郭超

【摘要】音樂(lè)在人們生活中的作用是無(wú)法估量的，小到幼兒，大到整個(gè)民族的凝聚，音樂(lè)不知不覺(jué)地進(jìn)入我們生活的每一個(gè)角落。音樂(lè)教育作為美育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的身心健康及為學(xué)生德、智、體全面發(fā)展提供了良好的途徑，對(duì)提高全民素質(zhì)起著不可低估的作用 【關(guān)鍵詞】關(guān)系；作用；地位 音樂(lè)是人們抒發(fā)感情、寄托感情的藝術(shù)，不論是唱或奏或聽(tīng)，都蘊(yùn)涵著及關(guān)聯(lián)著人們千絲萬(wàn)縷的情感因素。音樂(lè)不以說(shuō)教方式來(lái)傳播，而是更多地通過(guò)熏陶及感染的途徑，潛移默化地影響人的心靈，使人們更多地得到美的滋潤(rùn)。

一，音樂(lè)教育與素質(zhì)教育的關(guān)系

音樂(lè)是最貼近生命本質(zhì)的聲音，人類(lèi)生活如果沒(méi)有音樂(lè)是不可想象的，尤其是對(duì)于人的情感世界來(lái)說(shuō)，音樂(lè)無(wú)異于空氣和水一般重要。而音樂(lè)之所以能打動(dòng)人心，完全在于對(duì)生命的那種真誠(chéng)和執(zhí)著。人需要音樂(lè)，社會(huì)需要音樂(lè)，培養(yǎng)人、教育人同樣需要音樂(lè)。培養(yǎng)高素質(zhì)人才的內(nèi)涵之一就是理智與情感的協(xié)調(diào)發(fā)展，音樂(lè)教育就是情感的教育，它作為一門(mén)基礎(chǔ)教育學(xué)科，首先是一種基本素質(zhì)的教育，而素質(zhì)教育又是一種以挖掘?qū)W生自身潛能為宗旨，以完善和全面提高學(xué)生基本素質(zhì)為根本目的的教育。音樂(lè)學(xué)科教育作為素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門(mén)必修課。

二，音樂(lè)學(xué)科在素質(zhì)教育中的作用

音樂(lè)是人類(lèi)文化現(xiàn)象的主要組成部分，隨著時(shí)代的發(fā)展，音樂(lè)為了實(shí)現(xiàn)其存在價(jià)值，教育活動(dòng)便伴隨著社會(huì)的發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生，它常以“移風(fēng)易俗”的力量推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，它是人類(lèi)精神文明建設(shè)和實(shí)踐的過(guò)程。首先，人們通過(guò)音樂(lè)的教育目的來(lái)培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)人才，為音樂(lè)的傳承和發(fā)展提供良好的基礎(chǔ)；其次通過(guò)音樂(lè)教育的形式，普及了音樂(lè)常識(shí)，提高了人民群眾的審美情趣，以此也促進(jìn)了自身的繁榮和發(fā)展。

因此，音樂(lè)教育的社會(huì)地位與日劇增。在我國(guó)，音樂(lè)教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的內(nèi)容之一，也是國(guó)民教育的有機(jī)組成部分.

三，音樂(lè)學(xué)科在學(xué)校音樂(lè)教育中的功能

（一）進(jìn)行思想道德教育。培養(yǎng)人類(lèi)高尚的道德品質(zhì)。

這就是音樂(lè)教育的德育功能。首先音樂(lè)教學(xué)能夠直接培養(yǎng)學(xué)生完善的人格。這個(gè)直接作用是指在音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，不管是學(xué)生有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)，都能夠提高學(xué)生的思想道德。在音樂(lè)課上，有熱愛(ài)人民、歌頌祖國(guó)、熱愛(ài)黨、贊美大自然的教學(xué)內(nèi)容，有宏揚(yáng)英雄人物的事跡，有分辨是與非、對(duì)與錯(cuò)、美與丑、善與惡的判斷標(biāo)準(zhǔn)，有做人的準(zhǔn)則等，這些教學(xué)內(nèi)容，直接培養(yǎng)著學(xué)生的審美情趣、審美意識(shí)，使學(xué)生的審美人格得到充分發(fā)展。 （二）提高人的整體素質(zhì)。 音樂(lè)教育采用的是一種具有節(jié)奏性、平衡性和有機(jī)性的完美音響運(yùn)動(dòng)形式。它積淀著人的情感和理想，是一定社會(huì)內(nèi)容的特殊反映。受教育者參與的感知、聯(lián)想、想象、理解等心理過(guò)程可以在一種自由和諧的狀態(tài)中發(fā)展。因此學(xué)生的品格可以得到良好的塑造，促成個(gè)性品質(zhì)向著完善和優(yōu)化的方向發(fā)展。

