體的教學(xué)效率。

二、多樣化教學(xué)

1.課上情景教學(xué)

課本上死板的知識，用情景演繹的形式表現(xiàn)出來，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時，也能提高課堂教學(xué)效率。可以從以下幾點教學(xué)：情景法學(xué)語法、情景法學(xué)課文、情景法練句型等。例如，在學(xué)習(xí)語法時，在學(xué)習(xí)過去時、進行時、完成時的語法區(qū)別時，教師可以一邊解釋語法的用法一邊做動作，讓同學(xué)們更加了解用法和區(qū)別特點，也能更加容易掌握所學(xué)知識；在學(xué)習(xí)故事型課文時，根據(jù)課文內(nèi)容簡介及角色需要，安排同學(xué)們演繹課文內(nèi)容，以表演的形式表達角色特點及故事情節(jié)，也更加容易理解課文所表達內(nèi)容；在學(xué)習(xí)新句型時，教師可以利用情景和動作，讓同學(xué)們從視覺、聽覺等方面刺激同學(xué)記憶，提高課堂教學(xué)效率。

2.課下舉辦英語活動

在課堂上，短短幾十分鐘的學(xué)習(xí)，并不足以滿足一些學(xué)生對于英語的需求，所以，為了滿足他們的需求或者是進一步增強他們對于知識的記憶，課下英語活動的舉辦很有必要性。開展豐富多彩的課外活動，不但能開闊視野，增強知識記憶，也能提高英語口語水平和實踐能力。同學(xué)們可以根據(jù)自己的興趣愛好、所掌握的英語知識和口語水平等因素，參加適合自己的活動。當(dāng)然，會有很多形式的英語活動，如一些好玩有趣的英語游戲、英語知識競賽、英語主題演講、詩朗誦、英語講座及辦墻報等。

總而言之，多樣化教學(xué)的同時，也要注重科學(xué)及合理性，在英語教學(xué)的時候，要根據(jù)學(xué)生年齡段的特點、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容等特點，采用科學(xué)合理靈活的教學(xué)形式，激起學(xué)習(xí)興趣，提高課堂效率，使英語成績可以顯著的提高，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的英語水平。

三、營造輕松課堂氛圍

1.合作式課堂

合作式課堂是一種新型的教學(xué)模式。其實，說簡單一些，就是同學(xué)們在英語學(xué)習(xí)的過程中，通過相互間的合作，既能增加與人溝通的能力，也能提高課堂學(xué)習(xí)效率。

想要采用合作式課堂，教師課前要做好準(zhǔn)備工作，讓同學(xué)們課前預(yù)習(xí)所要學(xué)習(xí)內(nèi)容。把全班同學(xué)分成小組，選好組長并編號組號，針對課堂內(nèi)容提出問題，以小組討論的形式找到問題答案，答對的話小組內(nèi)互相鼓勵稱贊；如果答錯就找出原因并解決問題，最后總結(jié)經(jīng)驗從而互相提高。例如，在提出問題后，教師要走進同學(xué)身邊，傾聽同學(xué)所說內(nèi)容及個人找答案的方法，站在同學(xué)們的角度思考。她為什么會這么思考。如果同學(xué)有不理解的地方，讓他自己查找詞典，不要直接告訴答案，通過自己勞動努力獲得知識，會讓同學(xué)們有不一樣的收獲。通過小組討論讓同學(xué)們參與其中，找到屬于自己的角色，收獲屬于自己的知識，加深對課程的理解，從而能提高效率。

2.多種形式學(xué)習(xí)

在課堂教學(xué)過程中可以穿插一些小游戲，在活躍課堂氛圍的同時，也能學(xué)習(xí)和掌握所學(xué)知識。另外，還可以采取演講、表演、互問、復(fù)述等方式學(xué)習(xí)課堂內(nèi)容。例如，為了培養(yǎng)同學(xué)們的口語能力，老師可以利用每節(jié)課堂上的5分鐘左右給兩個同學(xué)演講的機會，演講內(nèi)容可以自己確定，不做限制；也可以通過表演的形式，帶領(lǐng)同學(xué)們一起回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，既有趣又能增強記憶，也能鍛煉學(xué)生的口語。當(dāng)然，學(xué)生可以互相提出問題，并從課文內(nèi)找到相關(guān)答案，從而解決遇到的問題，互相學(xué)習(xí)、共同進步。

四、結(jié) 語

總之，提高英語課堂效率的方法有很多，沒有最好的，只有最合適的。教師能夠讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)過程體會到收獲知識的樂趣和繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的動力，這就是最好的結(jié)果。當(dāng)然，教師也要對自身教學(xué)方式和方針進行調(diào)整，找到適合自己班級的最佳方式，提高自身的教學(xué)水平，也能提高學(xué)習(xí)的效率。運用科學(xué)合理的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，營造輕松的課堂氛圍，有效地提高英語學(xué)習(xí)效率。