熊元

“建校54年來，北大附中第一次直接投入師資和管理隊伍在異地創(chuàng)辦學校。”7月，北大附中和北大資源集團宣布將在天津共同開設新校區(qū)，北大附中黨委書記生玉海如是表示。天津現(xiàn)已成為北大資源的投資重地，2月首次踏足，以總價8.98億購入3宗經(jīng)營性地塊，7月初又以39.73億元成功摘獲“三里”地塊。

北大資源是方正集團旗下專業(yè)從事房地產(chǎn)開發(fā)、商業(yè)地產(chǎn)運營和物業(yè)經(jīng)營管理的地產(chǎn)企業(yè)，截至目前，在建項目28個，主要分布一、二線城市，這在房企中并不扎眼?？滔?，房地產(chǎn)市場行情清淡，地產(chǎn)項目產(chǎn)品及服務同質化嚴重，大量二三線城市樓盤過剩，那么，背靠北大和方正，作為地產(chǎn)業(yè)務的后來者，北大資源逆勢重金加碼背后，有著怎樣的布局邏輯？

生活服務商

北大曾經(jīng)擁有四大校產(chǎn)集團：方正集團、北大資源集團、北大青鳥集團，還有未名集團。其中，北大資源專注于房地產(chǎn)開發(fā)、商業(yè)地產(chǎn)運營、物業(yè)經(jīng)營管理?！?010年，學校（北京大學）將北大資源集團委托給方正管理，成為方正的二級公司?！狈秸瘓F董事、執(zhí)委會主席兼首席執(zhí)行官李友告訴《二十一世紀商業(yè)評論》（下文簡稱《21CBR》）。

早年，方正憑借王選及其團隊研制的激光照排技術聞名于世，其PC業(yè)務一度在國內(nèi)市場位居領先地位。2003年，方正集團開始進入多元化的軌道，除了原有的IT產(chǎn)業(yè)外，大舉進入醫(yī)療醫(yī)藥、房地產(chǎn)、金融、大宗商品交易等領域，至2013年底，總資產(chǎn)超過900億元。接手北大資源后，其一直在尋求進入地產(chǎn)的切口。

“北大資源此前經(jīng)營房地產(chǎn)沒有特色，要做差異化、特色化?！崩钣颜J為，北大的教育鏈條從大學一直延展到幼兒、中小學，地產(chǎn)業(yè)務可植入北大教育資源，“方正擁有金融、IT、醫(yī)療的產(chǎn)業(yè)基礎，北大資源定位資源整合型城市運營商，整合北大和方正的優(yōu)質資源，這就和一般地產(chǎn)商就不一樣。”

2013年，北大資源正式提出向“生活服務提供商”延伸，發(fā)布“新文化社區(qū)”戰(zhàn)略和“資源家”社區(qū)綜合服務平臺。除了天津的新校區(qū)，北大附中的基礎教育資源將引入北大資源河南開封項目“北大資源城”；在山東濟南的尚品清河社區(qū)率先構建的新文化中心、北大醫(yī)療健康管理中心的“雙中心”架構中，新文化中心承載北大講堂、北大書院、“資源家”體驗區(qū)等優(yōu)質文化資源，同時量身打造教室、書畫室等服務空間，北大醫(yī)療健康管理中心則以北大醫(yī)學部的醫(yī)療資源為后盾，為社區(qū)業(yè)主提供全方位標準化的健康管理服務。據(jù)介紹，“雙中心”架構將成北大資源地產(chǎn)業(yè)務的“標配”。

方正集團董事、總裁、北大資源集團董事長余麗認為，任何行業(yè)的產(chǎn)品競爭到最后一定不是硬件的競爭，而是軟實力的競爭，目前不少地產(chǎn)商都在嘗試創(chuàng)新，由于并不具備資源的獨特性，創(chuàng)新點會慢慢趨于同質化，無法形成長期的核心競爭力?！氨贝筚Y源集團轉型為生活服務提供商，而不僅僅房屋提供者，”余麗告訴《21CBR》，“我們希望為住戶提供更多、更方便的生活服務，比如社區(qū)醫(yī)療、社區(qū)教育、社區(qū)金融等，滿足用戶醫(yī)療、教育等各種需求，成為匯聚各種戰(zhàn)略稀缺資源的整合平臺。”

直擊教育“痛點”

在北大資源的規(guī)劃中，未來理想的地產(chǎn)項目可以是一個相對獨立的“小型城市”，在“城市”中，不僅有北大特色的幼兒園、中小學，依托北大醫(yī)學部及各北大附屬醫(yī)院的社區(qū)醫(yī)院，還有方正IT產(chǎn)業(yè)構建的遠程教育網(wǎng)絡、虛擬圖書館，方正金融建設的“社區(qū)金融超市”……“中國地產(chǎn)行業(yè)正經(jīng)歷一個大浪淘沙的過程，今后競爭更多是商業(yè)模式的競爭，除了自身資源的整合，未來我們可以與其他地產(chǎn)商合作，進行資源互換，提供更全面的生活服務。”李友告訴《21CBR》。

打造差異化，“教育”是大量社區(qū)用戶真正的痛點，也是北大資源最想借力的重點。

2013年，北大資源就開發(fā)產(chǎn)品定位為“新文化社區(qū)”，其中兩大關鍵詞即注重知識文化、注重人文設計，那么，首先就要集合北大的優(yōu)勢，尤其是北大的文化和教育。

以北大附中新校區(qū)為例，“北大資源集團在合作中屬于硬件的提供者，提供平臺；基礎教育硬件規(guī)劃，包括內(nèi)部的設計流程，甚至是建筑元素等，由北大附中主導，他們提需求，北大資源集團的角色就是按照附中的要求規(guī)劃、建設，交給附中進行運營。”余麗說。

除去硬件，更重要的如何走出京城后，實現(xiàn)軟環(huán)境的原汁原味？首先，以課程開發(fā)為核心內(nèi)容，實現(xiàn)北大基礎教育資源的在線化。北大附中校長王錚評論說，“傳統(tǒng)教育最核心是師徒關系，一個老師面對若干學生，固定教室、固定班級進行統(tǒng)一講授，教學是‘計劃經(jīng)濟；借助新技術手段，學校就成‘市場經(jīng)濟，學生在學校是主人，學習方式多樣化，擁有很多選擇性，老師和學生的關系是大家互動的模式。”

在師資上，實行“特供”培養(yǎng)。北大資源為附中的教學研發(fā)、師資培訓提供資金支持，附中負責教師的具體培養(yǎng)?！疤旖蛎髂暾猩?，開封項目2016年開學，北大資源集團已提供支持，協(xié)助北大附中在一兩年間培養(yǎng)更多的師資，確保教學隊伍的原汁原味?！庇帑愓f。

圍繞“新文化社區(qū)”的概念，北大資源未來將打造一個集合線上線下的“立體模式”，除了在各地項目植入有形的硬件服務設施外，將開發(fā)一系列線上項目，實現(xiàn)所有教育、醫(yī)療、金融資源的線上整合，以解決因地區(qū)差異造成的部分優(yōu)質資源不能線下落地的問題。余麗表示，教育將始終是北大資源最重要的聚焦點，“我們會根據(jù)當?shù)匾髮牖A的實體教育資源，同時將在各項目植入線上教育服務，社區(qū)居民足不出戶，就能享受北大的教育資源。”