王立順

為全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)社會(huì)有用人才，在學(xué)生初中教育階段的三個(gè)重要時(shí)期要打好三大戰(zhàn)役。

一、初一新生：入學(xué)后的良好習(xí)慣養(yǎng)成策略

初一學(xué)生入學(xué)后，面對(duì)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境，全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。從心理上講學(xué)生是最宜接受和適應(yīng)新事物、新要求的，此時(shí)是進(jìn)行教育的最佳時(shí)期。這就要求我們的教育及時(shí)跟進(jìn)，嚴(yán)格規(guī)范，使他們適應(yīng)初中教學(xué)的常態(tài)。

1. 召開新生入學(xué)歡迎會(huì)。采用這個(gè)機(jī)會(huì)，向新入學(xué)的學(xué)生表達(dá)祝賀，介紹新校園布局和各功能區(qū)，讓新生能更快融入初中生活。而后落實(shí)中學(xué)生行為規(guī)范，強(qiáng)調(diào)校風(fēng)、校紀(jì)，講明初中學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)愛學(xué)生。從大局上規(guī)范教育，并鼓勵(lì)學(xué)生樹立自己的理想，從現(xiàn)在開始為自己的理想去努力。

2. 課堂上教給學(xué)生學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法。如，數(shù)學(xué)課上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)感受問題，研究問題，得出性質(zhì)、法則或結(jié)論。學(xué)生要先掌握，并會(huì)運(yùn)用它。這要求在課堂上學(xué)生要積極參與思考，動(dòng)腦去理解、去記憶，動(dòng)手去練習(xí)。不想、不寫是不能完成所學(xué)內(nèi)容的。這就要規(guī)范學(xué)生上課的行為：認(rèn)真聽，要用心牢固記，練習(xí)要認(rèn)真做會(huì)。杜絕上課不認(rèn)真聽，做題應(yīng)付，課后不按時(shí)完成作業(yè)的壞習(xí)慣。

3. 做好小學(xué)與初中知識(shí)銜接過渡，達(dá)到共同認(rèn)知。小學(xué)解決問題的方法與初中還是有區(qū)別的，在初中的知識(shí)學(xué)習(xí)中，在小學(xué)認(rèn)知水平基礎(chǔ)上引導(dǎo)、設(shè)計(jì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)，使學(xué)生能聽懂學(xué)會(huì)，調(diào)動(dòng)他們的積極性，培養(yǎng)興趣。對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要幫著查找原因，解決問題，并給予輔導(dǎo)，幫助他們跟上學(xué)習(xí)的步調(diào)，共同提高，共同前進(jìn)。

4. 利用好班會(huì)解決學(xué)生思想和學(xué)習(xí)上的問題?？稍O(shè)立“我的理想是____”，“學(xué)習(xí)方法交流”等形式的主題活動(dòng)，烘托班級(jí)“積極上進(jìn)，勤奮努力”的主旋律。掀起“比、學(xué)、趕、幫、超”的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)步，約束學(xué)生言行。這種活動(dòng)要持續(xù)到學(xué)生有了改變，能夠順應(yīng)學(xué)校生活的時(shí)候。

5. 借助思品課、歷史課的現(xiàn)有資源，培養(yǎng)學(xué)生愛國情操和國強(qiáng)而學(xué)習(xí)的信念，樹立正確人生觀和積極心態(tài)。這些精神儲(chǔ)備為學(xué)習(xí)提供信心，為勤奮埋下誘因，為克服、戰(zhàn)勝困難提供動(dòng)力。

二、初二學(xué)生：嚴(yán)格常規(guī)教學(xué)管理的穩(wěn)定過渡策略

初二的學(xué)生，對(duì)學(xué)校生活已經(jīng)熟悉。隨年齡和身體的增長，思想也由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，表現(xiàn)叛逆心理。這一時(shí)期學(xué)生不好管理，學(xué)生的成績極易下滑，是個(gè)學(xué)情分水嶺。這階段應(yīng)先貫徹好常規(guī)教育，一定要監(jiān)督學(xué)生完成好學(xué)習(xí)任務(wù)，完成課后作業(yè)，不能讓他們的知識(shí)出現(xiàn)斷條，影響后續(xù)學(xué)習(xí)。還要多和學(xué)生溝通，了解他們?cè)谒枷肷系膭?dòng)態(tài)情況。出現(xiàn)問題及時(shí)解決，防止學(xué)生思想上出現(xiàn)偏差，學(xué)習(xí)上應(yīng)付。要聽取學(xué)生的心聲，因勢(shì)利導(dǎo)，不要以勢(shì)壓人，要曉之以理，動(dòng)之以情，還要學(xué)會(huì)站在學(xué)生的角度想一想，處理問題時(shí)要把學(xué)生當(dāng)大人看，尊重他們的人格。

三、初三學(xué)生：能力提升，打好綜合教育的攻堅(jiān)策略

綜合教育，就是從各個(gè)方面入手進(jìn)行施教，以期達(dá)到更佳效果。初三是特殊時(shí)期，是秋天收獲最忙碌的時(shí)刻。要在有限的時(shí)間內(nèi)顆粒歸倉，要有一定之法。在進(jìn)入初三后，要向?qū)W生做好學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的輔導(dǎo)講座，講清初三學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：時(shí)間緊、任務(wù)重。怎樣才能完成各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)，要講求科學(xué)的方法。初三下學(xué)期，學(xué)習(xí)整體進(jìn)入復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)的開始就要把課本全部基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍，而后訓(xùn)練基本技能。鞏固的知識(shí)量大，學(xué)生確有負(fù)擔(dān)很重、吃不消的感覺，這時(shí)開展課間活動(dòng)來為學(xué)習(xí)做保障。春天，人困馬乏是自然現(xiàn)象。課間把學(xué)生引導(dǎo)到室外去蹦蹦、跳跳，做做運(yùn)動(dòng)，舒展一下身體，以旺盛的精力進(jìn)入課堂，減少上課的睡意，減少疾病的發(fā)生。指導(dǎo)學(xué)生鍛煉好身體，健康體魄，才能勝任初三繁重的學(xué)習(xí)，同時(shí)提高學(xué)習(xí)效率。

在后面開展的運(yùn)用知識(shí)培養(yǎng)能力的專項(xiàng)訓(xùn)練中，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)問題分類歸納、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)方法，把繁雜的書本知識(shí)濃縮成幾大章節(jié)；把章節(jié)再濃縮成幾大類型，對(duì)每個(gè)類型總結(jié)出各自解答方法和解題規(guī)律。這樣的手段增強(qiáng)了學(xué)生解答問題的能力。就數(shù)學(xué)綜合問題解答為例，先把大題分解為各知識(shí)點(diǎn)，而后對(duì)各知識(shí)點(diǎn)各自擊破，聯(lián)合分析尋求解答。為方便學(xué)生編成解答問題的口訣：“抓條件，展條件，對(duì)照所求想想看。”另外，還要借助開主題班會(huì)——“我為理想去奮斗”；辦墻報(bào)，寫些激勵(lì)的話語，百日動(dòng)員大會(huì)的形式制造積極上進(jìn)、努力拼搏的氣氛。最后，用學(xué)科大練兵對(duì)學(xué)科知識(shí)進(jìn)行完整訓(xùn)練。