趙楠

【摘要】聽覺訓練是視唱練耳中的重要一環(huán)，而和弦的聽辨又占有很重要的地位。在以往的訓練中，學生往往容易將三和弦與七和弦的一些具體音混淆。本文在教學中摸索到一種方法，以七和弦作為基礎(chǔ)，將其中的三和弦抽離出來練習，形成相互滲透的訓練，達到強化記憶的目的。 【關(guān)鍵詞】視唱練耳；和弦；滲透聽辨法 視唱練耳是音樂教學中的基礎(chǔ)，其重要的音準感、節(jié)奏感、藝術(shù)修養(yǎng)等是音樂專業(yè)學生所必備的。無論是表演專業(yè)、音樂理論專業(yè)、音樂教育專業(yè)的學生，都應該將視唱練耳課程中所包含的內(nèi)容充分掌握。視唱練耳教學中包含3個基本的環(huán)節(jié)：聽寫、聽覺訓練、視唱。在這3個環(huán)節(jié)中，聽是重要的一環(huán)，往往表示學生會不會用耳朵辨識音樂，從而指導音樂活動。在聽覺訓練中，和弦的聽辨又很重要，它不同于單音、音程，是音的有機的復雜組合；在內(nèi)容銜接上關(guān)聯(lián)著和弦連接。在學習時會將三和弦、七和弦分別教給學生，但由于這兩種和弦結(jié)構(gòu)類似，聽辨時常聽成同低音的和弦，如把c1為低音的小小56和弦聽成c1為低音的大3和弦，忽略了大二度音程的存在。這種差異往往非常微小，通常只有固定音高感很強的學生能準確聽辨，其他學生都接近于正確答案結(jié)果卻是錯誤的，這樣會導致學生的挫敗感，影響學習興趣。針對這一問題，筆者在教學中逐漸摸索，提出以下滲透聽唱法，以供參考。 一、和弦的分類。 和弦，按照三度音程關(guān)系或非三度音程關(guān)系，3個以上的音的結(jié)合，叫做“和弦”。三和弦是可以按照三度音程關(guān)系疊置起來的3個音所構(gòu)成的和弦。七和弦是可以按照三度音程關(guān)系疊置起來的4個音所構(gòu)成的和弦。 常用的三和弦結(jié)構(gòu)： ①大3：大三度+小三度②小3：小三度+大三度 ③減3：小三度+小三度④增3：大三度+大三度 常用的七和弦結(jié)構(gòu)： ①大小7：大三度+小三度+小三度②小小7：小三度+大三度+小三度

③減小7：小三度+小三度+大三度④減減7：小三度+小三度+小三度 二.聽辨和弦 將以上和弦原位中的三、五、七音分別作低音，就產(chǎn)生了轉(zhuǎn)位和弦。三和弦的轉(zhuǎn)位和弦有六和弦、四六和弦。七和弦的轉(zhuǎn)位和弦為五六和弦、三四和弦、二和弦，一共形成12種三和弦、16種七和弦。

傳統(tǒng)的教學中，需要讓學生熟記所有和弦，用鋼琴進行大量構(gòu)唱聽唱練習鞏固音高。如大小7和弦為例： 大小7大小56大小34大小2 這對每一種結(jié)構(gòu)的認知是好的，能打下扎實的基礎(chǔ)。但在聽辨時學生往往聽成三和弦的形態(tài)，如大小七原位，容易聽成g卜b1_d2三個音，而忽視了七音f2；尤其轉(zhuǎn)位由于二度音程隱藏在整體和弦之中，也會忽略掉。尤其到了綜合練習時，由于和弦的種類多、結(jié)構(gòu)相似，學生往往對和弦中細微的差異難以把握（通常只是一個音的失誤），如果大量的構(gòu)唱28種和弦會產(chǎn)生疲憊、畏難的心理，甚至為了唱而唱的情況也會產(chǎn)生。 針對這一缺點，筆者在傳統(tǒng)的教學之后，運用三、七和弦滲透訓練法，將七和弦中包含的三和弦對比練習，加深“差異感”，達到熟練的目的，如大小7和弦中包含的不同三和弦： 大小7大3大小56減3大6大小34大46減6大小2大3減46

在這個構(gòu)唱練習中，第一、三、六、九小節(jié)是原來大小七和弦的4個位置，其他小節(jié)是不同位置七和弦中包含三和弦的可能性。如大小56和弦包含減3和弦或者大6和弦。需要說明的是大小七和弦原位，本身應該包含兩種三和弦，但在平時的聽覺訓練中低音是非常重要的，因此只寫出了低音開始的大3和弦。 其他性質(zhì)七和弦按以下圖表聽辨： 小小J、7/J、3/J、，J、56大3/J、6/J、/J、34大6/J、46，J、/J、2大46 小3

減小7減3減小56小3減6減小34小6減46小小2小46減3

減減7減3減3減56減3減6減34減6減46減2減46減3

在教學中，讓學生先構(gòu)唱三和弦，再唱七和弦，體會其中的不同；也可在不同的音高上反復聽辨。這樣大量地構(gòu)唱不同的結(jié)構(gòu)，學生就會很清楚地掌握這幾種已學過的三和弦、七和弦，并加以自己的分析總結(jié)，掌握起來比較順利。

將四種七和弦以及相似的三和弦對比滲透聽辨，更有利于掌握七和弦的原轉(zhuǎn)位，尤其是二度音程，剛好是學生在初級練習時容易混淆的。這樣練習有益于另一種思維模式的形成，學生能自己分析、掌握各種和弦結(jié)構(gòu)，達到事半功倍的效果。值得說明的是，這樣的方法最好建立在每一種結(jié)構(gòu)都扎實掌握的基礎(chǔ)上，否則過早進行對比練習會使學生將各種和弦的結(jié)構(gòu)相混淆。