（三）發(fā)展多項(xiàng)思維。啟迪智慧的增長(zhǎng)。

音樂(lè)是開(kāi)發(fā)智商的鑰匙，科學(xué)研究表明，音樂(lè)教育對(duì)兒童智力的發(fā)展有促進(jìn)作用，在我國(guó)學(xué)校的音樂(lè)教育中，通過(guò)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)可以幫助學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)客觀世界，擴(kuò)大整體的知識(shí)面。音樂(lè)課上通過(guò)讓學(xué)生欣賞和演唱歌曲，可使學(xué)生的注意力和記憶力得到發(fā)展，思維變得活躍；課下讓學(xué)生學(xué)習(xí)彈奏樂(lè)器，使學(xué)生手、腦、眼、耳并用，又會(huì)促進(jìn)他們的創(chuàng)造能力的發(fā)展。以上這些事實(shí)說(shuō)明，音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生的智力發(fā)展具有較好的促進(jìn)作用。回顧歷史，許多中外豪杰喜歡音樂(lè)，比如孔子、愛(ài)因斯坦、列寧都酷愛(ài)音樂(lè)。

四，音樂(lè)教育在素質(zhì)文化教育中的地位

（一）音樂(lè)教育是實(shí)施美育的重要內(nèi)容和有效途徑。

在文化素質(zhì)教育中，能夠?qū)嵤┟烙耐緩接泻芏?，但是在所有美育中，音?lè)學(xué)科有著特殊的重要作用。音樂(lè)的審美性質(zhì)是以音響為表現(xiàn)手段，構(gòu)成富有動(dòng)力的審美形式。由于音樂(lè)不表現(xiàn)事物本身，而是直接抒發(fā)人的內(nèi)心情感。因此，音樂(lè)的影響力量是獨(dú)特的，是巨大的。音樂(lè)是一個(gè)情感、意志、認(rèn)知相互滲透交融的教育過(guò)程，通過(guò)這個(gè)過(guò)程可以使審美心理結(jié)構(gòu)臻于完善。盡管許多非藝術(shù)學(xué)科可以結(jié)合自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行審美教育，但他們主要是分別承擔(dān)德、智、體育等方面的教學(xué)任務(wù)，其美感遠(yuǎn)不及音樂(lè)充實(shí)，審美效果也不及音樂(lè)顯著。所以沒(méi)有任何一種另外的文化教育學(xué)科可以替代。 （二）音樂(lè)學(xué)科可以促進(jìn)教育全面發(fā)展。 作為美育主要內(nèi)容之一的音樂(lè)，不能由德、智、體、勞這些學(xué)科教育所替代，各學(xué)科教育之間存在著種種密切聯(lián)系，均是全面發(fā)展教育不可缺少的組成部分。對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育時(shí)，必須采用順應(yīng)學(xué)生身心的教育方式，音樂(lè)作為一種情感的藝術(shù)，以鮮明的音樂(lè)形象反映人的思想感情。這種音樂(lè)美感以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，來(lái)觸碰人的心靈深處，給靈魂施以最高的洗禮。從音樂(lè)心理學(xué)上講，音樂(lè)在一定條件下可以促進(jìn)身體健康、心情愉悅，在優(yōu)美的音樂(lè)聲中達(dá)到體育促使人健康的目的。此外鮮明的節(jié)奏、激情高昂的旋律不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)觀點(diǎn)和熱愛(ài)勞動(dòng)的思想，同時(shí)也可以提高勞動(dòng)效率。任何教育手段有其獨(dú)特的教育效果，而音樂(lè)在全面發(fā)展教育中有著舉足輕重的作用。

結(jié)語(yǔ)

人類(lèi)進(jìn)入21世紀(jì)，經(jīng)濟(jì)全球化已是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不可逆轉(zhuǎn)的客觀趨勢(shì)。世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)、綜合國(guó)力的較量，歸根結(jié)底就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而我們教育的任務(wù)正是培養(yǎng)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的人才。音樂(lè)教育在使學(xué)生懂得人類(lèi)社會(huì)的多樣性、相似性，在培養(yǎng)人與人之間的溝通能力，在培養(yǎng)學(xué)生的智商等方面，都起到其他學(xué)科無(wú)法替代的作用。