于秀鳳

教學25載，我一直不忘教師的責任和使命。記得論語中有這樣一句話，曾子曰：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”我也養(yǎng)成了每天反省的習慣，每晚睡前，我都反省自己：今天講的知識全面嗎？課堂氛圍幽默生動嗎？對學生說的話會給他們帶去動力嗎？總結(jié)多年來的教學體會，我主要從以下幾個方面嚴格要求自己：

一、為人師表，不斷學習

多年來，我不斷提醒自己：為人師表，以身作則。因為教師起著言傳身教的作用，教師的一言一行都會潛移默化地影響著學生的言談舉止。教師的幽默，會帶動起整個課堂的活躍氣氛；教師的堅持不懈，會帶給學生永不服輸?shù)木瘛晕疑钪约貉孕械闹匾?，在工作中我以身作則，愛崗敬業(yè)。

同時還要注重學習，這是個飛速發(fā)展的時代，不學習就會落后，要趕得上學習的潮流，走在知識的前沿，這樣才會給學生提供全面的知識，才會為學生闡述人生的感悟。在學習中，我用最新的知識完善自己的不足，還參加了各項繼續(xù)教育的培訓，向許多成功的教學實例學習，并結(jié)合實際轉(zhuǎn)化為自己的方法，分別用在不同類型的學生中，使得我在培養(yǎng)學生的路途中得心應(yīng)手。

二、與學困生交流，做學生朋友

大家都知道“水桶原理”，水桶裝水的容量不是取決于最高的木板，而是由最低的木板決定的。班級的學習成績亦是如此，做老師不能只關(guān)心成績好的學生，更要與學困生交流，給予他們學習和心理上的幫助，這樣才能使班級的成績平衡。

于是我決定幫助學困生，讓他們也能通過努力獲得優(yōu)異的成績。例如，丁同學是我08級的學生，當時接管這屆新生時，他給我的印象是：調(diào)皮貪玩，經(jīng)常擾亂班級紀律，作業(yè)不完成或抄襲同學的，上課也不認真聽講，還與同學打架，在學校的影響很不好，真的是一個很難管理的學生。但是他很聰明，反應(yīng)也很快，我當時決心要讓他“改邪歸正”，不再做班級的學困生。由于我對他的家庭背景不了解，于是通過家訪了解到了他的家庭情況，也明白了他家庭的辛酸和不易。丁同學家境貧寒，他的父母常年在外打工，完全沒有時間照顧他的學習和生活，父母把他托付給爺爺奶奶，他和爺爺奶奶一起生活，奶奶又對這個孫子特別溺愛，舍不得管教他。這就助長了他調(diào)皮貪玩的缺點。首先，我和他的家長溝通，讓他們多關(guān)心孩子的成長，多與孩子溝通，有空多看看孩子，讓他感受到家庭的溫暖；其次，我把學習成績好，愛學習的同學調(diào)到了他的附近，相信在好的學習氛圍中，他會有一種競爭意識，熱愛學習。第三，除此之外，我經(jīng)常找他談心，告訴他父母的不容易，尤其在這種貧困的家庭，更要努力學習，通過自己的奮斗改變貧困的家庭生活，讓他有前進的目標，并充滿動力。第四，我還利用課余時間為他補課，讓他在短時間內(nèi)補上落下的課程，并與科任老師溝通了他的情況，讓他們對他給予學習上的幫助和關(guān)照。丁威很配合，經(jīng)過我的點撥，他理解到父母的艱辛，很努力學習，通過一學期的努力，終于有了回報。丁同學的學習不但趕上了其他同學，而且名列班級前10名，受到了學校的獎勵，他在高中時也很拼搏，考上了理想的211大學，現(xiàn)在他上了大學，經(jīng)常和我聯(lián)系，還給我發(fā)過明信片。他對我充滿了感激之情，說我改變了他的人生軌跡。其實，這些感謝并不重要，重要的是我為他的成功感到驕傲和高興。

三、不放棄每一位學生

并不是每一位學生都很聽話，我曾遇見這樣一位學生。他十分迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，甚至包宿，徹夜不歸，到第二天上課的時候無精打采，趴在桌子上睡覺，根本沒有心思聽課，于是我把他找出來，問他是不是昨晚上網(wǎng)吧了，他倒很誠實的回答了我。我和他談心，告訴他現(xiàn)在不是玩的時候，要抓緊時間備戰(zhàn)中考，他向我保證這是最后一次，以后再也不去了?？墒?，沒過多久，他又進了網(wǎng)吧，總是逃課，和他談了很多次，他依然擺脫不了網(wǎng)癮。他的父母對我說：“于老師，別管他了，他就是這樣屢教不改，我們都沒有辦法了，也不指望他中考能考上?！笨墒俏也蝗绦目此麎櫬湎氯?，我相信我一定能讓他拒絕網(wǎng)絡(luò)的誘惑，對學習產(chǎn)生興趣。經(jīng)過反復的交談，他醒悟了，經(jīng)過不懈的努力，最后考上了高中雙特班。

心的雕琢，必有情的回報。如今，我在工作上取得了許多成績，得到了領(lǐng)導的認可，學生的信任。但我并不會驕傲，我會把這些鮮花和掌聲看作前進的動力。我會繼續(xù)努力，不忘初衷，讓學生們走向成功的人生軌跡。